陳樺

摘要：班級(jí)文化建設(shè)具有無形的教育作用、凝聚作用、激勵(lì)作用、規(guī)范作用等。它不但能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐興趣，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提升學(xué)生的個(gè)人能力，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)處轉(zhuǎn)變，熱愛班集體，對學(xué)生的成長發(fā)揮著重要的作用。

關(guān)鍵詞：凝聚力；無形教育；形式多樣

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0243-02

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的實(shí)施者。在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開展班主任工作，使班集體建設(shè)卓有成效，以造就大批合格的中高等專業(yè)技術(shù)人才。本人擔(dān)任職教班主任已有幾年了，從中深刻體會(huì)到班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)管理中的重要作用。

1.組建強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部

班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的得力助手，班干部在班級(jí)起到核心骨干作用，他們是班級(jí)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，能夠形成班級(jí)正確的集體輿論。班主任可以通過委任、競選、自薦各種渠道把那些責(zé)任心強(qiáng)，表現(xiàn)突出，有一定組織能力，受全班信任的同學(xué)選拔出來任選為班干部。在班委會(huì)成立后，再加強(qiáng)對他們個(gè)人能力的培養(yǎng)，如：我將班干推薦進(jìn)學(xué)校的學(xué)生會(huì)，讓組織通過各種活動(dòng)鍛煉他們，把學(xué)習(xí)委員推薦到學(xué)校航模隊(duì)，讓他組織起班級(jí)的興趣小組，把文藝委員推薦到學(xué)校的舞蹈隊(duì)，讓她把班級(jí)有文藝愛好的同學(xué)組織起來由學(xué)校代領(lǐng)他們參加校園舞蹈表演，諸如此類，讓班委接受到除我以外更多老師的專業(yè)培養(yǎng)。教育他們真正成為班級(jí)的帶頭人，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作新路子，對工作的不足要及時(shí)指出，對于工作中的困難要給與鼓勵(lì)和幫助，對工作中的失誤要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對于工作中的成績要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)放下去，建立層次分明的立體型的管理體系。如活動(dòng)組織、班級(jí)檔案建設(shè)、班規(guī)制定等。管大放小、管主放次、授權(quán)負(fù)責(zé)、分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善，能力的提高。

2.制定班級(jí)管理制度

"沒有規(guī)矩就不成方圓"班級(jí)文化是無形的、抽象的，而班級(jí)制度卻是有形的具體的。要建立班級(jí)文化就要建立制度保障，班級(jí)制度是將每個(gè)學(xué)生凝聚在共同的規(guī)范之下，用來約束學(xué)生的行為。班級(jí)制度的制定與完善，需要全員的參與、廣泛討論、共同形成，共同制定的制度在感情上更容易接受，在內(nèi)容上更容易理解，在行為上更容易自覺遵守。

3.開展各種主題活動(dòng)

班級(jí)文化主題活動(dòng)能讓同學(xué)們在短時(shí)間適應(yīng)新的班集體生活，增強(qiáng)學(xué)生新的班集體意識(shí)。生動(dòng)有趣的活動(dòng)，是讓新班迅速形成凝聚力的途徑之一。所以班主任要善于組織班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)盡快彼此熟悉，而且盡快愛上新集體。我設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)主要有四個(gè)方面：

3.1誦讀。首先是：早晨誦讀《弟子規(guī)》，《世界因我更美好》經(jīng)典文章，同學(xué)們始用讀誦經(jīng)典的正確方式"一指禪功"練就眼到、口到、心到。"雅言傳誦文明，經(jīng)典沁潤人生。"現(xiàn)在班上大部分同學(xué)堅(jiān)持的很好，平時(shí)在給同學(xué)講道理的時(shí)候只要提到里面的字，同學(xué)們馬上能明白我的意思，而更有藝術(shù)性的誦讀方式，比如配樂、分組讀、表演式朗讀，唱讀都是可行的，這樣避免千篇一律，讓德音雅樂真正沁入同學(xué)們的生活。

3.2班級(jí)禮儀活動(dòng)。班級(jí)禮儀是以長養(yǎng)恭敬心為主體，能規(guī)范學(xué)生日常起居，提升待人接物的儀態(tài)，從細(xì)節(jié)入手，反復(fù)實(shí)習(xí)為方法，從而形成習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)性。

我們班通過疊衣服比賽選拔班上的內(nèi)務(wù)小明星；通過寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生比賽，讓大家改變寢室衛(wèi)生狀況；學(xué)習(xí)站姿、坐姿、鞠躬禮能規(guī)范同學(xué)們的形體，一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后老師們明顯覺得我班同學(xué)在出入辦公室時(shí)，特別有禮貌，這都是細(xì)節(jié)的轉(zhuǎn)變，而且在值周的時(shí)候，同學(xué)們在門口迎賓會(huì)自己提出要行鞠躬禮，打掃校園衛(wèi)生也特別認(rèn)真。我們班的同學(xué)們還參加了學(xué)校的志愿者活動(dòng)，主動(dòng)幫助男生寢室下面的華豐廠居民區(qū)打掃衛(wèi)生。禮已經(jīng)從內(nèi)開始向外發(fā)散。

3.3美化教室打造班級(jí)精神。我讓同學(xué)們親手布置自己喜愛的教室，水墨畫式樣的窗簾布是學(xué)生自己買的，墻上的名人名言，學(xué)習(xí)標(biāo)語是學(xué)生自己選的，裝飾教室的植物是女同學(xué)精心搭配的，同學(xué)們在黑板上面貼了"靜""凈""敬""雅"四個(gè)字，在講臺(tái)上放置了自己制作的多功能收納盒，在電燈開關(guān)處貼上"儉近仁"在教室一角布置了圖書角，他們從家里拿來自己喜歡的書籍，大家一起分享，還買來了描摹字帖，天天練字，我讓同學(xué)把教室每一個(gè)角落都拍成圖片，然后貼在與之對應(yīng)的墻面上，時(shí)刻提醒打掃衛(wèi)生的同學(xué)每天保持、還原教室最整齊干凈美麗的樣子。同學(xué)們愛上自己學(xué)習(xí)的地方，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，這種影響給我們班的影響是：課堂紀(jì)律好，教室衛(wèi)生優(yōu)，曠課現(xiàn)象少，進(jìn)一步讓同學(xué)們愛護(hù)校園環(huán)境，一些同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣提高了。

3.4創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生來到學(xué)校是為了更好的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍對班風(fēng)的樹立十分重要，我會(huì)幫助同學(xué)們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，成立學(xué)習(xí)小組，成立航模興趣小組，帶同學(xué)們?nèi)セㄏ讓W(xué)堂聽課，制定一對一、一對多幫扶計(jì)劃等形式充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。曾國藩有一句家訓(xùn)：看一個(gè)家庭是否興旺，要看這個(gè)家庭的子孫：①早起。②習(xí)勞。③讀圣賢書。同學(xué)們從最細(xì)處發(fā)生改變，行為改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變生活，最后產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)。

3.5精心策劃主題班會(huì)。主題班會(huì)就是根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的需要，每次選擇并圍繞某個(gè)主題開展的班會(huì)活動(dòng)，采用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的生動(dòng)活潑形式，以學(xué)生自我教育為主，進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，以達(dá)到幫助學(xué)生提高的目的。主題班會(huì)的內(nèi)容要豐富，形式要多樣，如我的主題班會(huì)《團(tuán)結(jié)就是力量》中開展了多人過橋、兩人三足綁腿、蓮花池神等活動(dòng)不僅使同學(xué)們增進(jìn)了友誼，活動(dòng)后再讓同學(xué)們寫一份自己的《目標(biāo)、規(guī)劃、行動(dòng)》，讓同學(xué)們對自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和明確的目標(biāo)，這個(gè)活動(dòng)不僅使同學(xué)們得到情感的交流還把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)的前途緊緊的聯(lián)系在一起，使個(gè)人努力的方向和班級(jí)前進(jìn)的方向一致。

4.用微笑和關(guān)愛等細(xì)節(jié)增強(qiáng)老師的親和力

班主任既是整個(gè)班級(jí)的管理者，更應(yīng)成為班級(jí)學(xué)生信賴的朋友。一個(gè)值得學(xué)生信賴的人，他的心中必定是懷著對學(xué)生濃濃的關(guān)懷之情，微笑永遠(yuǎn)是拉近師生距離，表達(dá)關(guān)愛之情最好方式。所以要時(shí)常保持微笑，你的微笑和肯定將成為學(xué)生最涼的清心果。同時(shí)班主任還要了解學(xué)生的家庭情況，研究學(xué)生性格，記住學(xué)生的生日，能及時(shí)并以適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以祝福和關(guān)愛，讓學(xué)生有家的感覺。

班級(jí)文化建設(shè)具有無形的教育作用、凝聚作用、激勵(lì)作用、規(guī)范作用等。它不但能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐興趣，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提升學(xué)生的個(gè)人能力，對學(xué)生的成長發(fā)揮著重要的作用。

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