蘇海峰

摘要：我國在初中體育的《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫時(shí)，將“健康第一”作為初中體育教學(xué)的第一理念，同時(shí)為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，初中體育課程價(jià)值也將“提高學(xué)生的心理健康水平”和“增強(qiáng)適應(yīng)誰的能力”放在了醒目的位置，而要想提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量，教師必須要從課堂效果入手，努力構(gòu)建高效課堂，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。？

關(guān)鍵詞：新課改；初中體育；構(gòu)建策略

一、新課改背景下構(gòu)建初中體育高效課堂的必要性

如今，隨著新課改的實(shí)施，廣大教師都開始關(guān)注新的教學(xué)理念，新的教材變化和新的教學(xué)方式等，應(yīng)試教育應(yīng)當(dāng)被我們所摒棄，轉(zhuǎn)而大力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決執(zhí)行素質(zhì)教育所提出的“減負(fù)”要求，即減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生有自由發(fā)展和健康成長的空間，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)，獲取高質(zhì)量的教學(xué)效果。然而，作為一名初中體育教師，我們不得不承認(rèn)，在當(dāng)前的體育教學(xué)過程中，存在著種種制約課堂教學(xué)效率提高的不利現(xiàn)象，如教師過于強(qiáng)調(diào)以書本知識(shí)為本位，重視學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕視對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐，重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)論的掌握，輕視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；教師把自己當(dāng)作課堂教學(xué)活動(dòng)的中心，無視學(xué)生在課堂中的主體地位，摧毀了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；采取的教學(xué)方法陳舊單一，課堂教學(xué)變得機(jī)械呆板，課堂氣氛沉悶壓抑，缺乏生氣和活力，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降？？鑒于此種情況，面對(duì)新課改在我國的大力推行和深入盛行，作為初中體育教師的我們有必要依據(jù)新課改理念，去積極探尋新的教學(xué)方法和模式，力圖改變?nèi)缃癯踔畜w育高付出、低效率的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率、高收益教學(xué)課堂的構(gòu)建。

二、新課改背景下初中體育高效課堂的構(gòu)建策略

1、學(xué)校要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的體育教學(xué)理念。所謂“以學(xué)生為本”是指初中體育教學(xué)的內(nèi)容一方面要保護(hù)學(xué)生安全，另一方面也應(yīng)該努力滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的不同需求。想要保證學(xué)生的安全，必要的基礎(chǔ)實(shí)施是不可少的，例如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)這些必須的基礎(chǔ)設(shè)施不但要有，而且還要保證質(zhì)量，杜絕因?yàn)橘|(zhì)量問題而危害學(xué)生的生命安全的狀況發(fā)生；而想要滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的多樣化需求，則要求學(xué)校針對(duì)該時(shí)期學(xué)生的心理、生理狀況，不斷豐富體育課程的內(nèi)容。例如因?yàn)槔钅鹊挠绊?，越來越多的學(xué)生開始喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校針對(duì)這一點(diǎn)可以設(shè)置網(wǎng)球課程；初中女生因?yàn)樯砗托睦淼淖兓?，不喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)，學(xué)校針對(duì)這一點(diǎn)可以設(shè)置一些形體課和舞蹈課，這樣既可以滿足初中女生喜靜的心理需求，也可以提高她們的審美情趣。

2、初中教師要注重創(chuàng)新，不斷豐富體育教學(xué)手段。雖然素質(zhì)教育要求將課堂的自主權(quán)歸還學(xué)生，但是由于初中生的邏輯性和組織能力還不成熟，因此教師在構(gòu)建高效課堂的過程中的作用仍然不容忽視。初中教師在構(gòu)建高效課堂時(shí)應(yīng)該敢于突破，不斷豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的參與熱情，例如教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行分組，開展“十人十一足”這樣的體育活動(dòng)，該活動(dòng)對(duì)學(xué)生的協(xié)作精神要求非常高，可以說是“一著不慎，滿盤皆輸”，學(xué)生通過訓(xùn)練一方面可以增強(qiáng)合作精神，另一方面也可以激發(fā)個(gè)體對(duì)集體的責(zé)任感和使命感。

3、構(gòu)建體育教學(xué)情境。與其他課程相比，初中體育與健康課程更偏重于實(shí)踐。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重增強(qiáng)學(xué)生體能、提升學(xué)生技能的訓(xùn)練，特別是對(duì)體育動(dòng)作的掌握。初中體育教師應(yīng)該準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)作要領(lǐng)，細(xì)心講解，以便使學(xué)生正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而準(zhǔn)確完成各項(xiàng)體育動(dòng)作。然而，由于體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)具有很強(qiáng)的規(guī)范性，學(xué)生又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，初中體育教師應(yīng)該構(gòu)建良好的體育教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)“健美操”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，初中體育教師可以將學(xué)生分成不同小組自主討論、交流，選擇自己喜歡的健美操背景歌曲，并在小組中推選出肢體協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生作為小組長，負(fù)責(zé)完善組員的健美操動(dòng)作。同時(shí)，還可以組織健美操展示平臺(tái)，讓小組間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、遵循學(xué)生主體原則。初中體育教師應(yīng)該把握好教學(xué)設(shè)計(jì)的難易程度，注重學(xué)生之間的個(gè)體差異性，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，提高自身學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，初中體育教師可以讓學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇自身擅長的體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，激發(fā)自身潛能，提高自身身體素質(zhì)。例如，讓擅長籃球的學(xué)生加強(qiáng)籃球練習(xí)，自主安排學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐方法，進(jìn)而提高籃球技能，并引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，進(jìn)而探索解決問題的方法策略，完善自我。

5、創(chuàng)新現(xiàn)有的體育教學(xué)方法。教學(xué)方法直接對(duì)于教學(xué)效果有著重要的影響，合理的教學(xué)方法也是幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的主要途徑，由于客觀因素的影響，很多落后的體育教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)新課改下初中體育教學(xué)的需求了，因此，教師繼續(xù)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，采用新型化的教學(xué)形式，這可以采取如下的措施：

（1）采用多媒體教學(xué)模式。多媒體教學(xué)法是在科技水平發(fā)展下產(chǎn)生的新型教學(xué)模式，影響力是非常大的，在初中體育教學(xué)中引入多媒體教學(xué)模式非常有必要，這可以將體育知識(shí)更加形象、生動(dòng)的呈現(xiàn)給學(xué)生。將各類運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)、技術(shù)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)展示給學(xué)生，優(yōu)化初中體育教學(xué)的綜合質(zhì)量。

（2）引入游戲教學(xué)模式。初中生好奇心非常強(qiáng)烈，有著很強(qiáng)的求知欲望，單一的教學(xué)模式是無法吸引他們的注意力的，此外，初中生的年齡也不大，如果能夠引入游戲教學(xué)模式，就能夠充分吸引學(xué)生的注意力，將游戲與體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉結(jié)合起來可以有效培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力、肌肉力量以及運(yùn)動(dòng)靈活性。特別是在一些集體游戲中，學(xué)生們需要互相幫助，互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作，體驗(yàn)合作的愉悅。

（3）重視人文教育的滲透。體育學(xué)科并非獨(dú)立的，與很多學(xué)科都有著一定的聯(lián)系，但是，在以往，教師往往將這種聯(lián)系割裂開來，忽視了人文教育的開展。在新課程背景下，教師需要改變這種不良的思想觀念，重視人文教育的滲透，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好增加趣味性的教學(xué)內(nèi)容，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，提升他們的人文素質(zhì)。

三、結(jié)語

總之，構(gòu)建高效的體育課堂教學(xué)是新課程理念下實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。作為一名體育教師，應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，大膽嘗試和創(chuàng)新教育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的時(shí)間觀念，切實(shí)打造初中體育教學(xué)高效課堂。

參考文獻(xiàn)

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