陳曼煜

【摘要】獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成就，逐步建立了自己的校史檔案，本文就校史檔案管理在班級(jí)建設(shè)中的重要意義、作用和發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了剖析。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 校史檔案 班級(jí)建設(shè)

獨(dú)立學(xué)院校史檔案是對(duì)學(xué)校發(fā)展歷史的記載，更是對(duì)學(xué)校辦學(xué)文化和特色的提煉，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有無(wú)可替代的借鑒意義，也對(duì)我國(guó)高教改革的創(chuàng)新發(fā)展和實(shí)踐探索具有歷史意義。充分開(kāi)發(fā)利用校史檔案資源加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的重要平臺(tái)。

一、獨(dú)立學(xué)院校史檔案在班級(jí)建設(shè)中的重要意義

校史檔案是一種文化財(cái)富，檔案是校史文化傳承的橋梁，校史文化的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在一代又一代校友的努力之下，獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，校史文化的內(nèi)涵越來(lái)越豐富，在班級(jí)建設(shè)中運(yùn)用校史檔案可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史的自豪感和對(duì)校史文化的認(rèn)同感。校史檔案實(shí)質(zhì)上是將一個(gè)高校的校史文化進(jìn)行提煉、沉淀和內(nèi)化，最后形成高校的靈魂。在班級(jí)建設(shè)中運(yùn)用校史檔案可以極大地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使得大學(xué)精神得到拓展和延伸。獨(dú)立學(xué)院校史檔案的有效開(kāi)發(fā)和利用，可以充分發(fā)揮其在學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的積極作用。

二、獨(dú)立學(xué)院校史檔案在班級(jí)建設(shè)中的作用

（一）校史館是班級(jí)開(kāi)展思想政治教育工作的實(shí)踐基地

校史館中校史部分記載著獨(dú)立學(xué)院光輝發(fā)展歷程、校友成長(zhǎng)經(jīng)歷及成就，這些無(wú)疑對(duì)學(xué)生的思想品德陶冶和培養(yǎng)起著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。校史館展示獨(dú)立學(xué)院保存的文獻(xiàn)、實(shí)物模型、照片、圖片、專(zhuān)著、譯著、教材、講義、筆記、日記、社會(huì)活動(dòng)的重要信函、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、聘書(shū)、任命書(shū)、師生在國(guó)內(nèi)外重要活動(dòng)的剪報(bào)等有關(guān)材料及征集來(lái)的相關(guān)材料，這些材料的內(nèi)容體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院機(jī)構(gòu)變革、院系發(fā)展、科研學(xué)術(shù)、人才培養(yǎng)等諸方面的發(fā)展與成就。校史館就是設(shè)在校內(nèi)的對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的重要實(shí)踐基地。班級(jí)組織學(xué)生參觀校史館，了解獨(dú)立學(xué)院過(guò)去，并對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸依感，從而認(rèn)同獨(dú)立學(xué)院教育理念，不知不覺(jué)中受到很好的思想政治教育。

（二）校史館是班級(jí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效載體

利用校史館對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，既可以向?qū)W生提供豐富多彩、直觀的教育材料，又是有別于傳統(tǒng)書(shū)本教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的一種新的教育方式。利用校史館對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)疑是對(duì)教育內(nèi)容和教育形式的創(chuàng)新。校史館展出的有關(guān)教學(xué)科研成果、辦學(xué)成就的檔案材料，這些素材往往閃爍著先人的思想和智慧，給后人以啟迪和鼓舞。一方面可激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的興趣，另一方面它所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新思維能不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，又為大學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)提供了借鑒，鍛煉了學(xué)生初步的科研能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性。

（三）校史館是班級(jí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展身心教育的重要平臺(tái)

高校所培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要有強(qiáng)健的體魄，而且要有良好的心理素質(zhì)。以大學(xué)教授、知名校友等為代表的學(xué)校名人成為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿對(duì)象。獨(dú)立學(xué)院校史館展出大學(xué)名人典范，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，傳遞正能量。一些反映學(xué)校教育事業(yè)逐步發(fā)展的典籍和史料，名人手稿、照片、書(shū)法手跡，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察的錄像、照片、題詞等珍貴的實(shí)物資料，能起到凈化人的心靈、熏陶和美化人的精神世界、培養(yǎng)師生高尚情操的作用。校史館通過(guò)校歌、校訓(xùn)、?；盏恼故?，表達(dá)學(xué)校要弘揚(yáng)的精神、前進(jìn)的方向和學(xué)生努力的目標(biāo)，從而團(tuán)結(jié)師生共同努力建設(shè)學(xué)校、培養(yǎng)社會(huì)有用之才。

三、獨(dú)立學(xué)院校史檔案管理與班級(jí)建設(shè)對(duì)策

（一）建立校史館榮譽(yù)陳列室對(duì)班級(jí)進(jìn)行思想政治教育

建立榮譽(yù)陳列室，陳列班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比、達(dá)標(biāo)、驗(yàn)收活動(dòng)中獲得的證書(shū)、錦旗、獎(jiǎng)匾、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌等等，這些源于普通班級(jí)的原始檔案，客觀、真實(shí)地記載了過(guò)去的某些班級(jí)所取得的成就，可以勉勵(lì)和引領(lǐng)班級(jí)在大學(xué)的發(fā)展和建設(shè)。

（二）利用校史檔案創(chuàng)新新生班級(jí)入學(xué)教育和畢業(yè)生離校教育方式

校史教育是方便學(xué)生了解學(xué)校發(fā)展歷程，增強(qiáng)他們對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的認(rèn)識(shí)的重要途徑。校史館可以在改革新生入學(xué)教育方式上進(jìn)行嘗試，分批次、有計(jì)劃地組織相關(guān)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行參觀，講解員針對(duì)參觀者的專(zhuān)業(yè)可以對(duì)校史館內(nèi)和其相關(guān)的人物或者實(shí)物進(jìn)行典故式的生動(dòng)講解，吸引學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)和校史的興趣。活動(dòng)結(jié)束后，組織各班級(jí)召開(kāi)“校史與我的大學(xué)”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生謀劃自己的大學(xué)生活。在學(xué)生畢業(yè)之際，再次以班級(jí)為單位組織學(xué)生參觀校史館，引導(dǎo)即將畢業(yè)的學(xué)生積極總結(jié)歸檔，把自己班級(jí)的精彩留下，不斷豐富和更新校史館的檔案資料。

（三）加強(qiáng)校史檔案管理信息化，服務(wù)于班級(jí)建設(shè)常態(tài)化

通過(guò)信息技術(shù)，將校史圖片、文檔、實(shí)物等校史檔案和校史檔案編研成果信息化、數(shù)字化；建立先賢們先進(jìn)事跡檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)站展示本校名人成長(zhǎng)事跡；建立數(shù)字化校史館等方法，使校史檔案通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)班級(jí)，使校史檔案引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才常態(tài)化，更好地發(fā)揮校史檔案的作用。

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