任建波

[摘 要]從一道習(xí)題的教學(xué)談起，倡導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中師生間能夠達(dá)成一個(gè)美妙的生命互動(dòng)狀態(tài)，直至如大魚、小魚間的“從游”關(guān)系，這種學(xué)習(xí)過程的“從游”體驗(yàn)，將是最美好的魔力。這一“從游”歷程，教師雖有“放縱”、有“點(diǎn)撥”、有“引導(dǎo)”，但更多的還是在關(guān)注、激發(fā)和提升學(xué)生的“疑”、學(xué)生的“理”、學(xué)生的“說”、學(xué)生的“問”和學(xué)生的“思維打開度”。

[關(guān)鍵詞]魔力課堂；思維開放；教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）11-0012-02