張敏

內(nèi)容摘要：英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是高中階段英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。加強(qiáng)摘要寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用，有助于更好地提升學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。本文從高中英語(yǔ)寫(xiě)作目標(biāo)入手探討摘要寫(xiě)作的作用，從而提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，以更好地實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；寫(xiě)作教學(xué)；摘要寫(xiě)作；有效略

在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)寫(xiě)作一直以來(lái)都是教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用能力有了更高的要求。因此加強(qiáng)英語(yǔ)書(shū)面寫(xiě)作能力是極為必要的。摘要寫(xiě)作是提升學(xué)生寫(xiě)作能力的重要途徑，這可以通過(guò)閱讀能力的提升加強(qiáng)寫(xiě)作主旨的正確把握。

一、高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)

在高中學(xué)習(xí)階段，英語(yǔ)作為應(yīng)用型語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)主要集中于英語(yǔ)能力實(shí)際應(yīng)用的提升。而英語(yǔ)寫(xiě)作是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)目標(biāo)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，提升學(xué)生的書(shū)面寫(xiě)作技能，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。但實(shí)際上，對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作能力的教學(xué)無(wú)法通過(guò)教師的理論知識(shí)授課進(jìn)行短時(shí)期內(nèi)的迅速提升，這是一個(gè)系統(tǒng)性的由淺人深的語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程。因此需要不斷優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)方法，在日常教學(xué)和針對(duì)性訓(xùn)練過(guò)程中不斷提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。另外需要注意的是，英語(yǔ)寫(xiě)作能力并非與其他英語(yǔ)知識(shí)割裂開(kāi)來(lái)，這與英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，閱讀能力的提升以及英語(yǔ)詞匯短語(yǔ)的積累是息息相關(guān)的，因此在高中階段，加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)的效果需要從多方面人手，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作教學(xué)優(yōu)化目標(biāo)。

二、摘要寫(xiě)作的重要意義

在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，摘要寫(xiě)作方法已被廣泛應(yīng)用至實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程之中。摘要寫(xiě)作方法實(shí)質(zhì)上是以寫(xiě)作目的、寫(xiě)作關(guān)鍵詞、寫(xiě)作邏輯框架為基本核心，基于正確的語(yǔ)法知識(shí)表達(dá)之上，圍繞英語(yǔ)文章所需要傳達(dá)的中心主題思想進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，從而應(yīng)用學(xué)生所掌握的英語(yǔ)詞匯及基本短語(yǔ)進(jìn)行篇章的擴(kuò)展，從而在把握文章主題中心思想的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行相應(yīng)的英語(yǔ)篇章寫(xiě)作，從而避免跑題的寫(xiě)作誤區(qū)。摘要寫(xiě)作對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)具備極其重要的積極指導(dǎo)意義，因此需要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)英語(yǔ)摘要及篇章的寫(xiě)作教學(xué)，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

三，加強(qiáng)摘要寫(xiě)作的有效策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)

在高中學(xué)習(xí)階段，針對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)而言，學(xué)生的閱讀理解能力對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作具備極其重要的促進(jìn)意義。只有當(dāng)學(xué)生掌握精準(zhǔn)的英語(yǔ)閱讀理解能力，才能對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作題材及中心主題思想進(jìn)行準(zhǔn)確地把握，以此為核心，展開(kāi)語(yǔ)句及篇章性的擴(kuò)展描述，從而更好地進(jìn)行主題思想的獨(dú)立表達(dá)。應(yīng)用摘要寫(xiě)作教學(xué)同樣離不開(kāi)英語(yǔ)閱讀能力的促進(jìn)作用，首先這可以從日常教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)詞匯、習(xí)慣性短語(yǔ)及常用語(yǔ)法的重點(diǎn)掌握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言文化背景知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)篇章的情境意義。教師在授課過(guò)程中需要注意避免母語(yǔ)的負(fù)遷移作用，引導(dǎo)學(xué)生注重摘要寫(xiě)作方法及相應(yīng)技巧的掌握，注重寫(xiě)作過(guò)程中的語(yǔ)態(tài)及時(shí)態(tài)的變化，同時(shí)把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。這可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主閱讀的學(xué)習(xí)興趣，從而建立良好的閱讀習(xí)慣，由此構(gòu)建正確的語(yǔ)言理解能力。在此基礎(chǔ)上通過(guò)摘要寫(xiě)作的強(qiáng)化訓(xùn)練，則可以更好地把握英語(yǔ)寫(xiě)作的內(nèi)在規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生書(shū)面寫(xiě)作能力的提升。

（二）提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的感知能力

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感是極為重要的。這需要從根本上提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的自主學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而在良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中構(gòu)建英語(yǔ)的學(xué)習(xí)語(yǔ)感，掌握正確的英語(yǔ)習(xí)得方法。摘要寫(xiě)作一般意義上來(lái)說(shuō)涉及到寫(xiě)作文章主題的主題句、拓展句以及結(jié)論句，而這些語(yǔ)句及篇章涵蓋了文章寫(xiě)作目的、研究方法及研究結(jié)論這幾個(gè)重要方面。一般來(lái)說(shuō)英文摘要不超過(guò)250個(gè)詞匯，因此這對(duì)于學(xué)生的篇章概括能力和準(zhǔn)確的遣詞造句能力有了更高的要求。教師可以通過(guò)同一文體的類(lèi)別教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文體的熟悉程度，從而不斷加深對(duì)于文體及普遍性規(guī)律的語(yǔ)感掌握，最終通過(guò)摘要寫(xiě)作的訓(xùn)練提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

（三）強(qiáng)化針對(duì)性的摘要寫(xiě)作訓(xùn)練

在加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和基本語(yǔ)感能力的教學(xué)過(guò)程中，需要不斷進(jìn)行穿插性、針對(duì)性的摘要寫(xiě)作訓(xùn)練，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的造句能力和書(shū)面寫(xiě)作能力。首先教師可以在進(jìn)行英語(yǔ)課文及其他材料的教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于佳句妙言進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的內(nèi)在規(guī)律。另外在掌握基本英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)框架的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的摘要寫(xiě)作技巧和方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的針對(duì)性訓(xùn)練和聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生首先把握英文寫(xiě)作材料的主體，在了解其文化背景的同時(shí)把握寫(xiě)作的目的和基本要求，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的模仿練習(xí)，通過(guò)仿句訓(xùn)練更加熟悉摘要寫(xiě)作的規(guī)范及要求，從而幫助學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作的語(yǔ)言得體性和正確性。通過(guò)大量針對(duì)性的訓(xùn)練提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)協(xié)作進(jìn)行有機(jī)融合，通過(guò)素材積累和寫(xiě)作訓(xùn)練這一良性循環(huán)提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。