陳燦

摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，給社會(huì)帶來了較大的變化，對(duì)于高校體育教育也不例外，2016年6月23日，國務(wù)院發(fā)布了《全民健身計(jì)劃（2016—2020年）》，實(shí)施全民健身計(jì)劃是國家的重要發(fā)展戰(zhàn)略，為提供更加完備公共體育服務(wù)、建設(shè)體育強(qiáng)國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象是高校在校學(xué)生，做好高校體育教育，推動(dòng)了高校學(xué)校體育的創(chuàng)新發(fā)展，營造了良好的氛圍。

關(guān)鍵詞：全民健身；高校體育；全民健身計(jì)劃；探討

全民健身計(jì)劃與高校學(xué)校體育相輔相成，學(xué)校體育，是全民健身計(jì)劃實(shí)施的基礎(chǔ)，高校學(xué)生是全民健身計(jì)劃的重要實(shí)施對(duì)象，全民健身計(jì)劃的提出與實(shí)施，推動(dòng)了國民身體素質(zhì)的提高，為高校體育教育改革提供了指導(dǎo)思想，注入了新的活力源泉，指明了改革思路和發(fā)展方向。

一、全民健身計(jì)劃的意義

（一）迎合社會(huì)發(fā)展的需要，奠定體育強(qiáng)國的基礎(chǔ)

目前，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著實(shí)現(xiàn)第二步社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的 關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)全民族人民的身體素質(zhì)提出了新的要求。積極推動(dòng)全民健身計(jì)劃的開展，有利于滿足人們的體育文化需求，使人們更好的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，推動(dòng)身心的健康發(fā)展，提高國民體魄，形成強(qiáng)身健體的好習(xí)慣。使人民的幸福指數(shù)不斷增加，生活質(zhì)量不斷提高，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

（二）有利于高校體育教育的進(jìn)一步深化改革

隨著社會(huì)生活節(jié)奏的越來越快，國民對(duì)健康體魄的需求也越來越旺盛，新時(shí)代的人們對(duì)健康、鍛煉等意識(shí)也越來越強(qiáng)。體育鍛煉已經(jīng)進(jìn)人了人們的科學(xué)和健康生活方式之中。學(xué)校教育是國民教育的基礎(chǔ)，要認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)高校學(xué)生的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情和積極性，充分認(rèn)識(shí)到青少年是在國家未來建設(shè)中的重要地位，只有從小形成積極鍛煉的好習(xí)慣，樹立起良好的健康意識(shí)，才能為未來無限的發(fā)展可能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、全民健身計(jì)劃與高校學(xué)校體育教育的關(guān)系

（一）高校學(xué)校體育教育能提供良好的體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，推動(dòng)全民健身計(jì)劃的發(fā)展

隨著全民健身計(jì)劃的推廣，國民對(duì)體育鍛煉的需求更加迫切，促進(jìn)了高校學(xué)生對(duì)體育健身的了解，改變了傳統(tǒng)的觀念，激發(fā)了體育鍛煉的興趣。學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，一傳十，十傳百，從而帶動(dòng)更多人積極投身到體育鍛煉之中，有利于我國體育人口的增多，從而推動(dòng)體育強(qiáng)國之路的發(fā)展。因此，高校學(xué)校體育教育大大推動(dòng)了全民健身活動(dòng)的進(jìn)程，大大激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的熱情和積極性，宣傳了科學(xué)的體育健身方式，樹立了體育鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)高校學(xué)生養(yǎng)成終生體育鍛煉的好習(xí)慣。

（二）全民健身計(jì)劃豐富了學(xué)生體育教育的內(nèi)容，提高高校對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)的重要認(rèn)識(shí)

全民健身計(jì)劃的開展改變了學(xué)生在體育課上無所事事的局面，加大了學(xué)校對(duì)體育教育設(shè)施的投入，學(xué)生有了更加豐富的體育鍛煉方式可以選擇。體育場(chǎng)館設(shè)施是開展體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是全民健身必要的物質(zhì)條件。當(dāng)前我國擁有體育館、田徑場(chǎng)、游泳池以及與之配套的體育器材、設(shè)備的高校并不多，但是全民健身的發(fā)展提高了學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量，豐富了高校開展體育活動(dòng)的內(nèi)容，形成了門類繁多、項(xiàng)目齊全的學(xué)校體育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。滿足了學(xué)生體育教育對(duì)場(chǎng)館、器材的需求，縮小了與歐美等發(fā)達(dá)國家的差距。

（三）全民健身計(jì)劃能提高學(xué)校競(jìng)技體育的水平，為國家競(jìng)技體育儲(chǔ)備和輸送后備人才

高校體育教育除了提高學(xué)生的體育意識(shí)和身體素質(zhì)，還有一個(gè)重要目的是為了國家競(jìng)技體育的發(fā)展提供源源不斷的后備力量，學(xué)生從學(xué)校的校隊(duì)慢慢發(fā)展到省里的省隊(duì)，最后進(jìn)入國家隊(duì)，代表國家的形象和水平參加世界級(jí)的比賽，例如世錦賽、奧運(yùn)會(huì)等這樣全民關(guān)注的重大賽事。為個(gè)人的成就而拼搏，為國家的榮譽(yù)而奮戰(zhàn)。當(dāng)今世界上體育力量強(qiáng)大的國家，都是以學(xué)校體育為基礎(chǔ)來培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，有很多是直接從高校學(xué)生中選出來的。一方面，通過大力發(fā)展學(xué)校體育，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，提高了學(xué)生的技術(shù)水平，在教育過程中發(fā)現(xiàn)值得培養(yǎng)的好苗子輸送到國家隊(duì)里，為競(jìng)技體育儲(chǔ)備人才。另一方面，學(xué)生在競(jìng)技體育上取得的巨大成就，也能鼓舞和激勵(lì)更多學(xué)生積極參加體育鍛煉，兩者相互促進(jìn)，推動(dòng)中國體育事業(yè)發(fā)展到新的高度。

三、高校體育教育開展全民健身存在的問題和解決措施

（一）學(xué)生健身意識(shí)不足，身體素質(zhì)弱

在中國社會(huì)的傳統(tǒng)觀念里，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，體育鍛煉并不重要，大部分學(xué)生對(duì)體育鍛煉的意識(shí)明顯不足，甚至有反感體育鍛煉的傾向。隨著升學(xué)壓力的不斷增強(qiáng)，這種情況也越來越嚴(yán)重了，更糟糕的是，受傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況不甚樂觀，大部分學(xué)生都處于亞健康狀況，低血糖、貧血、失眠都是常見癥狀，體育測(cè)試800米和1000米不及格的人數(shù)占了一半，長(zhǎng)此以往對(duì)自身健康造成了很嚴(yán)重的影響，不利于以后的工作和生活。有關(guān)資料顯示，我國目前人均壽命己接近70歲，知識(shí)分子的平均壽命只有58歲[1]?，F(xiàn)在社會(huì)上還時(shí)不時(shí)有年輕人在工作中過勞死的事件發(fā)生，必須引起人們的警惕。

要想給學(xué)生樹立起體育鍛煉的意識(shí)，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，改變傳統(tǒng)思想的誤區(qū)，學(xué)校應(yīng)該多多開展有關(guān)全民健身和體育鍛煉的知識(shí)講座，加強(qiáng)對(duì)全民健身的宣傳，結(jié)合具體事例具體數(shù)據(jù)激發(fā)學(xué)生對(duì)健身鍛煉的興趣，提高全民健身的意識(shí)，改變學(xué)生“重文輕武”的思想，學(xué)習(xí)健康兩手抓，營造積極健康的體育鍛煉氛圍，樹立終身體育鍛煉的意識(shí)。

（二）學(xué)生缺乏系統(tǒng)的組織和指導(dǎo)，對(duì)體育鍛煉缺乏興趣

在學(xué)校里普及最廣的應(yīng)該是籃球、足球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)，這類運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)多，運(yùn)動(dòng)器具便宜，大部分人都有基礎(chǔ)，但對(duì)于大部分女生而言，這些都是男生擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，自己基礎(chǔ)薄弱，能力水平較差，很難參與進(jìn)去，再加上很多體育老師也不怎么仔細(xì)教，沒有太高的要求，導(dǎo)致會(huì)的更會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，甚至?xí)胁糠謱W(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生厭煩心理，無法完成體育教育目標(biāo)。要想讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，充滿熱情，學(xué)校首先應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，系統(tǒng)指導(dǎo)，然后可以積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，不論是校內(nèi)的還是校外的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，為個(gè)人和學(xué)校增光添彩，還要給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)。對(duì)于有天賦的學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)重視，為國家輸送人才。

（三）缺乏健身的硬件設(shè)備，基礎(chǔ)設(shè)施不完善

擁有體育館、田徑場(chǎng)、游泳池以及與之配套的體育器材、設(shè)備的高校并不多，大部分學(xué)校也就擁有一個(gè)籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)。更重要的是，隨著全民健身意識(shí)的不斷普及和深入，學(xué)生的需求也變得多樣化了，有的學(xué)生喜歡打球，有的學(xué)生喜歡游泳，還有的對(duì)力量訓(xùn)練肌肉訓(xùn)練感興趣，這樣一來對(duì)高校的場(chǎng)地和設(shè)施要求就更嚴(yán)格了。要想更好更順利的開展高校體育教育，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育鍛煉的需要，進(jìn)一步推進(jìn)全民健身計(jì)劃的發(fā)展，解決場(chǎng)地和設(shè)施的問題是重要關(guān)鍵。 學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，對(duì)社會(huì)開放，既能獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益，又能完善學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

四、結(jié)束語

全民健身國家在新的歷史時(shí)期提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重大歷史任務(wù)，是綜合國力和社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，關(guān)系著人民群眾身體健康和生活幸福，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要組成部分[2]。它與高校體育教育也有著密切的聯(lián)系，只有將高校體育教育和全民健身計(jì)劃有機(jī)結(jié)合，一方面繼續(xù)高校體育教育深化改革，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面全民健身計(jì)劃不斷普及與深入，才能推進(jìn)社會(huì)體育的良好發(fā)展，提高國民的幸福指數(shù)和生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海明.高校體育與全民健身計(jì)劃接軌研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2013，21（02）：83-85.

[2]劉海明.全民健身計(jì)劃與高校學(xué)校體育關(guān)系探討[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，31（02）：97-99.

（作者單位：廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院）