曹培培　劉棟　彭輝　王冕

【摘 要】近年來，各種教育技術(shù)學(xué)科競賽活動相繼開展，作為推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重要動力，學(xué)科競賽已經(jīng)獲得廣泛關(guān)注，各大高校每年都會舉辦精彩紛呈的學(xué)科競賽，學(xué)生的能力也通過這些競賽得到了提升。本文主要是分析了學(xué)科競賽對于教育技術(shù)能力發(fā)展的作用，然后提出了有效的提升學(xué)科競賽水平的策略。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科競賽；教育技術(shù)；能力發(fā)展

0引言

所謂的教育技術(shù)學(xué)科競賽是指和教育技術(shù)以及專業(yè)相關(guān)的競賽活動，這是一個(gè)廣義的概念。本文是從兩個(gè)方面來界定教育技術(shù)學(xué)科競賽的，一方面是由教育技術(shù)學(xué)科職能部門舉辦的競賽，另一方面是由其他部門舉辦的，參賽對象主要是教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生的一種競賽形式。教育技術(shù)學(xué)科競賽既考察了該專業(yè)的學(xué)生的理論知識和實(shí)際應(yīng)用能力，又可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，逐步提升自己的問題解決能力。

1學(xué)科競賽對于促進(jìn)大學(xué)生教育技術(shù)能力發(fā)展的作用

1.1有利于提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

教育技術(shù)實(shí)踐是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的源泉，教育技術(shù)實(shí)踐能力的發(fā)展是大學(xué)生走向社會的重要標(biāo)志。在我國高校不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的背景下，大學(xué)教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，所以對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)稍顯不足。有調(diào)查顯示，學(xué)生對高校的教育環(huán)境不是很滿意，企業(yè)對于高校畢業(yè)生的能力評價(jià)也不高[1]。這就說明我國高校要加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是大學(xué)教育的重要任務(wù)之一。而學(xué)科競賽是整合課內(nèi)外教學(xué)資源舉辦的活動，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，對于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要。有實(shí)踐研究表明，參加過學(xué)科競賽的學(xué)生，他們的綜合素質(zhì)與未參加過的學(xué)生相比要高出很多。

1.2有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

團(tuán)隊(duì)合作精神是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)，這也是高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)之一，企業(yè)發(fā)展也離不開團(tuán)隊(duì)合作。這就要求高校大學(xué)生不僅要掌握足夠的專業(yè)知識和技能，還要學(xué)會如何與他人合作。參與學(xué)科競賽就需要與他人合作才能完成，因?yàn)楝F(xiàn)在的教育技術(shù)學(xué)科競賽已經(jīng)不再是個(gè)人參賽，而是以小組形式參賽，這樣就一定要小組成員互相配合才能完成競賽任務(wù)，通過協(xié)調(diào)分工共同解決問題，才有最終走向勝利的可能。

1.3有利于奠定就業(yè)基礎(chǔ)

隨著高校的不斷擴(kuò)招和我國人口的增加，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。在供大于求的前提下，企業(yè)開始提升自己的用人標(biāo)準(zhǔn)，越來越關(guān)注畢業(yè)生的實(shí)踐能力。而學(xué)科競賽獲獎證書將就是學(xué)生能力的證明，這也成為畢業(yè)生的一個(gè)就業(yè)優(yōu)勢，參與一項(xiàng)競賽，就相當(dāng)于經(jīng)歷了一場項(xiàng)目開發(fā)，整個(gè)競賽過程都可以看到學(xué)生的能力，對于參賽選手來說也是一筆財(cái)富，可以為今后的工作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)科競賽還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和與人合作的能力，在參賽過程中也能意識到自己的不足，今后可以針對自己的缺陷不斷改進(jìn)、完善自我，從而更好地適應(yīng)社會的需求。

1.4有利于提高教師教學(xué)水平

學(xué)科競賽和學(xué)校的教學(xué)工作是緊密聯(lián)系的，競賽的主體是學(xué)生，教師就是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，在賽前培訓(xùn)和指導(dǎo)以及邏輯思維訓(xùn)練等方面，教師都具有不可或缺的作用。教師在輔導(dǎo)學(xué)生參賽的同時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要。為了適應(yīng)競賽的要求，教師也需要不斷提升自己的專業(yè)水平和指導(dǎo)能力，從而不斷完善自我，所以競賽也是教師的一個(gè)提升機(jī)會。

2提升教育技術(shù)學(xué)科競賽水平的策略

2.1建立系統(tǒng)化的競賽體系

學(xué)科競賽應(yīng)該以傳統(tǒng)競賽為基礎(chǔ)，構(gòu)建全方位的競賽體系，形成國家級競賽、省級競賽、校級競賽和院級競賽等多種形式，充分發(fā)揮出各類學(xué)術(shù)團(tuán)體對教育技術(shù)學(xué)科競賽的推動作用。學(xué)科競賽不同于課堂教學(xué)，要舉辦一場成功的學(xué)科競賽，就要先建立一套競賽機(jī)制，確保競賽活動能夠有序開展。對于如何組織競賽和輔導(dǎo)、工作人員安排和評審頒獎等各個(gè)環(huán)節(jié)都要制定詳細(xì)的規(guī)章，并制定出相應(yīng)的競賽獎勵措施，對教師的指導(dǎo)工作程度進(jìn)行規(guī)定，盡量做到公開、公平和公正。

2.2建立合理的激勵機(jī)制

舉辦一場競賽是需要做很多準(zhǔn)備工作的，科學(xué)地運(yùn)用激勵機(jī)制，就可以正確引導(dǎo)參賽選手，鼓勵他們突破自我贏得勝利。在高校建立學(xué)生學(xué)分制度是確保學(xué)科競賽活動持續(xù)開展的一種動力。高校在制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該把創(chuàng)新學(xué)分列入必修學(xué)分行列，這樣就可以激勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動，從而調(diào)動他們的積極性[2]。學(xué)校還可以設(shè)立創(chuàng)新獎學(xué)金，教師指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽和創(chuàng)新活動都要計(jì)算工作量，然后通過績效考核給予教師一定的獎勵，從而調(diào)動教師的指導(dǎo)積極性。

3結(jié)語

總而言之，學(xué)科競賽具有導(dǎo)向性和示范性，可以推動高校的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)工作，促進(jìn)課程教學(xué)的改革，也有利于形成理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。教育技術(shù)學(xué)科亦是如此，開展教育技術(shù)競賽有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生今后就業(yè)增強(qiáng)技能，提升社會就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊里略，陳佳.以學(xué)科競賽促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].時(shí)代教育，2016，23（07）：201-202.

[2]李是良，雷永鵬，苑洪亮，等.學(xué)科競賽對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用研究——基于云模型的評價(jià)方法[J].軟件導(dǎo)刊：教育技術(shù)，2014，13（08）：83-86.

作者簡介：

曹培培，劉棟，彭輝，王冕：石家莊機(jī)械化步兵學(xué)院三大隊(duì)學(xué)員11隊(duì)。