周荃

【摘 要】實踐教育是高職院校學(xué)生培養(yǎng)教育的重要途徑。高校青年志愿者作為社會的一支重要力量，在創(chuàng)建和諧社會、構(gòu)建和諧校園、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。本文圍繞金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院黨委黨建知名品牌“為民家電維修服務(wù)隊”的運(yùn)行現(xiàn)狀展開分析，研究高職院校志愿服務(wù)常態(tài)化的實施路徑。

【關(guān)鍵詞】高職院校；志愿服務(wù)；常態(tài)化機(jī)制

志愿服務(wù)對社會經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定發(fā)展有著重要推動作用，黨的十八大以來，出臺了一系列重要政策，強(qiáng)力推動了志愿服務(wù)的蓬勃發(fā)展。各地各有關(guān)部門把志愿服務(wù)與學(xué)雷鋒活動有機(jī)融合，形成了志愿服務(wù)的中國特色，促進(jìn)了志愿服務(wù)的制度化、常態(tài)化。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院黨委從專業(yè)特點出發(fā)，關(guān)注民生需求，于2007年成立“為民家電維修服務(wù)隊”（以下簡稱“服務(wù)隊”）。服務(wù)隊秉承“家電維修，黨員先行，服務(wù)大眾，鍛煉自我”的理念，以黨員教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能競賽、關(guān)愛社會等多種形式提升學(xué)生服務(wù)社會意識、增長動手實踐能力，定期前往金華市各大院校、社區(qū)、街道、農(nóng)村開展家電義務(wù)維修活動。隨著隊伍的發(fā)展和活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生志愿服務(wù)在專業(yè)化程度、個人權(quán)益保障、活動組織及合作平臺等方面的問題都會對直接影響品牌效應(yīng)的發(fā)揮，研究構(gòu)建一個專業(yè)與社會接軌、校內(nèi)與校外聯(lián)動、品牌與品質(zhì)兼顧的志愿服務(wù)常態(tài)化機(jī)制迫在眉睫。

一、高職院校志愿服務(wù)常態(tài)化的核心價值

（一）對接社會積極推動志愿服務(wù)，傳播和諧互助正能量

常態(tài)化的志愿服務(wù)是政府職能部門社會服務(wù)功能的有效延伸，對社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展有重要意義。學(xué)生群體通過志愿服務(wù)深入實踐，服務(wù)社會、服務(wù)群眾，能加強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)服務(wù)意識和能力，拓展高職學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)涵和成效，從而發(fā)揮學(xué)生黨員、專業(yè)能手的先鋒模范作用。

（二）確保志愿服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才

結(jié)合志愿服務(wù)和學(xué)生群體的特點創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育和志愿服務(wù)工作，是對高職院校“工學(xué)結(jié)合、崗位育人”的人才培養(yǎng)模式的具體實踐，真正做到思想政治教育和專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合。

（三）促進(jìn)了學(xué)生能力與愛好的有機(jī)結(jié)合，夯實學(xué)生成長發(fā)展需要

實踐活動是高職學(xué)生提升技能的重要平臺。構(gòu)建高職院校志愿服務(wù)常態(tài)化機(jī)制，必須以學(xué)生的發(fā)展需求為切入點，培養(yǎng)具有堅定理想信念、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、高職院校志愿服務(wù)存在的問題

高職院校的志愿活動多數(shù)是在黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)部署下展開，通過與社團(tuán)、社區(qū)、企業(yè)及福利單位等建立活動基地，利用學(xué)生的課余時間或寒暑假安排各類有特色的志愿者活動，具體由院校兩級的青年者志愿協(xié)會（大隊）組織進(jìn)行，實踐中面臨的一些問題制約了志愿服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

（一）志愿服務(wù)組織管理不規(guī)范，缺乏有效長效的保障和激勵機(jī)制

高職院校志愿服務(wù)組織的社會參與面狹窄、信息流通不足等給志愿者參與服務(wù)增加了難度，一些志愿活動的行政化、形式化也削弱了志愿者的積極性。以“服務(wù)隊”為例，大部分活動形式簡單、內(nèi)容單一，一些志愿者單純?yōu)榱嗽黾臃?wù)時長參與進(jìn)來，沒有起到鍛煉提升的作用。

（二）志愿者隊伍質(zhì)量不穩(wěn)定，缺乏專業(yè)技能和服務(wù)能力的系統(tǒng)培訓(xùn)

高職院校學(xué)生對公益活動的參與缺乏自發(fā)自覺，且因三年學(xué)制、大三頂崗實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃，高年級退社的情況較多，志愿服務(wù)隊伍人員流動頻繁。另外，志愿服務(wù)主要面向地方社區(qū)、街道、農(nóng)村地區(qū)開展送知識、送技術(shù)、送溫暖等公益性項目，對志愿者的道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)有較高的要求，學(xué)生志愿者中除了少數(shù)骨干力量外，大部分缺乏動手實踐的經(jīng)驗，急需完善針對服務(wù)人員的專業(yè)技能、服務(wù)意識、交流溝通等方面的培訓(xùn)機(jī)制以保障服務(wù)品質(zhì)。

三、高職院校志愿服務(wù)常態(tài)化機(jī)制的具體路徑

（一）以專業(yè)優(yōu)勢打造一塊優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)品牌

如今，品牌建設(shè)已成為各地區(qū)志愿服務(wù)工作的重點，一大批服務(wù)民生的特色品牌相繼形成，極大增強(qiáng)了志愿服務(wù)的社會效應(yīng)，還使各種服務(wù)項目長期延續(xù)，保證服務(wù)品質(zhì)的同時也提升了志愿服務(wù)者的榮譽(yù)感。高職院校志愿服務(wù)要立足專業(yè)特色，積極開展圍繞專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的服務(wù)活動，澄清服務(wù)理念，找準(zhǔn)品牌定位，把志愿活動與第二課堂、黨團(tuán)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，打造社會普遍關(guān)注、學(xué)生積極參與的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌?！胺?wù)隊”自品牌創(chuàng)建以來，積極開展“送技術(shù)、送溫暖、送服務(wù)”，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得村民們贊譽(yù)，服務(wù)品牌口口相傳。

（二）以社會需求搭建一個校內(nèi)外聯(lián)動的服務(wù)平臺

志愿服務(wù)的目的不僅為了提升學(xué)生專業(yè)技能，更是為了與市場接軌，滿足社會需要?，F(xiàn)有的學(xué)生志愿服務(wù)活動較多僅在寒暑期安排一次社會實踐任務(wù)，服務(wù)社會效果不明顯。因此，落實常態(tài)化的志愿服務(wù)需要立足校園、面向社會，整合高職院校黨團(tuán)組織和校企合作基地的優(yōu)質(zhì)資源，搭建校內(nèi)外聯(lián)動的服務(wù)平臺。“服務(wù)隊”近年來堅持開展“三下鄉(xiāng)”、周末廣場、“啄木鳥”等志愿者系列活動，為市區(qū)30多個社區(qū)、20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立家電維修站點免費(fèi)維修破損電器，圍繞網(wǎng)站建設(shè)、微信使用、電子商務(wù)、電腦和用電安全知識等推廣新媒體技術(shù)服務(wù)；積極開展校鎮(zhèn)合作，拓展學(xué)生實踐和德育基地，持續(xù)發(fā)揮電子信息技術(shù)在新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用；與金華電視臺市民援助中心和8890便民服務(wù)平臺緊密聯(lián)系，在金華市百余支志愿服務(wù)隊中脫穎而出，2016年榮獲金華市首屆志愿服務(wù)項目大賽銅獎。

（三）以規(guī)范機(jī)制組建一支穩(wěn)定的志愿者隊伍

健立完善的運(yùn)作保障機(jī)制和科學(xué)的考評機(jī)制。一是根據(jù)服務(wù)項目的要求組建和培養(yǎng)人數(shù)穩(wěn)定、功力扎實、友愛互助的志愿者隊伍，全面推行志愿者注冊制度。二是建立信息化平臺完善過程管理，為考核提供依據(jù)，設(shè)置專項獎勵定期對服務(wù)中的先進(jìn)個人或集體進(jìn)行表彰，為評獎評優(yōu)、入黨考察等提供依據(jù)。三是積極開展專家講座、技能競賽、企業(yè)頂崗實踐等形式的交流活動，根據(jù)需要引入必要的禮儀、方言、急救、技能等專項培訓(xùn)課程。四是加強(qiáng)媒體的宣傳和成果的總結(jié)，團(tuán)隊當(dāng)中做好精神和經(jīng)驗的傳承?！胺?wù)隊”采用“服務(wù)積分卡”記錄志愿服務(wù)時長、服務(wù)內(nèi)容、考核評價等，認(rèn)定一至五星級黨員志愿者，并在學(xué)生獎學(xué)金評定等方面提供政策支持，有效形成了“奉獻(xiàn)-積分-激勵-奉獻(xiàn)”的良性循環(huán)機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1] 志愿服務(wù)走向制度化（學(xué)雷鋒 見行動） [N]，人民日報. 2017-3-8 .

[2] 趙穎.微公益視角下高校青年志愿者服務(wù)常態(tài)化的思考[J]. 滁州學(xué)院學(xué)報. 2013（04）.

基金項目：

本文系金華市社會科學(xué)聯(lián)合會2016年課題“高職院校志愿服務(wù)常態(tài)化機(jī)制實證研究”（課題編號：Y104）、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年黨建與思想政治教育課題“高職院校志愿服務(wù)常態(tài)化機(jī)制實證研究——以‘為民家電維修服務(wù)隊為例”（課題編號：2016Y01）的研究成果。