王敬儀

摘 要：當前的教育環(huán)境下，幼兒園的新教師業(yè)務(wù)必須得到長久的發(fā)展，這些因素的培養(yǎng)必須將師資隊伍的建設(shè)不斷壯大，同時教師的專業(yè)發(fā)展必須得到提升，特別是針對幼兒園的教師而言，對其的培養(yǎng)日益緊迫，應(yīng)該給予新教師足夠的關(guān)注和培養(yǎng)，同時其自身的專業(yè)素養(yǎng)必須與時代發(fā)展相適應(yīng)。

關(guān)鍵詞：新教師；專業(yè)素養(yǎng)；基本途徑

隨著近幾年學(xué)前教育的發(fā)展，許多教師都逐漸加入到幼兒園的教育中來，這部分群體的自身教育背景以及基本專業(yè)素養(yǎng)的好壞直接影響到幼兒園教學(xué)的質(zhì)量，因此在具體的教學(xué)中，培養(yǎng)合格專業(yè)的幼兒園教師一直是幼兒師資隊伍建設(shè)的重點。

一、新教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的基本方向

1.用良好的師德教育培養(yǎng)新教師

要想讓教師培養(yǎng)出好學(xué)生，其自身的素質(zhì)要比較過硬，因此加強其思想建設(shè)，以及個人素養(yǎng)必須放在首要地位，每一個進入到幼兒園的教師必須樹立良好的觀念，包括正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓這部分教師以教書育人、為人師表為基本教學(xué)宗旨，同時讓教師參與一些演講活動，讓教師去訴說與孩子的故事，可以把在具體教學(xué)過程中與孩子相處的感人故事拿出來與其他教師進行分享，這樣教師就可以從孩子身上獲得更多的感動，以及獲得教學(xué)中取得成功所帶來的樂趣，這樣一來，教師在教學(xué)中也會樂于去奉獻自己的精力，去應(yīng)對繁重的教學(xué)任務(wù)。

2.用具體規(guī)劃去提升教師的教學(xué)水平

一般而言，新教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)主要是以教師有較高的教學(xué)水平去引導(dǎo)孩子，而教師的教學(xué)成長主要是要求教師樹立良好的專業(yè)教學(xué)理念，并且在教學(xué)中經(jīng)常展開批評與自我批評，時刻認識到自身在教學(xué)工作中的不足，這樣教師的教學(xué)水平也會不斷得到提升，但是在很多情況下，一些教師在制訂自身的教學(xué)規(guī)劃時，與實際的教學(xué)計劃不相適應(yīng)，并且所制訂的目標比較空泛，所以教師在制訂具體的規(guī)劃路線時，必須與孩子進行討論，力爭教學(xué)計劃的實踐可行性更高，因為無論教師的教學(xué)規(guī)劃怎么設(shè)計，最終都要通過孩子去檢驗，所以教師在教學(xué)設(shè)計時必須主動獲取外界的一些有用信息去完善成長規(guī)劃，只有這樣，其規(guī)劃的內(nèi)容才會更加貼近實際并且格外有效。

二、新教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的基本方法

1.注重與孩子之間的互動

教師在教學(xué)中要時刻記住與孩子保持良好的關(guān)系，同時要學(xué)會自我的管理，將自身工作的主動性與自身在學(xué)校中所學(xué)到的知識相結(jié)合，形成新的教學(xué)知識體系，在新的工作中，通過與孩子之間的互動了解與掌握幼兒園孩子的基本心理特點，明確了解到幼兒園教師的工作重點不僅僅是組織孩子進行活動，還需要保護孩子不受傷害。

2.加強團隊合作意識，善于處理各種工作中的問題

幼兒園必須創(chuàng)造出良好的教學(xué)氣氛，讓新教師在入職的過程中可以享受平等友善的工作環(huán)境，并在此基礎(chǔ)上得到成長，同時在具體的教學(xué)中投入足夠的熱情，還需要時刻尊重他人，在教學(xué)中去獲得與他人的共識，讓孩子感受到教學(xué)中的愛心，與同事之間搞好關(guān)系，以足夠的耐心對待家長，在工作中專心致志，另外面對新的職場，教師必須要學(xué)會處理一些人際關(guān)系，在一般情況下溝通和交流是處理這些問題的重要方法，在遇到一些問題時要善于傾聽，聽取別人的看法，并保持良好的心態(tài)，學(xué)會應(yīng)對工作中的壓力，使得自身更加理性和睿智。

3.充分調(diào)動幼兒園教師的基本工作動機，促進新教師的專業(yè)發(fā)展

一些新教師可能在以前表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，但是在實際工作中，自身的才華卻很難得到施展，這主要與教師的心態(tài)有很大的關(guān)系，因為幼兒園教師這一工作與一些人的理想其實是有差距的，所以說在面對這些問題時，必須從多角度去分析，并且讓教師在工作中主動去學(xué)習(xí)掌握一些必要的工作技能，像定期組織一些教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn)以及一些教學(xué)研修等，都可以很好地調(diào)動新入職教師的工作動機，讓其在以后的工作中有更強的自信心去應(yīng)對挑戰(zhàn)。另外還需要在具體的工作過程中，讓每一個教師之間時常去交流工作中的心得，將教學(xué)中所遇到的一些困惑與同行之間進行分享，這對于提升幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力有很大的幫助。

總體來看，在幼兒園教學(xué)中，面對新教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，首先需要對新入職教師的教學(xué)方法和基本的教學(xué)目標進行明確，只有將這部分群體的教學(xué)能力提升上去，整體的教學(xué)質(zhì)量才能得到提升，此外，對于新入職的教師而言，必須對其進行二次教育，讓其不斷地關(guān)注幼兒園事業(yè)的發(fā)展，同時也為其創(chuàng)造更好的發(fā)展條件，每個新教師都要及時地設(shè)定自身的教學(xué)目標和職業(yè)規(guī)劃，并不斷去完善自身的能力，激發(fā)自身對這份事業(yè)的熱情，在對孩子的教學(xué)中，不僅要有足夠的耐心，還要時刻記得提升自己，在面對教學(xué)中的問題時，除了要利用自己所學(xué)到的知識外，還要時刻與自己的同行之間進行交流分享，只有這樣，自身的教學(xué)水平才會逐步提升，教學(xué)變得更加專業(yè)。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅