孫傳正

時(shí)光如水，歲月如流，曾經(jīng)那一張張稚嫩的臉龐，被時(shí)光里的春華秋實(shí)涂抹上了幾分成熟。深厚的班級(jí)情感并不能用一個(gè)微小而冷冰冰的數(shù)值來(lái)衡量，它需要用一顆心來(lái)體會(huì)，它是在你奔跑時(shí)聽(tīng)到同學(xué)吶喊時(shí)的感動(dòng)，是你得知常規(guī)表現(xiàn)名列前茅時(shí)無(wú)以復(fù)加的榮耀與自豪。不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只是因?yàn)?，我們的心在一起?/p>

一、堅(jiān)持德育為首的原則

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，增強(qiáng)自修、自制、自勵(lì)的能力，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認(rèn)識(shí)，17班從成立之初就堅(jiān)持班級(jí)工作德育為首的原則，采取多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展供了有力的保障。

一年來(lái)，我采取多種形式進(jìn)行了一系列的思想道德教育，通過(guò)每周主題班會(huì)的形式，剛開(kāi)學(xué)時(shí)“樹(shù)立自信，自強(qiáng)不息”；針對(duì)本班學(xué)生中考不是很理想的狀況，開(kāi)展了“如何奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷進(jìn)取最終進(jìn)入自己理想的大學(xué)”；針對(duì)學(xué)生感恩淡薄的現(xiàn)象，開(kāi)展了“感恩父母，感恩老師，感恩培養(yǎng)”；針對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情不高，開(kāi)展了“我愛(ài)我的祖國(guó)”的主題班會(huì)等等；并且“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題班會(huì)拿到全校進(jìn)行展示。經(jīng)過(guò)一系列的班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的思想和行為慢慢有了提高讓同學(xué)們?cè)谧允』ゲ橹胁粩喾词√岣?，思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為今后的發(fā)展和班級(jí)建設(shè)提供了思想道德和非智力因素的保障，班級(jí)風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華。建班以來(lái)，班級(jí)沒(méi)有發(fā)生同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見(jiàn)，關(guān)系好得像是一家人一樣，班級(jí)凝聚力和向心力不斷提高。

二、建章立制民主管理

為“營(yíng)造良好班風(fēng)，鍛造先進(jìn)集體”，我首先組建了一個(gè)團(tuán)結(jié)一致，具有強(qiáng)烈?jiàn)^斗精神的班委會(huì)，然后建立核心，完善制度，形成有效的管理機(jī)制，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉o(jì)班規(guī)。班干部的選拔是在班級(jí)開(kāi)始組建的時(shí)候，讓學(xué)生自己上臺(tái)競(jìng)選，并讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉。這樣選出來(lái)的班干部，都是得到班里大部分同學(xué)的認(rèn)可的，所以在管理起來(lái)的話，也是代表著大部分同學(xué)的意愿的，而這些同學(xué)，得到的不僅僅是班主任的支持，更是班級(jí)里大部分同學(xué)的信任，做起事情來(lái)也比較大膽，敢管、管說(shuō)，可以維護(hù)好班集體的集體利益。在組建完班委后，開(kāi)了幾次班委會(huì)，集中對(duì)班委進(jìn)行培訓(xùn)，讓班委明白做好班干部，不僅僅是能力上的鍛煉，更需要有一種服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)的精神，把鍛煉自己和服務(wù)同學(xué)這兩者結(jié)合起來(lái)，才能做好班委的工作，從觀念上改變學(xué)生想當(dāng)班委的錯(cuò)誤觀念。班委會(huì)工作最大的特點(diǎn)就是有計(jì)劃、有制度、有總結(jié)。每學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束都會(huì)組織同學(xué)開(kāi)主題班會(huì)，用來(lái)說(shuō)明本學(xué)期學(xué)校布置的新工作任務(wù)及完成狀況。期末的時(shí)候，班委們還需要逐一進(jìn)行述職，匯報(bào)一學(xué)期的工作情況，再由班級(jí)同學(xué)進(jìn)行評(píng)分，合格還是需要改進(jìn)。這樣有利于班委們的自我提高，強(qiáng)化自己的職責(zé)觀念。

在班級(jí)管理中我堅(jiān)持全員參與，實(shí)行了班級(jí)干部值周制度和值日班長(zhǎng)輪流制度，讓全體同學(xué)參與到班級(jí)的日常管理中來(lái)，一人一天輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，并認(rèn)真地記錄班級(jí)日志本，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)。孩子們?cè)诎嗉?jí)記錄本上繪聲繪色的描繪這一天中發(fā)生的大小事件，生動(dòng)有趣，令看過(guò)的同學(xué)和老師們捧腹不已。這不僅使我們班級(jí)的管理有章可循，有紀(jì)可依，而且使班上同學(xué)的感情更好了.

三、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

良好的班風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂。一個(gè)班集體就是一個(gè)家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，班委會(huì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，如去玄武湖走湖等，豐富了集體生活，活躍了集體氣氛。在學(xué)校組織的活動(dòng)方面，本學(xué)期一共三次大型的活動(dòng)，一次是運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次是珍珠泉秋游，還有就是元旦慶?；顒?dòng)，在這三次活動(dòng)中，我都讓學(xué)生自行策劃，從報(bào)名到策劃、宣傳、動(dòng)員、排練等都是班干部起著組織的角色，我只是給予參考性意見(jiàn)，不做太多干涉，這不僅讓班干部的能力得到了鍛煉，也使得同學(xué)們能毫無(wú)顧忌的參與活動(dòng)，最終達(dá)到的效果很好，很多同學(xué)參與其中，這也是團(tuán)結(jié)協(xié)作型班集體形成的前提。

在一年中的班級(jí)建設(shè)中我們同甘共苦、同心同德，取得了驕人的成績(jī)。增強(qiáng)了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

（作者單位：江蘇南京市人民中學(xué)）