靳闊

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；樂學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生教育；安全

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）24—0032—01

新《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》要求，體育與健康課程要以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。面對新課改下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何抓住新課標(biāo)的理念實質(zhì)、提煉改造傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)豐富多彩，更具有實效性呢？筆者結(jié)合實際教學(xué)工作中的共性問題，發(fā)現(xiàn)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)關(guān)注以下幾點問題：

一、關(guān)于樂學(xué)的問題

在實施新課改的過程中，個別地區(qū)出現(xiàn)了玩“快樂”的誤解，助長了“假教學(xué)”的現(xiàn)象。有些教師為了追求體育課堂的“快樂”，在課堂上運用不恰當(dāng)?shù)囊魳泛陀螒?，表面上看學(xué)生樂了、出汗了，以為完成了教學(xué)任務(wù)，其實這種華而不實的教學(xué)并沒有交給學(xué)生什么。體育專家毛振明指出：“我們現(xiàn)在的體育課一味地追求快樂而出現(xiàn)了假教學(xué)的現(xiàn)象?！眰€別教師沒有理解快樂學(xué)習(xí)的概念，歪嘴和尚念偏了經(jīng)，才出現(xiàn)了“假教學(xué)”的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，體育教學(xué)中的“快樂”不是來自外在的表現(xiàn)，而是對某一個動作技能掌握后發(fā)自內(nèi)心的喜悅和成就感。掌握了動作的基本要領(lǐng)并能實現(xiàn)鍛煉身體，這才是一種真正的快樂和幸福。

二、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的問題

教學(xué)內(nèi)容是體育課程的靈魂，它直接決定教學(xué)方法的設(shè)計。在教學(xué)中筆者主張從“低級重復(fù)”到“精教、簡教”。在教學(xué)中針對內(nèi)容的多少和優(yōu)劣去備教材、備學(xué)生、備場地。教學(xué)內(nèi)容多和難，就要將該內(nèi)容分解化、簡單化、趣味化；教學(xué)內(nèi)容少和易，就需要克服低級重復(fù)的習(xí)慣，“精教、簡教”。比如，墊子技巧前空翻教學(xué)，這個內(nèi)容比較難，在教學(xué)中采用動作分解練習(xí)可降低難度，學(xué)生容易接受；而單手肩上傳球動作技能的學(xué)習(xí)比較簡單，不需做重復(fù)練習(xí)法，體育教師要精教、簡教?？傊隗w育教學(xué)中，體育教師要動腦動手，在比賽競爭中掌握動作要領(lǐng)。低級重復(fù)只能使學(xué)生厭學(xué)，枯燥無味只能讓學(xué)生倦怠。另外，筆者主張針對不同的內(nèi)容設(shè)計不同的方法，積極主動參與，培養(yǎng)學(xué)生興趣。要提供多種練習(xí)方法供學(xué)生參考，以適應(yīng)學(xué)生因身高、體重、智能、運動動機(jī)、運動經(jīng)歷不同而造成的差異，使每一個學(xué)生都能充分運動，在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足，學(xué)到新知識并在運動技術(shù)上有所提高。

三、關(guān)于學(xué)生教育問題

現(xiàn)在的學(xué)生由于受社會、家庭、學(xué)校等諸多因素的影響，大多怕臟，怕吃苦，怕流汗，不愛參加體育鍛煉，更不喜歡上體育課。社會教育給了學(xué)生安逸享受的大環(huán)境，使個別學(xué)生認(rèn)為學(xué)不學(xué)一個樣，憑個人喜好，心情好了多學(xué)，心情不好不學(xué)；家庭因素使大多數(shù)獨生子女嬌生慣養(yǎng)，家長要求不高，希望學(xué)校和老師不要給孩子壓力，只作為一個保姆看著長大就可以了；學(xué)校怕?lián)?zé)任一味遷就學(xué)生。這也難怪，學(xué)校要聽從于社會要求、規(guī)定，所以學(xué)生的發(fā)展和教育越來越難。有人稱之為“教師的職業(yè)為高風(fēng)險職業(yè)”，這的確是不爭事實。作為體育教師，我們不能改變大環(huán)境，但要通過努力改變我們的小環(huán)境，要轉(zhuǎn)變一個人就必須去轉(zhuǎn)變其思想，思想決定態(tài)度，態(tài)度決定成敗。這就要求我們必須要用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思想品德。學(xué)校要重視體育課，給予硬件和器械的支持，體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化可提供教學(xué)效果。作為體育教師要以身作則，不論社會、家庭、學(xué)校對體育教師如何評價，體育教師要做好自己的本質(zhì)工作，創(chuàng)造條件，提高個人素養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變這種社會現(xiàn)象，讓上好每一節(jié)體育課不再是難題，讓學(xué)生積極主動地參與到體育活動和體育鍛煉中來。

四、關(guān)于體育教育中的安全問題

學(xué)校體育包括體育課、課外活動和運動訓(xùn)練，課外活動不讓學(xué)生動，誰還愿意參加運動訓(xùn)練？對于體育運動中的安全隱患，教師應(yīng)該重視，但學(xué)生體質(zhì)更不能忽視，它關(guān)系到一個國家和民族的強(qiáng)大與否。我們試想一下，如果有戰(zhàn)爭，我們扛不起槍，跑不動步怎么辦？因此，體育教師要想辦法改變體育課上好多項目不能上的問題，要克服困難，不能以安全為借口，隨意放棄一節(jié)體育課而掩飾自己的不足。做一名合格的中學(xué)體育教師，要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在每一節(jié)課的教案中要有運動安全保護(hù)的措施、方法，這樣我們不但可以上好體育課，而且還有自我保護(hù)傘。學(xué)校也要大力支持體育教師的工作，擔(dān)負(fù)起體育安全事故的責(zé)任，用一定的校紀(jì)校規(guī)來約束校園安全事故的發(fā)生，將“校鬧”現(xiàn)象拒之于校門之外，給我們一個相對安全的校園環(huán)境。

總之，新課改下的體育教學(xué)有很多困難和壓力，存在很多問題，作為體育教師，應(yīng)該勤動腦、勤動手，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，用實際行動為體育教學(xué)工作和教育事業(yè)盡職盡責(zé)。編輯：馬德佳