李文艷

【摘要】傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)模式，一般都被認(rèn)為是以教學(xué)為主的，尤其在農(nóng)村的小學(xué)教學(xué)中，更是認(rèn)為教學(xué)才是唯一的目的，殊不知，學(xué)校的后勤管理是同等的重要。后勤是一切教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，只有后勤管理有條不紊的進(jìn)行，才能保障教學(xué)工作的全面開展，因此，本文對(duì)小學(xué)后勤管理模式的重要性進(jìn)行了討論，以及提出了如何創(chuàng)新后勤管理模式以優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教學(xué)環(huán)境的具體方法。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新后勤管理 農(nóng)村小學(xué) 教學(xué)環(huán)境

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0226-01

一、前言

農(nóng)村小學(xué)的后勤管理工作看似很普通，但其實(shí)在小學(xué)教學(xué)中卻扮演者非常重要的角色，可以說是“幕后的英雄”，因?yàn)樗Ｕ狭藢W(xué)校一切事物的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只有學(xué)校和老師沒有了后顧之憂，才能全身心的投入到教學(xué)工作當(dāng)中，才能保證教學(xué)的質(zhì)量，從而優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境。所以，后勤管理模式在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中有著非常重要的作用，那么如何創(chuàng)新后勤管理模式成為了優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教學(xué)環(huán)境中的重中之重[1]。

二、創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)后勤管理模式的重要性

1.創(chuàng)新后勤管理模式是重要的前提

后勤，看似是一些簡(jiǎn)單瑣碎的小事，但事無巨細(xì)，就是這些看起來好像不重要的小事，偏偏是決定一切事物的前提，無論是從學(xué)校的建設(shè)上還是從學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上來講，都是必要的前提條件，它就像一座大樓的地基一樣重要。后勤事務(wù)正常有序的進(jìn)行，才能保證學(xué)校其他事物順利的開展，才能促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)向著更好的方向發(fā)展，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

2.創(chuàng)新后勤管理模式是重要的保障

農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)的宗旨，就是為了讓農(nóng)村的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，有更好的未來，更好的發(fā)展，這一切都要依賴于后勤工作的保障，保障學(xué)校的制度，保障學(xué)生的利益。如果沒有后勤的工作，學(xué)校便沒有了保障，就無法給學(xué)們傳道授業(yè)解惑，自然就失去了它存在的意義。而后勤有了保障，老師們就可以不遺余力的為了學(xué)生而服務(wù)，從而提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，全面優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，為農(nóng)村的孩子們提供一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

三、創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)后勤管理模式的具體方法

1.強(qiáng)化對(duì)制度的管理

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，即使是在農(nóng)村的小學(xué)，也需要有科學(xué)完善的教學(xué)體制，獎(jiǎng)懲合理的制度，來規(guī)范小學(xué)生們的行為，以養(yǎng)成他們良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣，做到從小就養(yǎng)成良好的素質(zhì)和人格魅力。比如，后勤人員可以制定出，校園十遵守和十不準(zhǔn)守則，像見到老師要問聲好，見到同學(xué)要問聲早，不準(zhǔn)亂扔垃圾，不準(zhǔn)聚眾鬧事等等一系列行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生們規(guī)范日常行為，為小學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.加強(qiáng)對(duì)安保的管理

對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)而言，除了要保障小學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量以外，還要保證他們的安全，因?yàn)樾W(xué)生們是生活在一個(gè)比較開放的環(huán)境里，接觸到危險(xiǎn)事物的可能性比較大，主要分以下兩個(gè)方面：

一是食品安全的問題，小學(xué)生都愛吃一些零食，而他們?cè)陲嬍撤矫?，?duì)衛(wèi)生安全的問題還沒有深入的認(rèn)識(shí)，這就需要學(xué)校的后勤部，采取相應(yīng)的措施，來保證小學(xué)生們的飲食健康[2]。例如，可以把一些食物的優(yōu)缺點(diǎn)，用漫畫的形式掛在教室里，學(xué)生們對(duì)漫畫本身就很感興趣，慢慢的就會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生們了解一些零食的弊端，從而加以控制。

再就是人身安全的問題，小學(xué)生的心性還不夠成熟，喜歡課間和同學(xué)們嬉笑打鬧，或者有外來人員的進(jìn)入，有時(shí)一不小心就容易發(fā)生意外情況，在這一點(diǎn)上，學(xué)校必須要保證有專門的負(fù)責(zé)人員來保衛(wèi)學(xué)生們的安全。例如，可以請(qǐng)保安入駐到學(xué)校里來，在課間隨處巡查，一旦發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)隱患，就可以隨時(shí)解除了。

3.重視對(duì)財(cái)務(wù)的管理

學(xué)校的后勤工作是一切的保障，而財(cái)務(wù)是后勤開展工作的必要條件，尤其是現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)，都在積極的加緊建設(shè)之中，所以資金的投入就會(huì)比較大，而大部分資金又都是來自于貧苦學(xué)生的，所以就要求后勤部合理的安排資金的使用，以及資金流動(dòng)的透明化服務(wù)[3]。例如，可以把學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃開會(huì)進(jìn)行研討，同時(shí)可以邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與其中，大家通過各抒己見，一起制定出切實(shí)可行的建設(shè)方案，然后把賬目公告在學(xué)校的公示牌上，做到資金的透明化，讓家長(zhǎng)們放心的把孩子交到學(xué)校的手里，也有利于學(xué)校更好的開展優(yōu)化環(huán)境的工作。

四、結(jié)語

終上所述，可見創(chuàng)新后勤管理模式在優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教學(xué)環(huán)境中的重要地位，在新時(shí)代的背景下，優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教學(xué)環(huán)境已經(jīng)刻不容緩了，因此強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)的后勤工作，創(chuàng)新后勤的管理模式，成為了農(nóng)村小學(xué)目前主要的建設(shè)之一，只有全方位的保證創(chuàng)新后勤管理模式的有效開展，才能夠更加美好的優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，才能為農(nóng)村的孩子提供一個(gè)優(yōu)秀的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]土旦次仁.創(chuàng)新后勤管理模式，優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教學(xué)環(huán)境[J].考試周刊，2013，65：163-164.

[2]劉微顯.創(chuàng)新后勤管理模式優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教學(xué)環(huán)境[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，02：17.

[3]徐波.創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)后勤管理模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境[J].科教文匯（下旬刊），2012，06：185+199.