向?qū)W迪

（湖南省岳陽市第十五中學(xué) 湖南 岳陽 414000）

【摘要】 核心價值觀作為核心價值體系的核心，其直接決定著我國特色社會主義的發(fā)展內(nèi)核。在高中政治教學(xué)中為了推動學(xué)生政治素質(zhì)的提升，需要在課堂中融入社會主義核心價值觀。

【關(guān)鍵詞】 高中政治 課堂 社會主義核心價值觀

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）04-051-01

引言

高中生是社會主義核心價值觀的建設(shè)者和傳承者，提升高中生社會主義核心價值觀的認(rèn)同感和踐行能力對國家建設(shè)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。社會主義核心價值觀的性質(zhì)及其地位決定了其融入思想政治理論課程教學(xué)的必然性，同樣也體現(xiàn)了思政教育的本質(zhì)要求，順應(yīng)了高中生成才和全面發(fā)展的必然要求。

1.高中思想政治課培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的可能性

高中思想政治教材內(nèi)容豐富，與社會主義核心價值觀有諸多交匯點，因而高中思想政治課堂能夠有效落實社會主義核心價值觀的教育。在日常課堂知識教學(xué)過程中融入社會主義核心價值觀，有利于學(xué)生認(rèn)同、內(nèi)化、踐行社會主義核心價值觀。

2.探索高中政治社會主義核心價值體系的五大新路徑

2.1 讓思政課堂成為傳遞正能量的大舞臺

通過對高中生進(jìn)行新時期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新觀念、新思想和新精神的培育，積極傳播正能量，弘揚時代主旋律。思想政治教育內(nèi)容應(yīng)貼近生活、聯(lián)系實際，授課方式應(yīng)迎合高中生的學(xué)習(xí)特點，改變傳統(tǒng)的教師“滿堂灌”“一言堂”等授課方式。將思政課堂變?yōu)闇贤?、交流、對話式的平臺，利用微課、MOOC等多種互動模式，充分發(fā)揮教師“教”的主動性和學(xué)生“學(xué)”的積極性。革新思政課堂教學(xué)內(nèi)容；增強思想政治教學(xué)的感染力；增強師資隊伍建設(shè)；建立高尚的道德情操。

2.2創(chuàng)新校園文化新載體

文化潛移默化地影響人們的思維與價值判斷。通過舉辦特色鮮明的校園文化交流活動，發(fā)揚校園文化活動的陶冶情操、凝聚力量、激勵人心的作用，讓校園文化建設(shè)成為社會主義核心價值觀的新載體。首先，組織學(xué)生參觀烈士陵園、歷史紀(jì)念館和革命圣地等一系列活動，使高中生切身了解中國的國情形勢，了解中國的革命歷史，增加對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，增強對國家的責(zé)任感。其次，開展五·四青年運動、七一黨的生日、十一國慶節(jié)日等具有紀(jì)念意義的活動，增強學(xué)生的愛國熱情。再次，舉辦主題班會、分組論談、團(tuán)風(fēng)建設(shè)等一系列的文化活動，讓學(xué)生時刻都能感受到中國特設(shè)社會主義先進(jìn)文化和思想的熏陶。最后，在學(xué)生實習(xí)工作時，把誠信、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)壤砟罟噍數(shù)骄蜆I(yè)宣講教育中去；在進(jìn)行學(xué)生資助時，把平等、公正、人性化等理念教育貫穿到資助活動中去。

2.3深度挖掘文本，為社會主義核心價值觀進(jìn)課堂提供依托點

深入挖掘文本，發(fā)掘政治教材彰顯社會主義核心價值觀的課程內(nèi)容社會主義核心價值觀與教材的“交匯點”落實社會主義核心價值觀教育。《綜和探究：正確對待金錢》是價值觀引導(dǎo)型的綜合探究活動，主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，即如何獲得金錢的探究過程中明白君子愛財取之有道，做守法公民（愛國），通過誠實勞動（誠信），合法經(jīng)營致富（敬業(yè)）；怎樣使用金錢既用之有度，用之有益（友善）。

2.4聚焦生活，將社會主義核心價值觀教育融入現(xiàn)實生活

解決實際問題，將愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范融入生活中，落實到具體的行為中，那么社會主義核心價值觀如水一般滋潤心田，學(xué)生會在耳濡目染認(rèn)可、踐行社會主義核心價值觀?！霸鯓又赂弧被貧w生活，與現(xiàn)實對接，正反案例對比，為學(xué)生提供選擇空間和交流機會，討論、質(zhì)疑、探究的過程中辨別殊途同歸致富是與非，凸顯做守法公民（愛國），通過誠實勞動（誠信），合法經(jīng)營致富（敬業(yè)）。

2.5有計劃有步驟有側(cè)重的落實

高中的思想政治理論課程是一套科學(xué)的課程體系，因為每一門思想政治理論課依據(jù)著不同的學(xué)科，解決各自的問題。所以，要將社會主義核心價值觀真正融進(jìn)高校思想政治理論課程中，分析每一門課的內(nèi)涵，有計劃、有步驟、有側(cè)重地找到最佳契合點，適度、適時、適當(dāng)?shù)芈鋵嵉矫恳婚T課之中。既做到講得完整、講得透徹，又要盡可能地避免雷同及重復(fù)，要從學(xué)理分布、內(nèi)涵來分析、明確每一門思想政治理論課的側(cè)重面，確定好講授要點。如“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”多在大一開設(shè)，它比較側(cè)重于學(xué)生個體的價值觀修養(yǎng)、關(guān)注其行為養(yǎng)成，可以思考把落腳點放在規(guī)范性、實踐性等方面，讓學(xué)生明白怎樣用社會主義核心價值觀引領(lǐng)、約束自己的行為。

3.結(jié)語

新的價值體系只有人們在社會實際生活中去感知和領(lǐng)悟，才能真正融入到大眾的社會實踐中去。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。社會主義核心價值觀作為社會建設(shè)的思想引領(lǐng)，在實踐中去感知和領(lǐng)悟，才能真正達(dá)到“從理論中來，到實踐中”的根本目的。積極參加愛國主題教育活動、社會公益活動和志愿者服務(wù)等社會實踐活動，能夠幫助學(xué)生提高踐行社會核心價值觀的實踐鍛煉能力，提升學(xué)生對社會主義核心價值觀精神追求的品味。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]項良.社會立義核心價值觀融入高中思想政治課程路徑研究[D].重慶師范大學(xué)，2015.

[2]邊繼雪.高中思想政治課中社會主義核心價值觀認(rèn)同教育研究[D].湖南師范大學(xué)，2015.

[3]許名健.高中政治課合作學(xué)習(xí)研究[D].湖南師范大學(xué)，2015.

[4]武春黎.社會主義核心價值觀融入高中思想政治教學(xué)研究[D].河南大學(xué)，2016.