劉迎迎

摘 要：當(dāng)今社會(huì)的人才需要有極強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，在小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)能夠提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；問(wèn)題意識(shí)；培養(yǎng)措施

問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生在求知過(guò)程中，對(duì)自己遇到的難題進(jìn)行思考和解決而產(chǎn)生的。因此，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。

一、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的重要意義

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)很多問(wèn)題都有強(qiáng)烈的好奇心，好奇心會(huì)驅(qū)使學(xué)生不斷尋求解決問(wèn)題的方法，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生迫切想找到問(wèn)題的答案，進(jìn)而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.突出了學(xué)生的主體地位

教學(xué)活動(dòng)中，占據(jù)主體地位的仍是教師，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠讓學(xué)生圍繞“問(wèn)題”進(jìn)行自主探索，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生不僅能夠?qū)處熕v的知識(shí)有深入理解，還能夠做到舉一反三，成為教學(xué)活動(dòng)的主體。

3.有利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

數(shù)學(xué)科目是小學(xué)階段難學(xué)的科目之一，數(shù)學(xué)之所以難學(xué)，是因?yàn)橛写罅康臄?shù)學(xué)公式需要記憶，還要對(duì)這些公式靈活運(yùn)用，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師提出與學(xué)生生活實(shí)際相貼近的問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡上這門(mén)課程。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的途徑

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

問(wèn)題意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中意義顯著。然而，小學(xué)生長(zhǎng)期處在應(yīng)試教育的束縛下，問(wèn)題意識(shí)比較淡薄，不敢對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)該營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)。在學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，教師要用信任和鼓勵(lì)的眼光看著他，并引導(dǎo)他繼續(xù)說(shuō)下去，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

例如，筆者在課堂上講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，會(huì)提問(wèn)學(xué)生“誰(shuí)還有更好的方法”，以此鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能夠讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)了解，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。所以，筆者在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些情境問(wèn)題，這些問(wèn)題都是比較貼近學(xué)生生活。

例如，我們班有學(xué)生45人，包括數(shù)學(xué)教師在內(nèi)的所有科任教師一共9人，某景區(qū)的成人票是每張60元，學(xué)生票是每張30元，5人以上可以買(mǎi)團(tuán)體票，團(tuán)體票每張45元，問(wèn)能不能設(shè)計(jì)出一種最省錢(qián)的方案。

筆者提出這個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生會(huì)積極思考怎樣的方案才是最省錢(qián)的，在尋找最佳方案的同時(shí)，掌握了數(shù)學(xué)解題能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容基本上是固定的，邏輯性比較強(qiáng)，僅僅依靠課本上的教學(xué)內(nèi)容是無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的。筆者在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出問(wèn)題，讓他們遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在進(jìn)行“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，筆者會(huì)先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，然后根據(jù)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出一些問(wèn)題：什么樣的數(shù)是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相比有什么差異？百分?jǐn)?shù)在生活中有哪些用處？筆者提出這樣的問(wèn)題后，很多學(xué)生的求知欲望被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，不知不覺(jué)中，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)得到了有效培養(yǎng)與鍛煉。

4.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容源于生活，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中增加動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)十分重要。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較抽象，尤其是數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生感到很困難。動(dòng)手實(shí)踐能夠讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)概念的記憶。

例如，筆者在講“三角形的三邊關(guān)系”時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手用小棒搭出三角形。學(xué)生自己動(dòng)手操作，會(huì)加深對(duì)概念的理解和記憶。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)十分重要，需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師多多注意。

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