戴秀蓉

[摘 要]課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞很大程度上是通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低表現(xiàn)出來(lái)的，而要提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為此，高中政治教師必須更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中政治課的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)生成人成材之目的。

[關(guān)鍵詞]高中政治；教育教學(xué)；學(xué)習(xí)效率；策略方法

高中政治雖然是一門必修課程，但受初中政治開(kāi)卷考試、政治科是副科的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的影響，許多學(xué)生進(jìn)入高中后依然不太重視這門課程。因此，高中政治教師一定要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)政治課程除了獲得分?jǐn)?shù)，更重要的是為了提高自身綜合素養(yǎng)這一道理；必須通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的改革、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力。那么，作為高中教師，該如何進(jìn)行高中政治教學(xué)，才能提高高中政治的教學(xué)效率？本人結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)對(duì)新課標(biāo)要求，綜合政治教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，提出幾種策略方法，希望能夠?qū)Ω倪M(jìn)高中政治教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有所幫助。

一、將現(xiàn)代科技運(yùn)用于高中政治教育教學(xué)之中

1.考慮政治學(xué)科特點(diǎn)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代科技

每個(gè)學(xué)科都有自己的獨(dú)特性，比如說(shuō)，數(shù)學(xué)具有邏輯性，語(yǔ)文具有文學(xué)性，而政治則具有著鮮明的時(shí)代性。在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，教師若是能夠合理地將現(xiàn)代科技運(yùn)用于教學(xué)中，一定會(huì)改善當(dāng)前政治課的教學(xué)局面，促進(jìn)高中政治課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的提高，與此同時(shí)，還能夠優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。因此，教師要根據(jù)政治學(xué)科每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)與政治學(xué)科的特點(diǎn)有機(jī)融合，進(jìn)而使現(xiàn)代教育技術(shù)在政治教學(xué)中能夠發(fā)揮出自身的最大優(yōu)勢(shì)。

在進(jìn)行高中政治教學(xué)與現(xiàn)代科技結(jié)合的過(guò)程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)中的豐富資源來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，同時(shí)，也可以指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治。除此之外，教師亦可利用一些軟件，來(lái)為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)到的政治知識(shí)去解決問(wèn)題。舉例而言，我曾經(jīng)在課堂上運(yùn)用模擬軟件組織學(xué)生進(jìn)行模擬選舉，從而加深學(xué)生對(duì)選舉方面的知識(shí)的理解，在知識(shí)的運(yùn)用中能準(zhǔn)確地把握幾種選舉方式的優(yōu)勢(shì)和弊端。

2.將政治教材與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合

掌握高中政治教材上的內(nèi)容是新課標(biāo)的基本要求，而且教材內(nèi)容是教師需要向?qū)W生傳遞的基本信息，但是教材上的內(nèi)容向?qū)W生展示的方式又很大程度地影響著學(xué)生們的接受程度，所以說(shuō)，將政治教材與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)融合是提高學(xué)生政治水平的一個(gè)關(guān)鍵所在，那么高中政治教師該如何將兩者融合到一起？在我看來(lái)，可以將政治教材上的內(nèi)容制成課件，再配上豐富的色彩、生動(dòng)的視頻，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下政治課堂枯燥無(wú)味的特點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)政治課堂的興趣，保持愉悅的心情學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)拓視野。舉例而言，教師在進(jìn)行《民族區(qū)域自治制度》這一課的講解時(shí)，就可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜集一些資料，將一些關(guān)于民族區(qū)域自治的有關(guān)新聞?wù)淼揭黄?，并進(jìn)行分類，以課件的形式向?qū)W生們展示出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)多個(gè)新聞材料的觀察，總結(jié)出民族區(qū)域自治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣就能夠加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象、提高高中政治的課堂效率進(jìn)而有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

3.運(yùn)用現(xiàn)代科技時(shí)要認(rèn)清教學(xué)對(duì)象

在利用現(xiàn)代化科技進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓學(xué)生真正成為政治課堂的主體，全面了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，利用現(xiàn)代科技來(lái)滿足其個(gè)性化追求。學(xué)生的合理個(gè)性化需求得到滿足，對(duì)高中政治課程的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，進(jìn)而有助于提高其政治課堂的參與度、自主學(xué)習(xí)的熱情和能力，從而達(dá)到提高高中政治課堂教學(xué)效果的目的。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的政治教學(xué)觀念，創(chuàng)新政治教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是將教師放在教學(xué)的主體地位，這樣會(huì)增強(qiáng)教師的權(quán)威性，但也會(huì)讓學(xué)生不敢在老師面前發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，長(zhǎng)此以往將逐漸磨滅學(xué)生的個(gè)性。教師要想改變這一現(xiàn)狀，就必須完成主體角色的轉(zhuǎn)換，給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的獨(dú)立思考能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，教師則努力發(fā)揮好引導(dǎo)者的作用，在學(xué)生進(jìn)行自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題并及時(shí)指出，同時(shí)，也要抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)多鼓勵(lì)學(xué)生，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信力。除此之外，教師在進(jìn)行高中政治課堂教學(xué)的過(guò)程中，要聯(lián)系生活實(shí)際，并結(jié)合搜集整理的最新時(shí)政新聞素材，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)具體事例的感受明白教材中的理論知識(shí)。與此同時(shí)，教師必須摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法，盡自己最大的努力，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲以及大膽的想象力，只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)高中政治課逐漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師要做好本職工作，在學(xué)期開(kāi)始前，對(duì)高中政治教材內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃；在每節(jié)課開(kāi)始前，將教材內(nèi)容濃縮為一個(gè)個(gè)知識(shí)體系，讓學(xué)生能夠更加清晰地了解本課的知識(shí)點(diǎn)；在每節(jié)課進(jìn)行時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材上的問(wèn)題進(jìn)行思考，使學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的想法。作為一名高中政治教師，還要不斷地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，借鑒國(guó)內(nèi)外各種比較好的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

三、將時(shí)事政治作為高中政治教學(xué)的一大切入點(diǎn)

要想使高中政治的教育水平能有一個(gè)更高層次的提高，就必須將時(shí)政教育引進(jìn)高中政治教學(xué)的課堂，因?yàn)闀r(shí)事政治可以對(duì)教材中相對(duì)滯后的觀點(diǎn)加以改進(jìn)，使政治課程緊跟時(shí)代的步伐。而且，學(xué)生往往會(huì)對(duì)當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境有一種想要了解的強(qiáng)烈欲望，因此教師在向?qū)W生進(jìn)行時(shí)事政治的講解時(shí)，往往更能引起學(xué)生興趣，與此同時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地幫助學(xué)生提高了自身的政治素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

在新課標(biāo)改革標(biāo)準(zhǔn)的要求下，高中政治教師必須要全面理解課本知識(shí)，用發(fā)展的眼光，將當(dāng)下的時(shí)事政治巧妙地與課本知識(shí)有機(jī)融合，并順應(yīng)時(shí)代的潮流，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段，達(dá)到一個(gè)更佳的教學(xué)效果。除此之外，作為高中政治教師，要在實(shí)踐過(guò)程中不斷提高自身教學(xué)水平，總結(jié)、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中政治教學(xué)方法進(jìn)行深入的研究，不斷改革、不斷創(chuàng)新，以提高高中政治教學(xué)效果。

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