莫雯雯

摘 要： 隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，高校黨建工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求高校黨建工作者要充分掌握和運(yùn)用新媒體的特點(diǎn)，積極探索高校黨建工作的有效途徑；要結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，把握新媒體技術(shù)的內(nèi)在規(guī)律性；要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作的形式、載體和內(nèi)容，改革傳統(tǒng)的黨建教育模式；要提高黨建工作的前瞻性和有效性，提高做好大學(xué)生思想政治工作的能力。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校 黨建工作 大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）12-0142-01

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新型媒體形態(tài)。新媒體在信息溝通和傳播中具有以下特征：一是傳播快捷，二是傳播廣泛，三是互動(dòng)便捷。新媒體以其獨(dú)特的傳播方式影響著大學(xué)生群體，既開闊了高校學(xué)生群體的視野，擴(kuò)展了他們的認(rèn)知與探索空間；又影響與沖擊著他們的思想理念、態(tài)度取向、價(jià)值觀念以及行為方式。高校學(xué)生黨建工作必須正視新媒體對(duì)學(xué)生群體的影響，充分認(rèn)識(shí)新媒體帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極把握和運(yùn)用新媒體的特點(diǎn)，以利于高校黨建工作健康發(fā)展。

一、高校新媒體發(fā)展現(xiàn)狀

1.什么是新媒體

媒體是指傳播信息的媒介，即為信息的傳播提供載體或平臺(tái)。通常我們按照媒體產(chǎn)生的先后將其劃分為五種，分別是報(bào)紙刊物、戶外、廣播、電視和新媒體。相對(duì)于報(bào)紙刊物、廣播、電視這些傳統(tǒng)媒體，新媒體被稱為“第五媒體”， 是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如：網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、數(shù)字電視、數(shù)字電影等。隨著智能手機(jī)的普及，新媒體以其獨(dú)特的功能和魅力強(qiáng)烈吸引著最易接受新生事物的大學(xué)生群體。

2.新媒體對(duì)于大學(xué)生的不良影響

一是新媒體技術(shù)的發(fā)展日新月異，遍布人們生活及教育的各個(gè)領(lǐng)域，它的形式和載體也是層出不窮，與此同時(shí)在高校學(xué)生中也出現(xiàn)了由于過度使用手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲影響學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及身心健康的大量事例。例如：很多教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上課時(shí)并沒有認(rèn)真聽講，而是低頭查看網(wǎng)絡(luò)信息。輔導(dǎo)員老師反映有部分自制力較差的學(xué)生，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了游戲賬號(hào)升級(jí)常常無故曠課甚至通宵達(dá)旦夜不歸宿上網(wǎng)升級(jí)。還有的學(xué)生平時(shí)上課不認(rèn)真，期末考試用手機(jī)等通訊工具作弊，敗壞校風(fēng)校紀(jì)。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬繁華，使部分高校大學(xué)生沉迷于新媒體技術(shù)眼花繚亂的世界里，找不到方向，以致思想墮落，不思進(jìn)取，忽略了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的歷史重任，不能認(rèn)清自己的責(zé)任和義務(wù)，這些都給高校黨建工作帶來了極大的阻礙。二是新媒體在極大豐富人們的信息來源之時(shí)，也在悄然培養(yǎng)著思維的惰性，很多大學(xué)生網(wǎng)民對(duì)于一些事件缺乏獨(dú)立思考和判斷能力。西方反華分子也抓住了互聯(lián)網(wǎng)匿名性的特點(diǎn)，給漢奸翻案、給歷史事件平反、詆毀我國的社會(huì)主義制度，大力贊揚(yáng)西方“民主”。他們利用大學(xué)生容易激動(dòng)的心理，在論壇、虛擬社區(qū)和微信中混淆視聽，對(duì)此我們應(yīng)保持高度警惕。

二、新媒體視域下高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體增加了學(xué)生黨員教育的難度

新媒體打破傳統(tǒng)媒體傳播的單向性和主導(dǎo)性，容易導(dǎo)致傳播權(quán)的濫用，不利于黨組織對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理。特別是一些良莠不齊的碎片式信息通過新媒體傳播，更容易給學(xué)生及青年黨員帶來負(fù)能量，這就加大了大學(xué)生黨建工作的難度。而各校利用新媒體建立的黨建平臺(tái)，由于新媒體的虛擬化，很多學(xué)生黨員是否在新媒體平臺(tái)上參與活動(dòng)，是否通過新媒體學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、黨的精神，黨建工作在學(xué)生中是否收到預(yù)期效果，難以掌控和考核。

2.新媒體形勢下，青年學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)黨團(tuán)活動(dòng)提出了更高的要求

隨著新媒體的發(fā)展，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂和閱讀方式都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。而高校黨團(tuán)組織依舊習(xí)慣于以黨課、團(tuán)課、說教的形式引導(dǎo)青年，不善于運(yùn)用新媒體進(jìn)行黨內(nèi)外溝通，無法對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生新引力，甚至個(gè)別學(xué)生對(duì)于這種傳統(tǒng)方式的引導(dǎo)產(chǎn)生了排斥、抗拒等逆反心理，從而使得黨建帶團(tuán)建工作無法取得顯著效果。

3.新媒體的發(fā)展凸顯高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的不足

新媒體的發(fā)展使現(xiàn)代大學(xué)生可以自主性選擇信息的接受與否，使得他們對(duì)于信息的需求趨向多樣化、多元化。在新媒體視域下青年學(xué)生對(duì)各類工作和活動(dòng)信息的選擇余地更加廣闊，黨建工作量隨之迅速增加，而從事黨建工作的人員卻并沒有增加，同時(shí)高校黨建專職人員較少，很多工作者都是身兼數(shù)職，不能將全部精力放在黨建工作上，導(dǎo)致高校黨建工作者身心疲憊力不從心，造成黨建工作的質(zhì)量有所欠缺，無法實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)和教育高校大學(xué)生的意圖和任務(wù)需求。

三、運(yùn)用新媒體創(chuàng)新黨建工作的主要途徑

1.構(gòu)建黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)校園新媒體融合

在新媒體背景下，開展學(xué)生黨建工作，必須充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢，結(jié)合目前高校學(xué)生的特點(diǎn)，采用學(xué)生容易接受和喜聞樂見的方法，有針對(duì)性地、有效地開展工作，積極構(gòu)建黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作中，首先應(yīng)根據(jù)黨建工作需要和學(xué)生特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)不斷適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展建立適合當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息宣傳平臺(tái)。其次，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信公眾號(hào)作為宣傳載體，及時(shí)發(fā)布新聞信息，宣傳學(xué)校正能量，普及各種黨的理論知識(shí)和最新精神，分享一些學(xué)生廣泛關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題；上傳黨建工作視頻和文字文件，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)表體會(huì)，提高黨員和廣大學(xué)生對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)的興趣。第三，還應(yīng)該在突出時(shí)效的前提下注重內(nèi)容的創(chuàng)新與豐富，貼近學(xué)生心理特點(diǎn)，才能帶動(dòng)新媒體發(fā)展，獲取更高的關(guān)注度。最后應(yīng)研究手機(jī)類新媒體與新聞網(wǎng)站在內(nèi)容上的區(qū)別，針對(duì)不同的特點(diǎn)來撰寫和排版。

2.以新媒體為載體，優(yōu)化溝通渠道

高校應(yīng)加大對(duì)于黨建工作新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)投入，努力做到以黨建網(wǎng)站和手機(jī)報(bào)平臺(tái)引領(lǐng)學(xué)生、以人人網(wǎng)、微博等平臺(tái)聯(lián)系學(xué)生、以QQ、微信等平臺(tái)組織學(xué)生，把高校基層黨組織各項(xiàng)工作與黨建工作新媒體平臺(tái)建設(shè)和相融合，促進(jìn)新媒體和高校黨建工作同步發(fā)展，努力將黨建工作新媒體建設(shè)成為兼具黨建宣傳教育功能、學(xué)生學(xué)習(xí)提升功能、高校黨組織建設(shè)與管理功能、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)功能、師生交流娛樂功能等的全方位網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使黨建工作新媒體成為高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的一部分，從而更好地組織、引導(dǎo)、服務(wù)于高校大學(xué)生。

3.加強(qiáng)監(jiān)管力度，充分發(fā)揮新媒體作用

新媒體的優(yōu)勢體現(xiàn)在它的互動(dòng)性和參與性，實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一傳播的模式，讓受眾在這種互動(dòng)體驗(yàn)中獲得更深刻和愉悅的體驗(yàn)。但新媒體在給學(xué)生生活和高校學(xué)生黨建工作帶來便利的同時(shí)，也會(huì)帶來一些負(fù)面影響，這就需要我們做出有效的監(jiān)管。建立黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)后，必須明確責(zé)任，強(qiáng)對(duì)平臺(tái)的監(jiān)控和管理。首先要建立良好的信息溝通機(jī)制，把握好輿論導(dǎo)向，在出現(xiàn)不良信息時(shí)能夠及時(shí)有效地處理。其次，黨建平臺(tái)管理部門和黨建工作者還應(yīng)該對(duì)一些突發(fā)事件和社會(huì)熱點(diǎn)問題，做出快速的響應(yīng)和處理，在與學(xué)生的溝通中，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，要求他們做到不信謠、不亂評(píng)、不跟風(fēng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)公民的責(zé)任感。最后，對(duì)于一些熱議事件，還可以開辟專題討論，啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，讓學(xué)生更為客觀辯證地分析問題。從而從根本上把控話語權(quán)，引領(lǐng)校園紅色文化思潮，讓新媒體宣傳平臺(tái)成為主流意識(shí)形態(tài)的重要主陣地，成為傳播核心價(jià)值觀、提升學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，凝聚黨組織的重要傳播載體。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升業(yè)務(wù)水平

在新媒體環(huán)境下，高校黨建工作的傳統(tǒng)管理模式被打破，一些守舊的工作方式，比如面對(duì)面交流、紙質(zhì)備份、座談會(huì)等也在逐步被新媒體形式所取代。如今的高校黨務(wù)工作者必須要學(xué)會(huì)新媒體的信息傳輸方法，具有開通個(gè)人博客、微博和網(wǎng)絡(luò)空間等基本的媒體技能，學(xué)會(huì)并習(xí)慣運(yùn)用新媒體開展黨務(wù)活動(dòng)。因此高校要緊跟新媒體技術(shù)發(fā)展的步伐，通過開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種有效手段，提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理者的工作水平，加強(qiáng)黨建工作者的隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又具有良好素質(zhì)的優(yōu)秀隊(duì)伍。

新媒體時(shí)代的到來，為高校黨建工作帶來了新的契機(jī)。我們高校黨建工作者應(yīng)順勢而為，不斷提高新媒體工作能力，把握新媒體背景下的信息傳播方式，結(jié)合新媒體的優(yōu)勢與特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育工作，及時(shí)搶占黨建工作的新陣地，真正把高校黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

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