王燕

摘 要：音樂給人以美的享受，音樂給人以深的感悟。音樂是一種美好的藝術(shù)表現(xiàn)形式。想象給人以廣的理解，想象給人以泛的領悟。想象是一種美妙的形象思維能力。那么，在小學音樂教學中，可否將美好的音樂與美妙的想象有機結(jié)合起來呢？在借鑒相關(guān)教學理論的基礎上，緊密結(jié)合小學音樂課堂教學實際，淺顯地談談小學音樂教學中學生想象力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學音樂；學生；想象力；培養(yǎng)

音樂是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。音樂可以讓人想象到鬼斧神工的自然風景，音樂可以讓人想象到洋溢歡樂的美好心情，音樂可以讓人想象到歡呼雀躍的幸福情景……音樂中蘊含著無限之美，而感受音樂的無限之美需要學生發(fā)揮豐富的想象力。學生在發(fā)揮想象力，感受音樂之美的同時，想象力也得到了進一步培養(yǎng)。由此可見，音樂在培養(yǎng)學生的想象力方面有著舉足輕重的作用。小學生正處于想象力發(fā)展的重要階段，作為音樂教師一定要在音樂教學過程中注重小學生想象力的培養(yǎng)。那么，在小學音樂教學過程中究竟應該如何培養(yǎng)學生豐富的想象力呢？下面筆者將在深入學習相關(guān)教育教學理論的基礎上，結(jié)合小學音樂課堂教學實際，淺顯談談小學音樂課堂中學生想象力的培養(yǎng)。

一、歌曲內(nèi)容為學生的想象奠定基礎

小學音樂教材中歌曲的內(nèi)容都非常豐富，豐富的歌曲內(nèi)容為學生想象力的發(fā)展奠定了堅實的基礎。在音樂教學過程中，教師要讓學生在理解歌曲內(nèi)容的基礎上發(fā)揮想象力，展開豐富的想象。想象歌曲內(nèi)容所描繪的美麗情景，想象歌曲內(nèi)容所表達的美好情感……通過想象更好地理解歌曲內(nèi)容，通過理解歌曲內(nèi)容更加豐富想象力。如，在教學人教版小學音樂四年級上冊《趕海的小姑娘》時，學生會根據(jù)歌曲內(nèi)容展開豐富的想象：夏日的午后，陽光明媚，海風輕拂。一群可愛的小姑娘，哼唱著一致的漁歌，挎著漂亮的提婁，迎著濕潤的海風，光著腳丫走在金色的沙灘上。她們不時在金色的沙灘上撿起一些海螺，她們偶爾在金色的沙灘上抓住幾只對蝦……學生在教師的引導下，發(fā)揮豐富的想象力對歌曲內(nèi)容進行了深入的理解。在對歌曲內(nèi)容進行深入理解的同時，提高了音樂課堂的教學效率，豐富了學生的想象能力。歌曲內(nèi)容成為學生想象力發(fā)展的堅實基礎。

二、歌曲伴奏為學生的想象拓展途徑

小學音樂教材中歌曲的伴奏都非常優(yōu)美，優(yōu)美的歌曲伴奏為學生想象力的發(fā)展開辟了廣闊的途徑。教師在音樂教學過程中，要讓學生在欣賞歌曲伴奏的基礎上發(fā)揮想象力，展開豐富的想象。想象歌曲伴奏所表現(xiàn)的旖旎風光，想象歌曲伴奏所表露的醉人時光……通過想象更好地感受歌曲伴奏，通過感受歌曲伴奏更好地發(fā)展想象力。如，在學習《我們的田野》這首歌時，歌曲的伴奏自始至終會不時響起幾聲悅耳的鳥叫聲，鳥叫聲時遠時近，學生仿佛看到了在廣闊的田野上鳥語花香的美麗和諧景象。歌曲伴奏中還能聽到小河流水嘩啦啦的聲音，也能聽到微風輕輕拂過的聲音……學生在教師的指引下，發(fā)揮豐富的想象力，對歌曲伴奏進行了細膩的感受。在對歌曲內(nèi)容進行細膩感受的同時，提高了音樂課堂的教學效率，發(fā)展了學生的想象能力。歌曲伴奏成為學生想象力發(fā)展的廣闊途徑。

三、媒體技術(shù)為學生的想象插上翅膀

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育行業(yè)也被帶到了一個全新的教育信息化時代。教育信息化為小學音樂課堂教學帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。在小學音樂課堂教學中，教師可以靈活運用教育信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮信息媒體技術(shù)的優(yōu)越性，進一步培養(yǎng)學生的想象力。教師要將媒體技術(shù)與小學音樂課堂教學實際緊密結(jié)合起來，讓媒體技術(shù)為學生想象力的發(fā)展插上有力的翅膀。如，在教學《民族的節(jié)日》這一課時，教師利用信息技術(shù)手段制作了一段“快樂潑水節(jié)”的視頻。視頻呈現(xiàn)了潑水節(jié)當天人們快樂戲水的各種有趣的圖片。這些圖片隨著背景音樂的變化而不斷地變換，學生通過不斷變換的圖片進一步地想象出潑水節(jié)那天的快樂情景……在教師巧妙運用媒體技術(shù)進行音樂教學的過程中，為學生想象力的發(fā)展留足了空間。教師刻意的留白，為學生想象力的發(fā)展插上了有力的翅膀。媒體技術(shù)成為學生想象力發(fā)展的有力翅膀。

綜上所述，在小學音樂教學過程中，教師要在開展音樂教學的同時注重學生想象能力的培養(yǎng)。教師要有效利用歌曲豐富的內(nèi)容，讓學生在理解歌曲豐富內(nèi)容的基礎上發(fā)展想象，想象歌曲內(nèi)容表達的廣泛內(nèi)容，讓豐富的歌曲內(nèi)容成為發(fā)展學生想象之根基；教師要全面運用歌曲優(yōu)美的旋律，讓學生在感受歌曲優(yōu)美旋律的基礎上豐富想象，想象歌曲旋律表露的深層次情感，讓優(yōu)美的歌曲旋律成為豐富學生想象之途徑；教師要充分使用先進的信息技術(shù)手段，讓學生在教師使用先進的信息技術(shù)手段開展的課堂教學中，想象力得到進一步提升，讓先進的信息技術(shù)成為提升學生想象之翅膀?？偠灾?，教師要讓小學音樂課堂為學生想象力的培養(yǎng)“添柴加薪”，讓學生想象力的發(fā)展再為小學音樂課堂“增光添彩”。

參考文獻：

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編輯 謝尾合