李良軍

摘要：在普及素質(zhì)教育的過程中，體育教學(xué)是必不可少的重要內(nèi)容，有效的體育教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能提高學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)，開發(fā)智力、陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，要提高素質(zhì)教育的實(shí)效性，必須從體育教學(xué)入手，循序漸進(jìn)地引入素質(zhì)教育理念。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)；滲透；素質(zhì)教育

中學(xué)體育課教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分。體育教學(xué)要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生把握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，真正做到以體促質(zhì)、以體輔德、以體益智、以體育美、以體娛樂的目的，提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，形成正確的體育態(tài)度，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。本人結(jié)合實(shí)際教學(xué)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)

要在高中體育教學(xué)中實(shí)行素質(zhì)教育理念，首先要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，如進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，教師除了教授跑法技術(shù)外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)控制奔跑速度，掌握換氣間歇時(shí)間，緩解身體“極點(diǎn)”，以及長(zhǎng)跑過后補(bǔ)充水分和鹽分，消除身體疲勞等。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面引導(dǎo)，讓學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的主人，這樣具有科學(xué)性的教學(xué)方式不僅能讓學(xué)生真正掌握體育知識(shí)，還能啟發(fā)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的意志力和拼搏精神。

二、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練

現(xiàn)代社會(huì)需要的人才不僅具備強(qiáng)健的體魄，更要有過硬的心理素質(zhì)，因此，在高中體育教學(xué)過程中，教師要充分利用體育身體和大腦結(jié)合的獨(dú)特性，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，如在短跑練習(xí)中可組織小組賽，賽后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生領(lǐng)悟到勝不驕、敗不餒的精神，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。此外，深入學(xué)生群體，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，讓學(xué)生之間相互尊重、共同進(jìn)步，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，建立強(qiáng)大心理素質(zhì)有深刻意義。

三、注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，形成一種積極進(jìn)取的個(gè)性

因?yàn)轶w育教學(xué)獨(dú)有的教學(xué)過程和環(huán)境，即形式上以身體練習(xí)為主、方法上以示范把握為主、組織上以分組單練為主。這種傳習(xí)式的教學(xué)方式，易給教師的教育帶來有利條件，使教育能根據(jù)學(xué)生的顯性表現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)在寬松的教學(xué)氛圍中，在充分尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生的個(gè)性得到健康的發(fā)展。體育教學(xué)要面向全體學(xué)生；教師要認(rèn)真了解和研究全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能夠在時(shí)間和空間上得到平等的教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)步驟要適宜，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過努力能摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師要確立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)尖子運(yùn)動(dòng)員同等光榮的思想，使后進(jìn)生也能達(dá)到體育大綱的要求，讓所有的學(xué)生都愛上體育課，愛參加體育鍛煉。

四、設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)模式

受應(yīng)試教育的影響，在高中階段，多數(shù)學(xué)校取消了體育教育教學(xué)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，各學(xué)校逐漸開展了體育教學(xué)課程，而傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式不再被學(xué)生接受。體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的，構(gòu)建以生為本的教育理念，設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)模式，以教學(xué)模式的多元化來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，從而逐漸實(shí)現(xiàn)“終身體育”的教學(xué)目標(biāo)。如：將體育教學(xué)與生活相聯(lián)系，構(gòu)建生活化的教學(xué)模式，讓學(xué)生感受體育教學(xué)的價(jià)值所在。如：將田徑運(yùn)動(dòng)中的短跑與籃球教學(xué)中的傳球相結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性；針對(duì)兵乓球、羽毛球、網(wǎng)球等項(xiàng)目實(shí)施同化教學(xué)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，然后在自我選擇體育項(xiàng)目掌握的基礎(chǔ)上，拓展練習(xí)內(nèi)容，開展健美操、武術(shù)、太極等。

五、改革課外體育活動(dòng)注重發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)

素質(zhì)教育具有鮮明的個(gè)性化特征，是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛好特長(zhǎng)、自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的過程。體育教學(xué)的完整過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識(shí)和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃、要求、自身興趣、愛好進(jìn)行各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。教師在必要時(shí)進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。課外活動(dòng)的組織形式，應(yīng)采用選擇性自由組合的形式。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件、學(xué)生的需要和興趣打破原來的班級(jí)分組，實(shí)施年級(jí)分組開放和實(shí)施一些普及性和興趣性較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，采用單項(xiàng)俱樂部制。培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生充分理解參加體育活動(dòng)的必要性，結(jié)合參加體育活動(dòng)的樂趣，建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

六、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)是體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵

體育教師要有科學(xué)的政治教育理論基礎(chǔ)和高尚的職業(yè)道德。要全面把握現(xiàn)代教學(xué)理論，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論開展體育教學(xué)，深化體育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。體育教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，熱愛學(xué)生，為人師表，能正確處理各種人際關(guān)系，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。從理論到實(shí)踐能全面把握體育教學(xué)的各種專業(yè)知識(shí)和技能技術(shù)，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，不斷的學(xué)習(xí)和探索，努力把握一切最新的體育教學(xué)理論知識(shí)、技術(shù)和技能等。體育教學(xué)還應(yīng)遵循素質(zhì)教育的要求以學(xué)生的全面素質(zhì)提升為宗旨，使學(xué)生身心都能得到健康發(fā)展，并能更好地把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織教法的使用上應(yīng)把學(xué)生放在主體地位，使學(xué)生能在教師的指導(dǎo)幫助下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

綜上所述，體育在素質(zhì)教育中占有相當(dāng)重要的位置。而《體育課新課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹實(shí)行，表明了我國政府對(duì)體育特別是素質(zhì)教育的足夠重視。學(xué)校作為我國教育的前沿陣地，更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要不斷地努力加強(qiáng)學(xué)校的體育建設(shè)，才能更好地全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。作為體育教師，更應(yīng)當(dāng)盡快地投入到新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)中，努力去實(shí)現(xiàn)它，做好它，要不遺余力的貫徹素質(zhì)教育這一教育方針，通過社會(huì)各階層的共同努力，真正為國家培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

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