茹波

【摘要】將微課教學融入初中物理課堂，這會為課堂教學的實效性帶來很多顯著的提升。教師可以將微課的教學應用于導入的環(huán)節(jié)，也可以用微課來輔助實驗教學的展開，微課教學還能夠為教學重難點知識的突破帶來推動。教師要善于靈活有效地利用這種新型的教學形式，要充分發(fā)揮微課教學的優(yōu)越性，這不僅能夠豐富、提升課堂的教學效果，也會促進學生的知識領會程度與知識應用能力的全面提升。本文對微課在初中物理教學中的應用進行了分析。

【關鍵詞】微課 初中物理教學 應用

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0194-01

1.微課在初中物理教學中應用的必要性

1.1降低教師工作強度，提高課堂教學效果

初中物理作為一門實踐性的學科，教學過程中要進行大量的教學實驗和實踐活動。面對這些教學工作，教師為了一個知識點，往往會花費大量的時間和精力去準備。由于課堂環(huán)境的限制，教學效果并不理想。利用微課這種簡單的形式，可以降低教師工作強度，提高課堂教學效果。

1.2微課運用形象化，利于構建學生的良好思維

結合初中學生的特點，在初中物理教學中，教師不僅要注重學生的知識形成，更要重視學生良好思維的構建。良好思維是初中生進行物理知識學習和研究的基礎和必備素質，微課在構建學生的良好思維方面起到了重要作用。

2.微課在初中物理教學中的具體應用

2.1課前預習階段

對于初中物理課程來說，課前預習也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)的教學過程中，教師并沒有對學生進行有效的預習指導，學生也沒有明確的預習目標，從而使得預習的效果不理想。如果采用微課的方式，將下一節(jié)課要學習的知識點進行簡單的講解，并配以問題引導，讓學生通過微課的學習后找到問題的答案，讓學生對新課內容有一個初步的了解，在課堂講解階段再將發(fā)現(xiàn)的問題與教師、同學進行溝通交流，那么勢必能夠取得更好的效果。

2.2課堂講解階段

2.2.1新課導入時采取微課教學

微課教學的功效可以體現(xiàn)在很多方面，微課也可以應用于不同的教學環(huán)節(jié)。首先，在知識導入時教師便可以以微課的形式展開，這種方式比起傳統(tǒng)的教學模式效果會顯著得多。教師在進行教學導入時對于導入的素材的選擇以及素材呈現(xiàn)的方式要有靈活控制，導入環(huán)節(jié)不能太過冗長，這會讓學生抓不住核心內容，學生的學習興趣也會慢慢消失。以微課的形式來進行教學導入就是一種非常合適的選擇。這會讓導入的重點突出，方向明確，學生能夠馬上抓住課堂上即將學到的內容的核心，這樣才能夠充分為后續(xù)的知識教學提供良好鋪墊。

2.2.2實驗教學中滲透微課理念

在實驗展開的過程中微課教學的各種優(yōu)越性也能夠得以充分發(fā)揮。如《測量小燈泡電功率》的實驗教學中，首先，采用傳統(tǒng)教學形式，讓學生明確實驗的原理，接著利用微課教學視頻，細致介紹實驗儀器及連接方法，然后利用提前錄制的另一個微課視頻，分步演示實驗操作過程。這個時候，可以一直在學生身邊，及時解答學生的疑問，最后針對實驗中出現(xiàn)的問題，引導學生進行集中討論總結。這樣的教學形式不僅讓學生能夠清晰地直觀了解實驗的方式與流程，教師也能夠及時回答學生的各種問題。在這樣的教學模式影響下實驗教學的整體成效會更高，學生對于這個實驗的掌握也會更加牢固。

2.3課后拓展階段

在課堂教學后的階段主要目的在于引導學生利用空閑的時間對課堂所學的知識進行總結和鞏固。在傳統(tǒng)的教學模式下，課后拓展階段的形式主要是練習和作業(yè)，這種模式顯得較為單一，而且還會增加學生的負擔，如果將微課的形式進行利用，就能夠有效避免這些弊端。其不僅能夠幫助學生有效地回顧所學的內容，而且對于那些難度大，在課堂上難以消化的知識點，在課后學生還可以利用視頻回放等進行反復的復習，從而有效提升可鞏固的效果。比如，在初中物理中，學生往往對于“磁現(xiàn)象、磁場、電磁感應、磁場對電流的作用”等相關內容理解起來比較抽象，但是通過微課可以將抽象的內容形象化，從而降低學生學習的難度。對于優(yōu)生，教師還可以自行拍攝一些提高題、難題的講解視頻，滿足優(yōu)生想進一步提高的需求。

3.結束語

總的來說，微課的功效可以體現(xiàn)在很多方面，不僅能夠讓課堂教學的內容集中、重點突出，也能夠讓學生的思維更加靈活，讓學生隨著教師的教學引導充分融入到課堂教學的整體節(jié)奏中。微課已經在越來越多的課程中使用到，其效用也體現(xiàn)得十分明顯。對于初中物理課程的教學而言，教師可以靈活地在課堂上使用微課教學，可以透過合理的教學組織與設計來充分發(fā)揮微課教學的積極效用，讓微課教學為學生的知識掌握帶來良好的輔助效果。

參考文獻：

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