程聰+李超

【摘要】現(xiàn)階段是高校發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個關(guān)鍵時期，高校如何把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，十分值得高校工作者思考的問題。本文首先討論高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基地。然后具體的分析和探討高校如何將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。

【關(guān)鍵詞】高校；培育和踐行；社會主義核心價值觀

一、高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基地

高校是教育和培養(yǎng)青年人才的重要基地。大學(xué)可以賦予青年人足夠的時間和實踐思考個的人生才是有意義的人生。大學(xué)是重新樹立青年人的價值觀、人生觀和世界觀的重要基地。大學(xué)也是培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要思想基地。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來，黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。

2014年第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議28日至29日在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示強調(diào)，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。習(xí)近平指出，辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，不斷改革和完善高校體制機制；全面推進黨的建設(shè)各項工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。各級黨委和宣傳思想部門、組織部門、教育部門要加強對高校黨的建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，加強和改進思想政治工作，切實把黨要管黨、從嚴(yán)治黨落到實處。高校應(yīng)高度重視將社會主義核心價值觀融入高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，激勵高校學(xué)生為推進中國社會主義事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀融入高校教書育人全過程途徑

1、堅持立德樹人

堅持立德樹人是高校教育的根本，只有堅持立德樹人才能更好的培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。立德樹人解釋了教育的最根本問題：“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”。立德樹人首次被確立為教育的根本任務(wù)。立德樹人，德字最重要，高校思想政治和德育教育有著重要的意義和價值，對于高校學(xué)生思想政治和德育的教育工作也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要部分之一。高校以德樹人的核心一方面要求高校首先要有“德才兼?zhèn)?，以德為先”的師資隊伍和管理隊伍。高校教師隊伍和管理隊伍是傳播社會主義精神文明的重要媒介，也是高校學(xué)生的引路人。因此，在以德樹人過程中，首先要先立師，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是以德樹人的關(guān)鍵。其次，立德樹人要求高校教師隊伍及管理隊伍將社會主義核心價值觀融入高校教書育人全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。最后，面臨當(dāng)今學(xué)生多元的價值觀和德育教育的多重挑戰(zhàn)和機遇。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育教育模式，開展多渠道的德育教育。既要發(fā)揮高校思想政治理論課在高校德育教育中的主渠道作用。也要切實的增強高校德育教育的針對性和實效性。

在樹人的過程中，高校應(yīng)切實培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。這個過程不僅體現(xiàn)在教材和課堂中，才學(xué)生的日常生活中也應(yīng)該時刻牢記樹人的重要性。高校既要發(fā)揮課堂教育的主渠道，不斷深化課程新理念，將核心價值觀融入循序漸進的教學(xué)過程中，同時也應(yīng)不斷加強和完善日常生活中高校大學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，細(xì)化高校大學(xué)生核心素養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將其納入日常對學(xué)生的綜合考評中。多渠道開展愛國主義教育主題活動，做好核心價值觀宣傳教育，充分發(fā)揮高校校園文化的引導(dǎo)作用，將以德樹人融入在高校教育的分分秒秒中。

2、深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

價值觀是基于人的一定的思維感官之上而作出的任職、理解、判斷或抉擇，也就是人認(rèn)定事物、辨定是非的一種思維或取向，從而體現(xiàn)出人、事、物一定的價值或作用。社會主義核心價值觀集中反映了我國社會的經(jīng)濟、政治和文化現(xiàn)狀，也代表了人們對社會生活的總體認(rèn)識和理想追求。我國的富強、民主、文明、和諧、公正、友善等的國家發(fā)展目標(biāo)深刻的彰顯了社會主義國家的核心理念，也體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的本質(zhì)要求。高校作為思想教育的重要基地，在宣傳教育社會主義核心價值觀過程中起到了示范引導(dǎo)的作用，高校在大學(xué)生社會主義核心價值觀的實踐養(yǎng)成中需緊緊同高校制度建設(shè)銜接，大力弘揚社會主義核心價值觀的思想、理念和精神。在凝聚全社會共同認(rèn)識的基礎(chǔ)上，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，使之成為大學(xué)生共同的價值追求。

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。因此，高校在培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程中，要與高校各方面工作有機結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展，將培育和踐行社會主義核心價值觀的要求體現(xiàn)到高校制度設(shè)計、規(guī)章制度制定和管理過程中，形成培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程的強大合力。

3、強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

強化思想引領(lǐng)意義重大。正確的引導(dǎo)，在培養(yǎng)學(xué)生思想的過程中可以起到積極作用，并將高校大學(xué)生引入更好的方向。而錯誤的思想則會將高校大學(xué)生推入更深的深淵。因此，高校思想引領(lǐng)既任重而道遠(yuǎn)，也需十分謹(jǐn)慎、及時有效。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，多元文化交織及外來思想的涌入給高校思想教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。

高校思想引領(lǐng)的核心內(nèi)容，就是應(yīng)引領(lǐng)廣大師生始終堅持愛國主義、社會主義的高度統(tǒng)一，切實把民族精神和時代精神、個人成就和社會責(zé)任結(jié)合起來。高校應(yīng)強化教師隊伍、管理隊伍及學(xué)生隊伍的正面教育，積極抵御錯誤思潮的侵蝕。培養(yǎng)和引導(dǎo)師生用正確的理論、方法和立場培育和踐行社會主義核心價值觀。在吸收外來文化的過程中，能夠正確分析、善于揚棄，能夠正確的辨別中西方文化的關(guān)系，培養(yǎng)正確的判斷能力和辨別能力。在尊重學(xué)生個人追求的基礎(chǔ)之上，把教育引導(dǎo)和幫助成長結(jié)合起來。在文化傳播過程中，高校應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體。組織各項活動引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、弘揚和踐行社會主義核心價值觀。綜合運用課堂、社團、研討會、講座等形式，充分發(fā)揮社會實踐和社會觀察在教育引導(dǎo)高校大學(xué)生中的重要作用，使思想教育融入日常教育和學(xué)科建設(shè)中，多渠道強化高校思想引領(lǐng)的作用。

4、堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，不斷改革和完善高校體制機制

堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，不斷改革和完善高校體制機制就要正確處理五個方面的關(guān)系。

第一，正確處理好黨委和行政的關(guān)系。高校黨委是高校的重要領(lǐng)導(dǎo)核心，掌握整個學(xué)校的發(fā)展大局。而以校長為首的高校行政班子的主要職責(zé)則是高校教學(xué)、科研、行政管理。高校黨委和行政之間要合理分工、協(xié)調(diào)合作，明確高校建設(shè)的目標(biāo)，堅持高校建設(shè)的根本制度，共同致力于高校共同目標(biāo)和任務(wù)的實現(xiàn)，各盡其責(zé)。第二、正確處理好黨委書記和校長的關(guān)系。高校黨委書記和校長在高校發(fā)展中起著同樣重要的作用。正確處理好黨委書記和校長的關(guān)系也是培育和踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵。高校黨委書記和校長應(yīng)該在工作過程中互相支持、互相信任。在重大問題上，能夠虛心聽取對方的想法，充分發(fā)揮民主精神。在高校大事的研討及日常工作中，高校黨委書記和校長要及時溝通，團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展凝聚力量。第三，正確處理好根本制度和具體制度的關(guān)系。高校既要正確貫徹和執(zhí)行根本制度，也要保證各項制度的有效運行。學(xué)校的根本制度和具體制度既是高校的辦學(xué)法規(guī)，也是保證高校健康有序運行的基本保障。無論是根本制度的制定還是具體制度的制定都要遵循社會發(fā)展規(guī)律，遵循大學(xué)生的成長規(guī)律。將培育和踐行社會主義核心價值觀與學(xué)校發(fā)展實際相結(jié)合。不斷的推進體制機制創(chuàng)新，探索教書育人新模式，推進高?？茖W(xué)化、民主化、法制化管理。第四，正確處理好遵循原則和探索創(chuàng)新的關(guān)系。高校探索創(chuàng)新是為了解決在管理和教學(xué)過程中所遇到的問題。任何一項探索創(chuàng)新，都應(yīng)該立足于現(xiàn)實需要。高校在自覺遵守校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)之上，應(yīng)及時主動的解決在工作實際中遇到的新問題和新情況，不斷推動高校教育及管理工作的改革和創(chuàng)新。第五、正確處理好思想作風(fēng)和權(quán)力支配的關(guān)系。高校黨委及行政要正確運用手中的權(quán)利，提高思想認(rèn)識，保證工作作風(fēng)。既能把握好權(quán)利，又能用好權(quán)利。

5、抓基層打基礎(chǔ)，全面提高基層黨建工作科學(xué)化水平

在高校黨建工作中，要正確處理好黨務(wù)工作與中心工作的關(guān)系，不斷推動高校各項事業(yè)的順利發(fā)展，促進人才培養(yǎng)工作的發(fā)展，全面提高基層黨建工作的科學(xué)化水平。處理好黨務(wù)工作與中心工作之間的關(guān)系是高校黨建工作的關(guān)鍵之所在，也是保證高校良性發(fā)展的綜合性指標(biāo)。高校在建立完善的只是體系的同時，要充分重視黨建工作，充分發(fā)揮黨建在高?？蒲泄ぷ髦械闹笇?dǎo)作用。高校黨建的重要人物是推進高校各項事業(yè)的順利發(fā)展。高校黨建工作應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展實際，用發(fā)展的眼光，解決學(xué)校的實際問題。促進人才培養(yǎng)工作的發(fā)展是高校黨建的根本出發(fā)點和立腳點。高校黨建必須緊緊圍繞高校的基本職能，以人才培養(yǎng)為重中之重。因此，高校黨建工作也應(yīng)緊緊圍繞提高學(xué)生素質(zhì)這一點，積極發(fā)揮黨員干部在學(xué)生中的引導(dǎo)作用，做好學(xué)生入黨工作，培養(yǎng)更多的中國特色社會主義建設(shè)所需要的合格人才。

三、小結(jié)

社會主義價值觀是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢最直接的推動力和精神動力，也同中國的發(fā)展僅僅相依。培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程無疑是繼續(xù)邁大步伐走中國特色社會主義發(fā)展道路的體現(xiàn)，也是全面深化改革開放，適應(yīng)當(dāng)今中國發(fā)展趨勢的又一次精神力量提升。建立師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)高校教師隊伍，建立品學(xué)兼優(yōu)、充滿正能量的學(xué)生隊伍是培育和踐行社會主義核心價值觀的根本目標(biāo)。在這一過程中，既需要高校自身的努力，也需要教師、學(xué)生及全社會的參與和監(jiān)督，形成校風(fēng)校紀(jì)、師德師風(fēng)，學(xué)生良好風(fēng)氣建設(shè)的長效機制。在加強教師思想政治教育的基礎(chǔ)上，著重以高校為思想政治教育的主陣地，加強學(xué)生思想政治教育。引導(dǎo)廣大教師自覺增強培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的榮譽感和責(zé)任感，為學(xué)生的成長樹立標(biāo)桿和榜樣。

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【作者簡介】

程聰（1986—），女，漢族，吉林長春人，碩士學(xué)位，吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師，主要研究方向：思想政治教育。

李超（1985—），男，漢族，吉林長春人，碩士學(xué)位，吉林大學(xué)圖書館館員。