蔡賢浩+唐麗媛

【摘要】在高校加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)當(dāng)中，高校黨課一直扮演著重要的角色。大學(xué)生入黨的積極性一直十分高，但是必須要通過(guò)黨課課程之后，才能夠確定其是否真的成為一個(gè)合格的黨員。大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展當(dāng)中高知群體的儲(chǔ)備層，合理設(shè)置黨課課程，對(duì)于提升他們對(duì)于黨和國(guó)家的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀具有重要意義。因此，探究高校黨課課程具有深遠(yuǎn)的意義。

【關(guān)鍵詞】高校黨課；課程化；探索；

中圖分類(lèi)號(hào)：D267.6

一、 高校黨課課程化建設(shè)的必要性

在高校當(dāng)中，大學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的人生經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，但是他們思想的可塑性任然比較強(qiáng)。通過(guò)黨課可以使得大學(xué)生明白當(dāng)下社會(huì)主義發(fā)展的方向和任務(wù)，通過(guò)激發(fā)他們的使命感，來(lái)確保其更好的投入到社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)當(dāng)中。高校黨校課程化的建設(shè)不僅僅是學(xué)習(xí)、研究黨的基本知識(shí)，更重要的是讓大學(xué)生能夠更全面的認(rèn)識(shí)和了解黨的發(fā)展，以及明確一個(gè)黨員的自身價(jià)值和社會(huì)屬性。高校黨課課程化的建設(shè)，不僅僅能夠使得相關(guān)的知識(shí)更加系統(tǒng)，而且也能夠提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于國(guó)家、未來(lái)、民族等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，明確社會(huì)發(fā)展的重要方向，以及自身的價(jià)值，通過(guò)投入到社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中，借助貢獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這些都是黨課課程化開(kāi)展的重要作用。

二、高校黨課課程化的探析和實(shí)踐

在高校當(dāng)中開(kāi)設(shè)黨課，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)象為在校大學(xué)生和預(yù)備黨員，因此，在課程設(shè)置上，應(yīng)當(dāng)不斷的總結(jié)優(yōu)化，突出講解內(nèi)容的核心，豐富課堂內(nèi)容，不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，從而確保高校黨課的開(kāi)展更具活力。

（一） 充實(shí)黨課教學(xué)內(nèi)涵

在高校黨課開(kāi)展當(dāng)中，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容是切實(shí)保證黨校教育能夠優(yōu)質(zhì)高效完成的關(guān)鍵。在對(duì)于高校學(xué)生進(jìn)行黨課教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)員的不同，來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的課堂安排。因?yàn)樵邳h課開(kāi)展當(dāng)中，學(xué)生的閱歷、認(rèn)知，包括文理科的差異等等，都會(huì)導(dǎo)致其對(duì)于黨課的認(rèn)識(shí)存在差異，而且基礎(chǔ)的不同，也是在黨課教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。只有對(duì)于學(xué)員進(jìn)行分類(lèi)，制定不同的教學(xué)方案，才能切實(shí)保證黨課的開(kāi)展更加科學(xué)化。同時(shí)，深化黨課教學(xué)內(nèi)涵的另一個(gè)途徑是不斷的保持黨政建設(shè)的先進(jìn)性，通過(guò)及時(shí)的學(xué)習(xí)馬克思主義和新聞?wù)?，?lái)切實(shí)深入的了解社會(huì)形態(tài)，更好的同中國(guó)特色社會(huì)主義理論相結(jié)合。這樣，不僅可以在深化改革的同時(shí)，更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從而使得黨校黨課的教學(xué)內(nèi)容不斷的保持先進(jìn)性和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。對(duì)于黨課教學(xué)的內(nèi)涵，還要通過(guò)合理的制定教學(xué)方案，對(duì)于培訓(xùn)材料認(rèn)真的落實(shí)，深化教學(xué)內(nèi)涵來(lái)更好的提升培訓(xùn)的效果。

（二）探索創(chuàng)新教學(xué)方法

在新課改的背景之下，我國(guó)的教育體制在不斷的進(jìn)行轉(zhuǎn)型和優(yōu)化，在高校的黨校課程建設(shè)當(dāng)中，也應(yīng)當(dāng)探索全新的教學(xué)方法，從而使得高校黨課課程化的程度不斷加深。借助教學(xué)改革的創(chuàng)新，不僅僅可以給黨課的課堂注入新鮮的活力，而且對(duì)于課堂教學(xué)也是一種有效的嘗試。是黨課教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的一種表現(xiàn)形式。可以通過(guò)豐富教學(xué)形式，比如借助多媒體信息技術(shù)，制作PPT等方式，來(lái)讓學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以引入案例教學(xué)，來(lái)增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，新聞聯(lián)播在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用其實(shí)可以增進(jìn)學(xué)生的討論。這樣不僅擁有明確的案例，而且對(duì)于政策也能夠更好的理解和認(rèn)識(shí)，從而使得他們不僅更進(jìn)一步更及時(shí)的了解國(guó)情，也可以增強(qiáng)學(xué)員獨(dú)立思考的能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)，也可以增強(qiáng)學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，通過(guò)對(duì)于黨課內(nèi)容的調(diào)研討論，可以讓學(xué)生在參與當(dāng)中，更直觀的認(rèn)識(shí)黨課的內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，通過(guò)同步教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高校黨課的多樣化多途徑教學(xué)。

（三）完善規(guī)范的管理制度

在高校黨課課程開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，要進(jìn)行統(tǒng)一的制度管理。只有明確管理制度，才能夠保證高校黨課課程化在一個(gè)制度化的環(huán)境下發(fā)展。不僅可以對(duì)于學(xué)員進(jìn)行一定的約束，而且對(duì)于加強(qiáng)黨課管理也具有重要的作用。每年高校當(dāng)中的大學(xué)生數(shù)量都比較多，而且年級(jí)、專(zhuān)業(yè)存在較大的差異，因此必須要進(jìn)行統(tǒng)一的管理才能夠有效的實(shí)現(xiàn)課堂的有效開(kāi)展。目前高校黨校學(xué)員倍增，每個(gè)選修課堂的學(xué)員人數(shù)較多，且來(lái)自不同的高校黨校課程化建設(shè)的實(shí)踐與探索度明顯增加。這樣才能夠保證課程的安排，學(xué)習(xí)的階段和時(shí)長(zhǎng)能夠同學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的多元化管理和針對(duì)性的制定相關(guān)的課程時(shí)刻，是切實(shí)協(xié)調(diào)高校黨課課程化的關(guān)鍵?？茖W(xué)和規(guī)范的教學(xué)管理是提高黨校教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)黨校教學(xué)工作高效運(yùn)行的根本保證，因此，完善規(guī)范的管理制度在高校黨課開(kāi)展當(dāng)中十分必要。要根據(jù)實(shí)際情況，建立完善一系列教學(xué)管理制度，要不斷規(guī)范黨課教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的編制，嚴(yán)格黨課的學(xué)籍、教材、教學(xué)秩序、考勤考核等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，并形成一系列的管理辦法，使黨校的教育教學(xué)管理逐步走上規(guī)范化的發(fā)展道路。

（四）構(gòu)建立體的評(píng)價(jià)體系

在高校黨課開(kāi)展當(dāng)中，考評(píng)是最直接的反應(yīng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況的一個(gè)明確體現(xiàn)。也是對(duì)于高校黨課開(kāi)展實(shí)踐的有效反饋，因此構(gòu)建科學(xué)的多維度的考評(píng)體系，對(duì)于更好的構(gòu)建黨課課程化具有重要的參照價(jià)值。考試成績(jī)往往不能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)員在學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，而且也能夠反應(yīng)學(xué)員對(duì)于黨課的認(rèn)識(shí)。要構(gòu)建一套立體的考核評(píng)價(jià)模式，從多方面考察學(xué)員，得出一個(gè)綜合客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。除了對(duì)于理論進(jìn)行考察以外，通過(guò)對(duì)學(xué)員出勤情況、日常表現(xiàn)的觀察了解學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的重視態(tài)度、參加學(xué)習(xí)的內(nèi)心感受和思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)考試和結(jié)業(yè)論文了解學(xué)員對(duì)知識(shí)掌握的情況、參加學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。多維度、多方面的綜合評(píng)價(jià)高校黨校的學(xué)院，是正確定位其的關(guān)鍵，只有通過(guò)綜合考察，才能夠全面衡量學(xué)員的培訓(xùn)成效。此外，要合理有效地運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。通過(guò)課程培訓(xùn)是入黨積極分子入黨和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的必要條件，參加黨校培訓(xùn)情況須如實(shí)記入個(gè)人黨建檔案。這樣，通過(guò)對(duì)于學(xué)員的綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，才能夠認(rèn)定其是否具有一個(gè)黨員所應(yīng)當(dāng)具備的綜合素質(zhì)，這也是最終反應(yīng)高校黨課課程化價(jià)值的體現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

在高校黨課的設(shè)置當(dāng)中，課堂內(nèi)容設(shè)置合理，課堂活動(dòng)豐富多樣，建立統(tǒng)一完整的考評(píng)體系，對(duì)于全面有效的促進(jìn)預(yù)備黨員的快速進(jìn)步以及黨員的不斷深化學(xué)習(xí)，都具有重要的推動(dòng)作用。伴隨著黨課課程的不斷優(yōu)化，學(xué)員們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以及對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)和相關(guān)知識(shí)也會(huì)更加的全面，從而使得高校黨課課程化的價(jià)值充分體現(xiàn)出來(lái)，為更好的促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)不斷作出全新的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳杰浩，黃蕓，劉今朝，柳文艷，王子實(shí)，史繼筠. 基于黨課評(píng)比大賽的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J]. 學(xué)校黨建與思想教育. 2014（04）

[2] 張杰. 以實(shí)踐型黨課為途徑，搭建黨員考察新平臺(tái)——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貿(mào)經(jīng)系為例[J]. 長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）. 2014（01）

蔡賢浩，1986.06，男， 漢，廣西平南人，大學(xué)本科，助教，研究方向：高校思想政治教育

唐麗媛，1987.03，女，漢，廣西靈川，大學(xué)本科，研究方向：高校思想政治教育