鄧海彥

摘 要： 學校圖書館作為學生研究性學習的信息環(huán)境和實踐學習平臺，開展中學圖書館文獻資源建設，對于提高中學整體教育教學水平起著極其重要的作用，而圖書采訪工作又是文獻資源建設的核心。本文以佛山市第三中學圖書館為例，闡述了中學圖書館在圖書采訪工作的幾個優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：中學圖書館 圖書采訪 優(yōu)化策略

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）12-0062-02

一、前言

中學圖書館是學校的重要組成部分，其承擔著學校信息中心和教育教學第二課堂的神圣使命，越來越多的學校和各級部門對中學圖書館的發(fā)展給予了大力支持，特別是珠三角很多學校都加大了對圖書館的資金投入，例如筆者所在的佛山市第三中學圖書館。

館藏是圖書館信息來源的保證，是提高圖書館服務質(zhì)量的前提。圖書采訪工作是開展圖書館工作的基礎(chǔ)，也是圖書館館藏建設的核心，直接影響著其他工作的開展及延伸服務。

每個圖書館都有其特定的環(huán)境，采訪工作必須要根據(jù)實際的變化，更新理念，調(diào)整思路，制定適合本館的采訪策略。利用好每一筆購書經(jīng)費，切實發(fā)揮圖書館文獻資源的保障作用。下面以本館為例，從實際出發(fā)，談談在圖書采訪工作中的幾個優(yōu)化策略。

二、佛山三中圖書館圖書采訪策略

佛山三中圖書館自開館以來，始終堅持“書是為了用的，每個讀者有其書，每本書有其讀者”①的采購理念，盡量利用好每一筆購書經(jīng)費，努力發(fā)揮圖書館文獻資源的保障作用。

1.注重藏書結(jié)構(gòu)的合理性與系統(tǒng)性

注重藏書結(jié)構(gòu)的合理性與系統(tǒng)性，是圖書采訪工作最基本的原則。

圖書采訪工作就是館員通過對館藏、讀者和書源的調(diào)查，有目的、有計劃和有系統(tǒng)地收集購買所需要的圖書文獻，以滿足讀者需求的一項活動。圖書采訪人員必須對本館藏書做到心中有數(shù)，購書時應該保證入藏圖書品種的連續(xù)性、系統(tǒng)性和全面性，能夠定向持續(xù)、有計劃、有針對性地補充新書。

本館每月一次的圖書采訪活動，在采訪之前，筆者都會先對本館16萬多冊藏書的類別進行大致的查看，了解每一大類圖書的數(shù)量，記下最近沒有購進新書的類別，在現(xiàn)場采購時特別留意。也會根據(jù)時事，購買相應的圖書。比如莫言獲得諾貝爾文學家期間，或者曹文軒獲得國際安徒生獎期間，圖書館都會集中購買這些作家的圖書。

筆者是圖書館學專業(yè)出身，本身的閱歷和涉獵專業(yè)范圍有限，筆者的信息鑒別能力和文獻欣賞能力也是有限的。因此，為了彌補采訪館員知識結(jié)構(gòu)的缺陷，每次現(xiàn)場購書時，本館都會有計劃地組織科任老師前去。大部分中學圖書館存在著類似的問題，文學類圖書比例過大，科技類圖書少之又少。除了圖書出版市場的制約外，也與圖書采訪人員的專業(yè)限制有關(guān)。因此本館堅持文學類圖書不超過藏書量的30%，科技類圖書不少于藏書量20%的標準，在組織科任老師前去購書的時候，特別注重科任老師的文理搭配，重視各學科之間的協(xié)調(diào)。對于學校自身的重點學科、帶頭學科要做出相應的傾斜。另外，中學圖書館是為教育教學服務的，因此與高考相關(guān)的復習參考資料都應該成為圖書館藏書體系的一部分，但是由于這些資料時效性強，今年的資料由于課程改革可能明年就不適應了。另一方面，級組也為學生購置了大量的參考資料，因此這部分圖書在本館的借閱率一直比較低。因此本館采取了“畢業(yè)生捐書為主，新書采訪為輔”的辦法來補充這部分的館藏。每年畢業(yè)生捐書達到5000冊，經(jīng)過查重篩選后，一般挑選品質(zhì)比較良好的1000冊圖書上架。這樣，既可以達到高考復習資料與時俱進的目的，也可以使有限的經(jīng)費得到最有效的利用。

2.保證圖書采訪的及時性與持續(xù)性

保證圖書采訪的及時性與持續(xù)性，是提高圖書利用率的重要保障。

保證圖書采訪的及時性，一是要保證暢銷圖書的及時。一般的暢銷圖書都是在特定的時期內(nèi)特別受到讀者的追捧，過了這段時期，讀者對于這部分圖書的閱讀欲望就會降低。例如喬布斯逝世，《喬布斯傳》大熱；莫言獲得諾貝爾文學獎，其文學作品大賣；李安獲得奧斯卡最佳導演，《少年pi的奇幻漂流》深受歡迎。高中生正處于對新奇事物追求的階段，在這個方面表現(xiàn)得尤為明顯。暢銷書之所以能夠成為暢銷書，就證明它有一定的社會價值和閱讀價值。因此，筆者會經(jīng)常上當當、卓越、豆瓣等網(wǎng)站，關(guān)注各種新書推薦榜和銷售排行榜，發(fā)現(xiàn)合適的圖書，就會直接跟書商聯(lián)系，讓其在一周內(nèi)送到圖書館，并且盡快加工上架。二是要保證政策綱領(lǐng)性圖書的及時。教育、教學是一個不斷發(fā)展更新的過程。政策性圖書具有非常強的時效性，教育政策性圖書更是對于一個學校的發(fā)展，制定教育教學計劃有著極其重要的引導作用。因此對這部分圖書的采訪也要非常及時，并且做好宣傳工作。對于特別重要的圖書，還要向領(lǐng)導請示，是否需要給每位老師都購買一本，作為其教育教學中應該著重參考的資料。

保持圖書采訪的持續(xù)性，一是指必須按照采訪計劃的時間間隔進行。比如本館制定的圖書采訪是每月一次，那就必須嚴格按照計劃執(zhí)行，不能出現(xiàn)三四個月甚至半年都沒有購買新書的情況，這樣才能保證每周都有新書上架。二是指圖書內(nèi)容的持續(xù)性。市場上一部分圖書，特別是暢銷書，并不是一次出版完畢，而是每隔一段時間出版一次，比如《明朝那些事兒》，一共有7本。這個時候采訪人員就要細心留意，完整地購買這一類型的圖書。否則，學生閱讀就會出現(xiàn)“斷層”的情況，這不僅不利于學生的整體閱讀效果，也不利于提高圖書館在學生心中的形象和影響力。

3.堅持引導與需求相結(jié)合

引導與需求相結(jié)合，是保證學校教育教學質(zhì)量，提高學生整體素質(zhì)的必然要求。

引導就是指圖書采訪工作要有針對性，所選擇的圖書必須符合本館性質(zhì)和任務，符合青少年的年齡特點和閱讀需要，符合教師的教育教學需求，盡量減少一般化、內(nèi)容重復的圖書，力求選擇有相當學術(shù)價值、內(nèi)容嚴謹?shù)闹鞒鋵嶐^藏，對重點學科不同時期的主要代表作應盡量收藏完整。在實際采訪工作中，本館會購買一定數(shù)量內(nèi)容比較專深的圖書，當然，這部分圖書所占的比例很少。這樣做的目的就是希望少數(shù)極其優(yōu)秀的學生在高中三年的學習中，能夠涉獵到其他一般學生很少接觸的知識，在思想上達到一個新的高度，為他們以后的成長提供營養(yǎng)。

本館設有多種圖書薦購的途徑，包括在教學樓一樓的兩個圖書信息收集箱，圖書館各樓層的《圖書薦購表》，義工與館員直接溝通推薦購買等等。需求就是指對于學生推薦購買的圖書，館員必須認真了解、鑒別其內(nèi)容是否符合教育教學要求，對學生的身心發(fā)展是否起積極的推進作用。對于不符合要求的圖書，館員必須予以剔除。采訪館員要通過各種途徑了解學生的需求，對于各種方式的薦購信息，只要符合購買要求的就要及時與書商溝通，盡快購買，加工上架供同學們閱讀。這樣能提高同學們的到館率進而提高圖書的利用率。

4.重視專題圖書和特色館藏的采訪

重視專題圖書和特色館藏，是中學圖書館品牌建設的直接體現(xiàn)。

本館非常注重專題圖書的采訪，并且設置了專門的閱讀課專題書架，其中包括理科專題閱讀書庫，青春閱讀書庫，四大名著書庫等，主要提供給高中一年級學生。這些閱讀課專題書架主要是采購一些知識普及性的圖書，以拓展學生的知識面，完善他們的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們對于學習的興趣，讓他們在接下來的高中三年時間里做更有挑戰(zhàn)的深度閱讀。這部分閱讀課專題書架基本成形，在進行采訪工作時只需適當進行補充即可。除此之外，本館的專題圖書還包括為各個學生社團購買的專業(yè)書籍。比如為攝影協(xié)會、吉他協(xié)會等藝術(shù)類社團所購買的適合高中生使用的從入門、拓展到高級的一整套圖書；又比如為辯論社、模擬聯(lián)合國等社團購買的適合社員們舉行活動的圖書。因此圖書館必須跟學校各大社團保持聯(lián)系，及時了解他們的需求，然后做出相應的采訪計劃。

中學圖書館的特色館藏跟人們?nèi)粘Ｉ钪兴岬降奶厣^藏有一定的區(qū)別，它是專門針對中學圖書館而言的，具有很高的閱讀價值的，但由于購買經(jīng)費有限，大部分的中學圖書館不會購買和收藏的圖書。本館作為一個重點學校的圖書館，非常注重這部分的館藏。我們會根據(jù)圖書采訪的經(jīng)費，有計劃地購買一些特殊性的圖書。國外英文原版出版物比較昂貴，但對于國際部學生的學習有著重要的作用，因此本館會適當購入相當數(shù)量的英文原版圖書；高中生對于大學專業(yè)是非常感興趣但又缺乏了解的，這也造成了很多高三學生胡亂填報高考志愿的原因，因此本館除了購買一些介紹高校及專業(yè)評價這類型的圖書外，還購買了一整套“面向21世紀大學教材”，這套教材幾乎囊括了大學的所有專業(yè)，如經(jīng)濟學、法學、傳播學、機械學、新聞學等，基礎(chǔ)性教材《經(jīng)濟學原理》《C++程序設計》等，使高三學生對大學各專業(yè)能夠有一個比較全面的了解， 并根據(jù)自己的興趣、愛好作出更加理智的選擇。本館的特色館藏除了英文原版圖書和大學教材外，還有全套123冊的《傳世藏書》和紫禁城出版社出版的全套《故宮經(jīng)典》。這些特色館藏都是館員在實際的采訪工作中，在經(jīng)費的使用、圖書的收藏價值、圖書利用率等多方面綜合考慮后才決定購買的。

三、結(jié)語

雖然計算機網(wǎng)絡日新月異的發(fā)展對紙質(zhì)閱讀帶來一定程度的挑戰(zhàn)，但圖書館特別是中學圖書館，紙質(zhì)圖書的采訪依然是圖書館工作的重心。我們只有緊跟時代的步伐，更新觀念，理論聯(lián)系實際，保證圖書采訪工作的質(zhì)量，優(yōu)化館藏資源建設，才能更好的開展服務工作，盡可能地滿足教師和學生的信息需求。

注釋：

①理念出自“印度圖書館學之父”阮岡納贊于1931年提出的圖書館學五定律：書是為了用的、每個讀者有其書、每本書有其讀者、節(jié)省讀者的時間、圖書館是一個生長著的有機體。

參考文獻

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