顏國李

摘要：優(yōu)秀的教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。物理作為一門重要的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中要爭做優(yōu)秀教師，使學(xué)生在高中階段打下良好的物理基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)行更加深入的物理學(xué)科學(xué)習(xí)搭橋鋪路。

關(guān)鍵詞：高中物理；物理教師；優(yōu)秀教師；有效教學(xué)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，為教育提出了更高的要求，教師作為教育者，自然肩負(fù)著更重的教學(xué)任務(wù)。物理作為一門自然學(xué)科，不管是對人類社會(huì)的發(fā)展，還是對學(xué)生的個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生重要影響，因此物理教師在新時(shí)期的教學(xué)中不能僅僅以完成教學(xué)任務(wù)為己任，更要通過多種途徑更好的幫助學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)科學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀物理教師，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本文就新時(shí)期如何做一名優(yōu)秀的高中物理教師展開論述。

一、具有高尚的師德

作為一名教師，首先要有高尚的師德，這樣才能為教師有效的開展教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。我們可以從以下幾方面來分析高中物理教師有高尚師德的重要性。

（一）有助于教師積極提升自身的教學(xué)水平

高中物理教師有高尚的師德，首先對教師進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平有很大幫助。想要成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，教師在教學(xué)過程中必須要具有較強(qiáng)的增強(qiáng)自身教學(xué)水平的意識，這樣教師才能不斷進(jìn)行更加深入的學(xué)科研究，同時(shí)教師要能夠更加積極主動(dòng)的獲取有效的教學(xué)方法與技巧，進(jìn)而為教師更加有效的開展教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（二）高尚的師德有助于教師將更多的精力關(guān)注于學(xué)生

教師只有將更多的時(shí)間與精力用于學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，也才能使學(xué)生更好的感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，尤其高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，因此，教師不僅要有效的開展教學(xué)活動(dòng)，還要能夠有效的對學(xué)生進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。物理教師如果有高尚的師德，在授課的過程中就能夠更多的關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。新時(shí)期想要成為一名優(yōu)秀的教師，首先教師要有高尚的師德，這樣才能為教師更加有效的指導(dǎo)學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

二、能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)制定教學(xué)策略

優(yōu)秀的教師還要能夠做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)，尤其作為高中物理教師，在授課的過程中更要能夠做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)。一方面，高中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的物理知識點(diǎn)難度較大，要求教師能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)；另一方面，高中學(xué)生的物理基礎(chǔ)不同，也對教師制定教學(xué)策略提出了要求。只有教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定了有效的教學(xué)策略，才能收到良好的教學(xué)效果。

而就目前高中物理教師制定教學(xué)策略的實(shí)際情況來看，教師在授課的過程中雖然能夠意識到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)制定教學(xué)策略的重要性，但是在結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定有效的教學(xué)策略方面還存在一定的不足。為了成為優(yōu)秀的高中物理教師，教師在教學(xué)的過程中要進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)策略，切實(shí)將教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上。

三、積極進(jìn)行教學(xué)反思

新時(shí)期一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有的素質(zhì)就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。想要成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，自然在教學(xué)的過程中也要能夠有效進(jìn)行教學(xué)反思。對高中物理教師而言，在教學(xué)的過程中進(jìn)行教學(xué)反思十分必要，物理作為一門教學(xué)難度與學(xué)習(xí)難度都較大的學(xué)科，教師的教學(xué)水平想要得到有效提升，需要教師有效進(jìn)行教學(xué)反思，學(xué)生想要更加有效的進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，也需要教師有效的進(jìn)行教學(xué)反思。

目前高中物理教師在教學(xué)反思方面存在一定的不足，部分教師甚至并沒有意識到進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，因此省略了反思環(huán)節(jié)。教師難以有效的進(jìn)行教學(xué)反思，不僅難以使教師有效的意識到個(gè)人教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，也難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，新時(shí)期想要成為優(yōu)秀的高中物理教師，教師在授課的過程中必須要能夠意識到進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，并積極的進(jìn)行教學(xué)反思，這樣才能為更好的開展教學(xué)活動(dòng)提供保障。

四、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會(huì)知識在以前所未有的速度向前發(fā)展，為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，要求人們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。作為知識傳播者的教師，更要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這樣才能在提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，更好的幫助學(xué)生發(fā)展，尤其想要成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，更要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極的學(xué)習(xí)新的知識，總之，要進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，使自身的綜合素質(zhì)得到有效提升。

物理教師有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不僅對教師有效開展教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，而且對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識與學(xué)習(xí)能力也有很大幫助。高中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)也是學(xué)生獲取知識的關(guān)鍵時(shí)期，教師較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識，無疑為學(xué)生樹立了良好的榜樣，對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)精神有很大幫助。

五、有良好的教學(xué)理念

作為教師持何種教學(xué)理念，對教師的教學(xué)產(chǎn)生直接的影響，因此，優(yōu)秀的高中物理教師，勢必有良好的教學(xué)理念。就目前高中物理教師而言，教師想要有良好的教學(xué)理念，可以通過以下兩個(gè)途徑。

1.積極學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)理念。新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念，這些教學(xué)理念對教師更加有效的開展教學(xué)活動(dòng)有重要的指導(dǎo)意義，教師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)理念，用于指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。

2.教師在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些有助于開展課堂教學(xué)的方法。不同的課堂有不同的特點(diǎn)，因此高中物理教師在教學(xué)的過程中想要有效開展課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要積極的學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)理念，還要積極的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況得出有效的教學(xué)理念，進(jìn)而更加切合實(shí)際的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

作為一名高中物理教師，尤其想成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，必不可少的一項(xiàng)能力就是有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?dāng)然就目前的高中物理教師而言，教師都能夠熟練的做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，然而想要使自身更加優(yōu)秀，教師一方面要掌握嫻熟的實(shí)驗(yàn)技能，另一方面還要掌握有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，這樣不僅教師的實(shí)驗(yàn)水平較高，還能夠有效提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這就要求教師在授課的過程中，一是要進(jìn)一步加深對已有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的認(rèn)識，二要積極的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的一系列技能，進(jìn)而不斷提升自身的實(shí)驗(yàn)水平，進(jìn)而為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)提供更大的幫助。

本文就如何成為一名優(yōu)秀的高中物理教師展開了論述，只有教師的教學(xué)水平得到了有效提升，才能培養(yǎng)出更多具有較強(qiáng)水平的學(xué)生。除了文中提到的需要高中物理教師注意的問題之外，還有很多應(yīng)該引起教師注意的方面。