商其杰

摘 要：為了提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，高校需要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校在開展教育活動時，需要將思想政治教育貫穿到整個大學(xué)教育的生活中，同時，思想政治教育的開展應(yīng)該具有針對性，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的實際情況出發(fā)，結(jié)合他們的特點和學(xué)習(xí)需求，制定合適的教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)，通過創(chuàng)新的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)大學(xué)生不斷地完善自我，提高自我。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；創(chuàng)新策略

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）13-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.004

目前高職院校的思想政治教育工作的開展情況整體不錯，但在開展的過程中也不可避免地出現(xiàn)了一系列的問題。為了不斷提高思想政治教育的水平，高校需要在思想政治教育的理念、教學(xué)模式、教學(xué)體系以及創(chuàng)新方法幾個方面進(jìn)行改善。

本文首先對高職院校思想政治教育的重要性進(jìn)行了簡要闡述，然后全面分析了高職院校思想政治教育存在的問題，最后重點探討了高職院校思想政治教育的創(chuàng)新策略，以期改進(jìn)高職院校思想政治教育現(xiàn)狀，促進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新與改革。

一、高職院校思想政治教育的重要性

（一）培養(yǎng)大學(xué)生思想政治理念

我國思想理論教育的發(fā)展還是比較成熟的，思想政治教育的開展也具有深厚的歷史背景，國家大力倡導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育政策的出臺，也促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育理論研究的蓬勃發(fā)展。當(dāng)前，高職院校的大學(xué)生數(shù)量逐年增加，在高校學(xué)生中占據(jù)大多數(shù)的比例，但是針對高職院校學(xué)生的思想政治教育方案卻相對較少，作為一個龐大的高校群體，他們需要專門的思想政治教育理論方案，需要健全的思想政治教育體系，通過接受專業(yè)的思想政治教育，提高自身的思想政治教育水平，培養(yǎng)思想政治理念并落實到學(xué)習(xí)工作生活中去。

（二）促進(jìn)高職大學(xué)生思想的全面發(fā)展

大學(xué)生思想政治教育以馬克思理論作為基礎(chǔ)，而馬克思理論的最終理論價值就體現(xiàn)在人的全面發(fā)展上，人的全面發(fā)展最為重要的內(nèi)容包括個人素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)展。思想政治素質(zhì)是人的全面發(fā)展的核心要求之一，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，有利于大學(xué)生的思想價值體系和價值觀念的培養(yǎng)。

（三）促進(jìn)高校教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)

高職院校的培養(yǎng)教育工作旨在培養(yǎng)出一批具有生產(chǎn)、管理、服務(wù)的專業(yè)技能型人才，他們要在一線的工作中發(fā)揮自己的特長，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。高職院校的教育工作不僅要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，還需要注重思想政治領(lǐng)域的教育，提高學(xué)生的思想政治水平，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，以德育人，讓學(xué)生不僅擁有專業(yè)技能，還具有高尚的道德素質(zhì)。

二、高職院校思想政治教育存在的問題

（一）高職院校思想政治教育工作水平較低

我國高職院校的發(fā)展歷程相對較晚，各項教育資源并不完備，教學(xué)規(guī)劃水平相對較低。由于主要精力放在了專業(yè)科學(xué)知識的教學(xué)上，而忽略了思想政治教育的重要性，高職院校思想政治教育起步較晚，在思想政治教育方面專業(yè)性不足，教學(xué)水平相對較低。另外，高職院校生源方面的問題也影響了思想政治教育的教學(xué)水平，由于學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力、理解能力、知識層面等多方面的原因，使得思想政治教育工作開展的進(jìn)程較慢。

（二）高職院校學(xué)生自身素質(zhì)問題

大部分高職院校的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)成績較低，學(xué)習(xí)能力較低。當(dāng)他們步入大學(xué)階段面對更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的時候，就會放松對自己的要求，很容易被社會上的不良信息或者不良事物誘惑，比如網(wǎng)絡(luò)文化的侵入，容易讓學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，失去學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展。

（三）高職院校學(xué)生生源質(zhì)量較低

目前，我國的高職院校的生源主要是未能通過統(tǒng)招本科資格的學(xué)生，還包括部分的技校、中專院校。生源渠道較多，相應(yīng)的生源的質(zhì)量也呈現(xiàn)多樣化。這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差，文化功底較弱，更重要的是他們對待學(xué)習(xí)沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對未來沒有明確的規(guī)劃。這類學(xué)生在面對思想政治教育的時候較為排斥或者是難以接受消化。由于缺乏目標(biāo)性和自律性，高職院校的思想政治教育的順利開展具有高度的挑戰(zhàn)性。

三、高職院校思想政治教育創(chuàng)新策略

（一）建立適合高職院校的思想政治教育體系

一是學(xué)校要加強思想政治教育的一體化建設(shè)，學(xué)校的黨委、團委及工會都要參與其中，營造一個思想政治教育的良好環(huán)境；二是大力推進(jìn)思想政治教育工作，加強理論思想的引導(dǎo)，提高思想政治理論的教學(xué)水平；三是借助校園廣播、校園報紙、校園網(wǎng)絡(luò)這些平臺，加強思想政治教育的宣導(dǎo)，提高學(xué)生對思想政治教育的接受程度；四是加強學(xué)校、教師對學(xué)生的引導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，然后再進(jìn)行思想理論的灌輸教育工作。

（二）培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想觀念

高職院校思想政治教育的開展不僅需要制度作為保障，更需要學(xué)生的全力配合。思想政治教育不是簡單的理論的灌輸，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念。在教育開展的過程中可以借助學(xué)生喜歡的互聯(lián)網(wǎng)等媒介進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與思想政治教育的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)一種積極向上的健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想觀念。

（三）提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

當(dāng)代高校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是全方位的，培養(yǎng)具有高身體素質(zhì)、高理論文化素質(zhì)、高思想道德素質(zhì)的復(fù)合型人才。高職院校的思想理論教育的核心內(nèi)容就是思想政治教育，高職院校的學(xué)生個性比較鮮明，性格張揚活潑，很難接受正常的課堂教育，因此需要從思想教育層面著手，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，疏通學(xué)生的逆反心理，讓學(xué)生認(rèn)識到高職院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對自己是有用的，不僅能夠?qū)W習(xí)到今后賴以生存的謀生技能，還能提高自己的思想政治修養(yǎng)，完善自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)高尚獨立的人格，并應(yīng)用于社會來影響他人，進(jìn)而有利于社會整體思想道德風(fēng)貌的改善。

總之，高職院校的思想政治教育需要不斷地進(jìn)行完善和變革，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，根據(jù)實際情況，結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，貫徹執(zhí)行思想政治教育工作的核心思想，培養(yǎng)既有專業(yè)技能又有崇高道德素質(zhì)的復(fù)合型人才。

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[ 責(zé)任編輯 張亞欣 ]