康曉鷹

【摘要】在數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程的教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)重視原理而忽略了應(yīng)用實(shí)踐的問題，因此對(duì)于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了探析。數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程當(dāng)中拿數(shù)據(jù)庫技術(shù)來舉例，數(shù)據(jù)庫技術(shù)作為計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用最廣、發(fā)展最快的技術(shù)之一，并且與它相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程是目前大多數(shù)高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的必修課和專業(yè)核心課之一。為了在教學(xué)過程中讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)原理及掌握應(yīng)用實(shí)踐能力，針對(duì)于目前出現(xiàn)的教學(xué)問題作出針對(duì)性的策略及對(duì)實(shí)踐教學(xué)的改革。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0245-01

引言

在數(shù)據(jù)庫中由于數(shù)據(jù)庫技術(shù)其具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力也起到了非常重要的作用，由于部分教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法與教材來進(jìn)行教學(xué)，以致于學(xué)生普遍出現(xiàn)學(xué)不精、學(xué)不透的現(xiàn)象，為了更好的解決此現(xiàn)象帶來的問題，為此在實(shí)踐教學(xué)中做出了詳細(xì)的教學(xué)改革方針。

1.數(shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程主要包括兩個(gè)部分：數(shù)據(jù)庫原理和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的開發(fā)。而其目的是讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工作原理有更多的了解，讓學(xué)生通過對(duì)知識(shí)的不斷積累來掌握相應(yīng)的管理手段及使用方面的技能和技巧。在數(shù)據(jù)庫方面的傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)主要以數(shù)據(jù)庫原理為核心內(nèi)容，在應(yīng)用實(shí)踐方面卻很少涉及，只學(xué)習(xí)原理缺乏實(shí)踐會(huì)使得教學(xué)過程抽象沒有直觀性，會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難深入的理解上課所學(xué)習(xí)的原理知識(shí)。為此，我們應(yīng)大力加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用實(shí)踐，努力做到原理與應(yīng)用實(shí)踐并重，消除重原理輕實(shí)踐的現(xiàn)象。

2.實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)的總體思路在于結(jié)合學(xué)生及課程的特點(diǎn)來因材施教，其具體操作步驟是在教學(xué)中將傳統(tǒng)的以教授知識(shí)及知識(shí)的掌握為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與能力全方面培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)、以教師為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中不僅要教給學(xué)生系統(tǒng)原理知識(shí)，也要給實(shí)踐教學(xué)留出大半部分時(shí)間與空間。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力與特征加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的操作演示，只有實(shí)驗(yàn)做的多了，應(yīng)用實(shí)踐能力也就會(huì)有所提升了，在扎實(shí)做好驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)后，充分的激發(fā)學(xué)生的興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用的課程中做到全面發(fā)展。

3.教學(xué)改革

3.1結(jié)合案例教學(xué)

在理論教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)適合穿插實(shí)踐教學(xué)，在大多數(shù)的理論教學(xué)中盡量結(jié)合案例教學(xué)，以方便學(xué)生更好的理解與掌握，也讓學(xué)生如何在實(shí)踐中更好的運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，很好的激發(fā)起學(xué)生的興趣，結(jié)合案例教學(xué)也會(huì)讓感興趣的學(xué)生想要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)改革起到了很大的作用。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生將來涉及的范圍會(huì)比較廣，因此選用的案例必須具有實(shí)用性，代表性。

3.2教學(xué)手段的更新

在這個(gè)社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代里，已經(jīng)擯棄了傳統(tǒng)的講臺(tái)教學(xué)，改用多媒體教學(xué)，為了更好的利用到媒體資源，我們可以利用各類媒體給學(xué)生展示教學(xué)，教師也可將應(yīng)用實(shí)踐操作錄制成視頻結(jié)合自己的課件通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)送給學(xué)生，這樣做的目的可以讓學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)應(yīng)用實(shí)踐操作，同時(shí)也減少了老師重復(fù)指導(dǎo)的工作量。為了學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)，教師也可根本學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)查找適合學(xué)生的教學(xué)資料、案例等，以此來讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣及拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.3教師的個(gè)人提升

在高校里面大多數(shù)老師并沒有教學(xué)改革的觀念，依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法及教材來教學(xué)，所以在教學(xué)改革方面對(duì)教師的能力更是有很大的要求，而且大多數(shù)教師在理論教學(xué)方面比實(shí)踐教學(xué)更有經(jīng)驗(yàn)，所以如果要提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，首先需要教師提高自身的應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)能力，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，如今數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展迅速，其技術(shù)也在不斷地更新。所以學(xué)校需要組織教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，提高其應(yīng)用實(shí)踐能力，這樣可以讓教師在教學(xué)過程中可以很好的結(jié)合實(shí)際應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，有了理論和實(shí)際的實(shí)踐操作，學(xué)生也可以在畢業(yè)后更快的投入于工作中去。

4.結(jié)束語

教學(xué)改革是數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實(shí)踐課程中急需要完成的。教學(xué)改革涉及的方面也很多，結(jié)合案例可以激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)手段更新可以讓學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)，教師自身的實(shí)踐能力對(duì)教學(xué)改革也起著關(guān)鍵性的作用，但無論它涉及了哪方面都需要我們認(rèn)認(rèn)真真的去完成這項(xiàng)改革，只有認(rèn)真完成了才能達(dá)到預(yù)想中的教學(xué)成果。

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