李佩玉

【摘 要】在我國教育事業(yè)迅速發(fā)展的今天，高校音樂類公共選修課也隨之受到關(guān)注，但是筆者在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國當(dāng)下高校音樂類公選課存在一些普遍問題，而這些問題直接影響著音樂類公選課的發(fā)展。為此本文就如何提高高校音樂類公選課教學(xué)質(zhì)量展開了一些研究，希望能夠為高校音樂類公選課的發(fā)展帶來一些幫助。

【關(guān)鍵詞】音樂；公選課；高校

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0223-01

自1989年我國教育部頒發(fā)《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》以來，各類高校面對非音樂類專業(yè)大學(xué)生開設(shè)的音樂公選課程數(shù)量不斷增加，而隨著我國高校音樂教學(xué)改革的不斷深入，高校素質(zhì)教育水平與學(xué)生校園生活也實現(xiàn)了較好提升，在這些成績的背后我們也不能忽視高校音樂公選課存在的問題。

一、我國當(dāng)下高校音樂類公選課存在的問題

為了能夠保證本文所列舉的高校音樂類公選課的問題具有較高可信度，筆者在某高校開展了面對大學(xué)生群體的音樂類公選課問卷調(diào)查，這一調(diào)查通過“你曾經(jīng)受過音樂教育嗎？”“你選音樂公選課的原因是什么？”“你認(rèn)為教師所使用的課件對你學(xué)習(xí)是否有效？”“你認(rèn)為音樂公選課是否應(yīng)該配有教材？”“你認(rèn)為高校音樂公選課存在什么問題？”等五項問題了解了該校音樂類公選課情況，而通過問卷調(diào)查結(jié)果筆者總結(jié)出了音樂欣賞不足、教學(xué)內(nèi)容與實際校核不緊密、課堂所包含的內(nèi)容較少、缺乏基礎(chǔ)性音樂知識講解、學(xué)生實踐環(huán)節(jié)缺乏等音樂類公選課存在的問題。

二、提高高校音樂類公選課教學(xué)質(zhì)量的策略

在了解了我國高校音樂類公選課存在的問題后，我們可以結(jié)合這些問題提出提高高校音樂類公選課教學(xué)質(zhì)量的策略，而在相關(guān)文獻(xiàn)資料與自身實際工作經(jīng)驗的支持下，本文將這些策略概括為提高師資教學(xué)水平、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的投入與完善、探索教學(xué)方式的改革、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等四個方面。

（一）提高師資教學(xué)水平。為了能夠較好地提高我國高校音樂類公選課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)先提高音樂類公選課師資教學(xué)水平。高校的音樂類公選課教師都是音樂專業(yè)院校科班出身，他們更擅長于音樂技巧的講解，而作為音樂類公先課教師不僅需要具備專業(yè)技巧知識，也要具備一些其他學(xué)科的知識，這樣才能滿足音樂類公選課的學(xué)科需求。

（二）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的投入與完善。對于高校音樂類公選課來說，教室、多媒體、樂器設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施是開展教學(xué)的基礎(chǔ)，想要保證高校音樂類公選課能夠具備較高的教學(xué)質(zhì)量，就需要為這類課程準(zhǔn)備有隔音設(shè)備的教室，最好能夠設(shè)置相對專業(yè)的音樂類公選課教室，并配備多媒體設(shè)備、鋼琴、畫有五線譜的黑板等設(shè)施，這樣既能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也能夠保證教師在設(shè)備相對專業(yè)的課堂上發(fā)揮出較高的教學(xué)水平，高校音樂類公選課的教學(xué)質(zhì)量自然可以得到提升。

（三）探索教學(xué)方式的改革。當(dāng)下高校音樂類公選課普遍采用的是以教師為中心、以講授為主要手段的音樂教學(xué)模式，學(xué)生在這種教學(xué)模式下往往缺乏與教師、與同學(xué)之間的溝通，使得音樂類公選課的教學(xué)質(zhì)量受到影響。

對于高校音樂類公選課教學(xué)來說，由于其本身面向的是非音樂專業(yè)學(xué)生，他們幾乎沒有音樂理論知識，建議相關(guān)音樂教師以學(xué)生為教學(xué)主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以把樂理基礎(chǔ)與視唱知識融入到課堂中，也可以根據(jù)課堂內(nèi)容多安排一些課外活動和座談會，讓學(xué)生談?wù)勊麄冊趯W(xué)習(xí)音樂中碰到的困惑，以及感興趣的音樂知識，除些之外還要將音樂類公選課的學(xué)生數(shù)量控制在一個合理的范圍內(nèi)，這樣才能夠保證該課程教學(xué)更具針對性，自然就能取得更好的效果。

（四）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想要較好地提升高校音樂類公選課教學(xué)質(zhì)量，除了上述幾方面策略外，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也非常重要。在具體的高校音樂類公選課教學(xué)過程中，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時代性、實用性以及實踐性都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時代性可以結(jié)合一定的時尚內(nèi)容來實現(xiàn)；加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實用性是要保證具體教學(xué)能夠切實帶給學(xué)生益處；加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實踐性則需要保證學(xué)生能夠獲得更多的實踐機(jī)會。這樣一來，高校音樂類公選課的教學(xué)質(zhì)量會得到較好提高。

在如何提高高校音樂類公選課教學(xué)質(zhì)量的研究中，筆者結(jié)合我國當(dāng)下高校音樂類公選課存在的問題，并就這些問題提出了自己的一些策略和見解，希望在完善高校音樂類公選課教學(xué)質(zhì)量上貢獻(xiàn)一份力量。

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