吳凡

摘 要：目前，社會正處于深刻變革和逐漸調整的新時期，各種文化思想之間相互交流滲透，因此，在意識形態(tài)的領域出現了復雜多變的狀況，在新形勢下，民辦高校作為知識和思想的集散地，把握著知識和思想傳播的方向，做好民辦高校使文化發(fā)展的重點，然而，當前的民辦高校在意識形態(tài)上還存在著問題，下文將對其出現的問題進行研究，并做出相對應的對策。

關鍵詞：新形勢；民辦高校；意識形態(tài)；問題；對策

目前，隨著我國社會主義市場經濟體制的進一步完善和改革開放的深入發(fā)展，民辦高校的意識形態(tài)工作正面臨著多種思想正面交鋒的新形勢，在這種新形勢下，民辦高校的辦學方向、辦學思想、科研教學及學生思想政治教育健康發(fā)展都受到了新的挑戰(zhàn)，所以，把握好民辦高校的意識形態(tài)發(fā)展方向迫在眉睫，并且意義重大。

一、我國民辦高校的學生特點

（一）民辦高校學生在學習能力方面缺乏主觀能動性

目前，我國民辦高校的學生存在學習能力普遍偏低的狀況，大部分學生高考分數不理想，對學習的興趣減弱，缺乏學習的能動性和自信心。然而，民辦高校的學生同普通高校的學生在智力發(fā)展水平上是不存在過多差異的，但學校各自的教育管理體系、意識形態(tài)培養(yǎng)等方面導致民辦高校的學生普遍存在學習能力方面缺乏主觀能動性等問題。

（二）民辦高校學生在思想道德水平方面有待加強

個別民辦高校學生存在著強烈的個人主義，缺乏社會責任感和集體榮譽感，導致其思想道德觀念有些薄弱，缺乏奉獻精神，這樣學生道德觀念的薄弱和其敏捷的思維形成鮮明的對比。雖然在民辦高校的大部分學生有正確的價值觀和道德觀念的存在，但受其自身所處環(huán)境的影響，再加上學生的自我約束力較差，不能夠完全的將自身的道德觀念體現在學習中，從而造成思想道德與認識的脫節(jié)。

二、民辦高校意識形態(tài)存在的問題

在近些年來，通過民辦高校的主管部門及師生的共同努力，在民辦高校意識形態(tài)方面由來很大的改善，但還需要意識到目前民辦高校的意識形態(tài)還沒有達到相應的標準，還存在一些差距，民辦高校意識形態(tài)還存在著諸多問題尚待解決。其問題主要體現在以下方面：

（一）缺乏完善的意識形態(tài)教育目標

長期以來，我國在培養(yǎng)人才方面通常堅持以德育為核心，以實踐能力和創(chuàng)新能力為重點培養(yǎng)目標，而我國民辦高校制定的教育目標往往過于理想化，達不到目標的同時還阻礙教育活動的順利進行，在實施德育教育時，民辦高?？偸沁^分的向學生提出高要求、高目標，而對學生基本的思想道德教育不重視，造成部分學生意識形態(tài)的不完善和道德水平較低，也使得民辦高校意識形態(tài)教育缺乏合理性。

（二）對意識形態(tài)教育的關注不夠

我國大部分民辦高校所關注是學生的專業(yè)技能學習和就業(yè)問題，往往忽視了對學生思想道德的教育，造成了一種“重技輕德”的不良教育模式，殊不知德育教育要優(yōu)于知識教育，然而過分的重視學生的專業(yè)知識與專業(yè)技能，沒有時間對學生的思想道德意識加以教育，致使意識形態(tài)教育很難在民辦高校中展開，加上民辦高校的教師只管教書，與德育教育相分離，使得學生意識形態(tài)教育更加難以展開。

（三）缺乏完整的德育隊伍建設

雖然我國的民辦高校在長期的工作實踐中培養(yǎng)出不少具備豐富工作經驗的德育工作人員，但是由于民辦高校的教育環(huán)境十分復雜，教育對象也多樣化，使得德育教育開展的并不順利，而且有的民辦高校德育工作隊伍建設并不完善，有的甚至呈現明顯的落后狀態(tài)。與此同時，有的民辦高校的德育教師都是剛畢業(yè)就參加工作，或者是轉行的教師，他們不僅缺乏教育工作經驗，而且責任心不強。部分年紀過大的德育工作者無法吸收及掌握新的德育知識，對知識的更新速度過慢，使這使得民辦高校的德育隊伍不完善，發(fā)揮不了應有的作用。

三、民辦高校意識形態(tài)教育對策

（一）制定和完善正確的思想教育目標

隨著社會的發(fā)展，人們的思維方式也隨之轉變。為了使民辦高校的意識形態(tài)更好的進行，必須制定相應的思想教育目標，民辦高校在我國的教育事業(yè)中占據重要地位，在教育的過程中應該對學生的綜合素質差異進行考慮，并制定出適合民辦高校發(fā)展的意識形態(tài)內容，同時采取分層教學的方法進行教育，使學生之間的素質差異減小，并對學生的思想道德理論進行強化教育，增強意識形態(tài)的時效性。教師應積極運用網絡技術，制作生動形象的教學課件，更容易引起學生的學習樂趣，從而幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德品質，為社會主義建設做貢獻。

（二）提高意識形態(tài)教育的地位

在我國教育事業(yè)發(fā)展中，始終將德育教育放在首位，始終以培養(yǎng)思想道德水平高尚的人才為重要目標，并將正確的政治方向貫徹到學校整個思想政治教育過程中。民辦高校應努力堅持正確的政治方向，盡所能的改變傳統(tǒng)的“重技輕德”的落后的教育模式，把意識形態(tài)教育工作放在首位，通過展開各種思想道德教育課程以及意識形態(tài)的講座，對學生進行多方面、多角度、多形式的意識形態(tài)教育，實現思想教育的科學化發(fā)展。同時，要制定完善的保障制度，保證民辦高校意識形態(tài)教育的順利進行，并制定人才培養(yǎng)方案，有方向、有針對的開展相應的思想道德教育課程來培養(yǎng)學生正確的思想意識形態(tài)。

（三）提高德育隊伍的整體建設

民辦高校德育隊伍的整體建設對培養(yǎng)學生思想意識形態(tài)有著至關重要的作用，因此要努力提高德育教師的專業(yè)化知識和積累豐富的工作經驗。提高德育隊伍的整體建設需要做到以下幾點：

1.努力做好德育隊伍的選拔，以教育人員的專業(yè)水平作為選拔的項目之一，制定資格準入制度，并且對其資格進行考核，力求引進專業(yè)水平高、素質能力強的綜合性人才，從而使德育隊伍的質量有所提高。

2.完善德育教育及素質能力的考核制度，以加強德育隊伍人員自身的素質能力建設。與此同時，需要重視教育人員對學生意識形態(tài)形成過程的重要性，努力提高教育人員自身能力水平。

3.對教育人員進行有效的培訓，努力提高教育人員的個人素質、業(yè)務能力及管理水平，加強自身的實踐鍛煉，使得教育人員在實踐中積累豐富的經驗，然后通過自身的經驗投入到教育中。

（四）建立健全德育工作機制

自民辦高校建立初期，高校黨組織就已經成立了，并且在學校的建設中占據重要的核心地位。所以，黨組織體系的建設成為了思想意識形態(tài)教育工作的重中之重，黨組織體系的完善有助于促進民辦高校思想意識形態(tài)教育工作的進度，黨組織體系具有引導作用，所以，要定期組織黨的理論學習活動，使行政系統(tǒng)合理的發(fā)揮其主體作用，使學生的思想品德教育活動能夠納入到行政管理工作中，并使學生的意識形態(tài)教育納入到人才培養(yǎng)的計劃中。在我國各大高校中，以學生會、學生社團及共青團為代表的群眾組織，其自身的群眾基礎是非常廣泛的。這不僅是學生自我鍛煉和自我意識形態(tài)加強的一種體現，還是連接黨組織和高校學生的一架橋梁。所以，各民辦高校應該給予這些組織以鼓勵，并充分發(fā)揮其宣傳和引導作用，提高學生進行自我教育的水平，使學生通過自我教育進行對自身的思想意識形態(tài)進行完善，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

四、結束語

意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作。加強民辦高校意識形態(tài)工作，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。民辦高校要切實擔負起意識形態(tài)工作的政治責任和領導責任，注重實效，精準發(fā)力，切實提高民辦高校意識形態(tài)工作科學化水平。加強對學生意識形態(tài)的正確引導和教育，能夠在促進學生自身思想道德水平提高同時，也能促進民辦高校教育事業(yè)快速良好的發(fā)展。

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