任亞輝

摘要：初中學(xué)生正處在思想道德、人格品質(zhì)與價值觀念形成的關(guān)鍵時期，我們必須要加強(qiáng)對他們的教育引導(dǎo)，才能使其獲得真正全面的發(fā)展。在初中教學(xué)課程體系當(dāng)中，思想品德是非?；A(chǔ)、也是非常重要的一門學(xué)科，它對學(xué)生道德、品質(zhì)與價值觀念的形成，具有非常積極的影響作用，因此初中思想品德教師必須重視教學(xué)工作的開展，不斷探索教學(xué)新方法，采取有效措施，提高思想品德教學(xué)的有效性。本文就提高初中思想品德教學(xué)有效性的措施提出了探討性建議，以期對學(xué)生的全面發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；教學(xué)有效性

初中階段的學(xué)生正處在生理和心理上都會發(fā)生很多變化的時期，他們又都處在社會極具變化和多元化思想的影響之中，這就導(dǎo)致他們形成了各種各樣的性格。針對這樣的學(xué)生，思想品德教師要想使他們學(xué)得更高效、更會學(xué)，就要從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效率，高效實(shí)現(xiàn)思想品德的教學(xué)目標(biāo)。但是，在當(dāng)前初中思想品德有效教學(xué)中還存在著諸如缺乏理論指導(dǎo)、教師間缺少交流等，需要采取措施來加以解決。

一、教學(xué)有效性的含義

對于教學(xué)有效性的含義的講述有很多，對其含義的理解如下：教學(xué)包括兩方面，一是學(xué)生的學(xué)，二是教師的教。因此教學(xué)的有效性就包括學(xué)生學(xué)的有效性和教師教的有效性。學(xué)生學(xué)的有效性主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)狀態(tài)三方面考察，即學(xué)生是否以最佳狀態(tài)（積極、主動）以最短的時間獲得了最佳的學(xué)習(xí)效果（學(xué)生得到了發(fā)展）。

二、初中思想品德教學(xué)有效性探討

1、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì)。落實(shí)素質(zhì)教育，首先要提高教師素質(zhì)，不僅專業(yè)知識要加強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平要提高，師德修養(yǎng)、道德素養(yǎng)也要不斷提高。初中思想品德教師不能只滿足于原有的專業(yè)水平，還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，使自身的認(rèn)識適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。只有不斷豐富專業(yè)知識，才能做到融會貫通，掌控課堂才能游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能有效調(diào)動學(xué)生的求知欲望。我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)新知識，豐富知識體系，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)讓學(xué)生樂于接受。教師還要不斷提高師德修養(yǎng)、道德素養(yǎng)。我們必須以高尚的師德要求自己，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在言論上，我們要對黨、對人民、對學(xué)生負(fù)責(zé)，即使有不同的看法，也不能在學(xué)生中間大發(fā)言辭；生活中的不順再多，也不能在課堂上大發(fā)牢騷。在舉止上，我們要時時牢記人民教師的形象，要求學(xué)生做到的，我們必須提前做到。

2、幫助初中生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。積極關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程是素質(zhì)教育的重要理念之一。我們要把課堂學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生自覺主動地學(xué)。教是為了不教，我們要教給學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，這樣才能受用終生。學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，因人而異。初中思想品德教師要授之以漁，教給學(xué)生科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。每一個學(xué)期，都要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的專項(xiàng)輔導(dǎo)和講解。依據(jù)素質(zhì)教育的要求，指導(dǎo)學(xué)生課前科學(xué)有效地預(yù)習(xí)；課堂上如何學(xué)習(xí)、如何參加課堂教學(xué)活動；課后如何展開有效復(fù)習(xí)，等等。與此同時還要積極鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出具有創(chuàng)新精神的想法。教師要為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會，讓他們積極開展自主學(xué)習(xí)。對于那些學(xué)習(xí)優(yōu)異突出的學(xué)生，要讓他們及時總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會和方法，課堂上與大家一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握既實(shí)用又貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。

3、多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的第一原動力。學(xué)生有了興趣，才會有效探究、積極思考，才能積極樂學(xué)，課堂才會有生機(jī)、有趣味。在初中思想品德教學(xué)中，一個好的課堂導(dǎo)入常常會影響課堂教學(xué)效果。一個巧妙的課堂導(dǎo)入能將學(xué)生帶入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用激趣導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等方法，通過這些豐富多彩的導(dǎo)入渲染課堂氣氛，引起學(xué)生的情感共鳴，集中注意力，調(diào)動積極性，使他們能夠全身心投入新課學(xué)習(xí)。積極采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)已逐漸進(jìn)入初中思想品德課堂，運(yùn)用這一技術(shù)能使聲、圖、像有機(jī)融合在一起，真正做到有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)生身臨其境，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而收到良好的課堂實(shí)效。還要重視教學(xué)方式的多樣化。教學(xué)中我們必須針對初中學(xué)生好說、好動、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，做到講解與活動相結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，不斷更新教學(xué)方式，使學(xué)生始終保持興奮狀態(tài)，對課堂教學(xué)保持好奇心和新鮮感，這樣就能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主體作用。總之，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中以飽滿的熱情、濃厚的求知欲完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、發(fā)揮課堂主渠道作用，提高思想品德教學(xué)實(shí)效。課堂是初中思想品德教學(xué)的主渠道，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須堅(jiān)持以教師為指導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，創(chuàng)新教學(xué)方法，營造愉悅的課堂教學(xué)氛圍，這樣才能有效提高課堂教學(xué)實(shí)效。在課堂教學(xué)中，我們要充分運(yùn)用讀、議、講、練、測等教學(xué)方法?！白x”是學(xué)生有效學(xué)習(xí)、掌握知識的基礎(chǔ)。“議”是提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效方式，也是他們互相學(xué)習(xí)提高的過程，因此我們要把握準(zhǔn)議題，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠充分闡述觀點(diǎn)，激發(fā)探究問題的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。“講”是我們對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的點(diǎn)撥和精講，及時對學(xué)生糾偏解疑?！熬殹笔庆柟陶n堂教學(xué)，提高能力的重要環(huán)節(jié)?！皽y”是對所講知識的有效鞏固，對教學(xué)的及時反饋，能夠使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到有效鞏固。教學(xué)方法是多種多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方法，發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

三、結(jié)語

總之，教師想要提高初中思想品德教學(xué)的有效性，就務(wù)必要擺脫舊的、傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，充分地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，利用創(chuàng)新型的教學(xué)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。只有如此，才能夠凸顯思想品德課程的價值，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。