宋喜齡

【摘要】無(wú)論是以前還是現(xiàn)在，小學(xué)還是初中亦或是高中，甚至于大學(xué)，數(shù)學(xué)都作為一門(mén)很重要的學(xué)科存在在我們的學(xué)習(xí)科目中。所以，數(shù)學(xué)對(duì)于教育者或者是被教育者而言都是一個(gè)很重要的存在，更是在現(xiàn)代社會(huì)主義發(fā)展中扮演著很重要的角色。對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)可以存在于我們生活的每一個(gè)地方，人們運(yùn)用于數(shù)學(xué)進(jìn)行更好的生活。但是，對(duì)于數(shù)學(xué)而言，你學(xué)會(huì)了他，你并不一定能夠很好的將生活中很好的運(yùn)用它，換句話來(lái)說(shuō)，也就是當(dāng)你遇到生活中的麻煩時(shí)，你不能很巧妙的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決麻煩。下面就從教師的角度，主要針對(duì)如何更好的將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中進(jìn)行一系列的探討。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)知識(shí)；生活實(shí)踐；運(yùn)用；加強(qiáng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6

在生活中，數(shù)學(xué)起到了一個(gè)很重要的作用。但是現(xiàn)實(shí)生活中卻經(jīng)常出現(xiàn)這種情況。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在我教學(xué)的那個(gè)初三班級(jí)中，有的學(xué)生在平時(shí)的成績(jī)非常的優(yōu)秀，每次成績(jī)也都是名列前茅，但是在生活中卻不知道怎么利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)于這種情況，只有充分的提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生能夠更好的將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中來(lái)。那么對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何更好的去教導(dǎo)學(xué)生們，使他們充分運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中所遇見(jiàn)的問(wèn)題呢？

1、重新去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)

從我們以往的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)就是一串?dāng)?shù)字的組合，并沒(méi)有許多深?yuàn)W的道理與內(nèi)涵。想要很好的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，僅僅需要會(huì)計(jì)算題目便足夠了。但是就現(xiàn)在而言，僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)是不夠的，數(shù)學(xué)本身就是為生活服務(wù)的，與我們的生活有著緊密的聯(lián)系。

1.1、生活與數(shù)學(xué)之間的緊密聯(lián)系

數(shù)學(xué)本身就是為了生活而開(kāi)始的，它的目的以及任務(wù)即使盡自己最大的努力為生活服務(wù)。我們的生活如果離開(kāi)了數(shù)學(xué)，將會(huì)變得很糟糕。就比如一個(gè)初三的學(xué)生，你讓他去買(mǎi)菜，如果離開(kāi)了數(shù)學(xué)，他怎么知道交易的數(shù)額。而對(duì)于數(shù)學(xué)而言，如果脫離了實(shí)際的生活，就會(huì)變得十分的空洞，就像是一個(gè)沒(méi)有靈魂的詩(shī)人一樣。

1.2、數(shù)學(xué)存在于文化色彩中

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)習(xí)將生活中數(shù)量以及空間表現(xiàn)出來(lái)的一門(mén)學(xué)科。從很早的時(shí)候，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中人們的需要，從開(kāi)始的物物交換發(fā)展為貨幣交換中，就出現(xiàn)了，并且在現(xiàn)在，已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)特別龐大的集團(tuán)。和其它的學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)所表達(dá)的思想也是為了更好地理解自然生活做準(zhǔn)備的，是我們認(rèn)識(shí)世界，改造世界的一種方式。

2、數(shù)學(xué)在生活中的表現(xiàn)

對(duì)于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的作用主要有兩種。其中一種就是在社會(huì)中的實(shí)踐，也就是說(shuō)數(shù)學(xué)和人們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴密不可分。它的教學(xué)內(nèi)容全是來(lái)自于生活中的感悟，只是并不像語(yǔ)文文字表現(xiàn)的那么明顯罷了。它充分的影響著我們的生活，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展以及進(jìn)步。另一種是對(duì)于人們的精神影響。學(xué)生們是通過(guò)大腦中的思維去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它與我們的思想是相關(guān)的。正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生們的大腦思維，豐富他們的精神世界，以及提高他們的綜合素質(zhì)。在以往的教學(xué)中，教師們只是教條式的去引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，讓他們反復(fù)的做題，學(xué)生們就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)十分的枯燥無(wú)味，而且一點(diǎn)實(shí)際用處也沒(méi)有，就慢慢的喪失了對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以將教室中的小課堂轉(zhuǎn)移到生活的大課堂中，將數(shù)學(xué)知識(shí)良好的運(yùn)用到生活中的方方面面。與此同時(shí)也讓學(xué)生們能夠感到濃濃的生活氣息，獲得生活中的經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)于教師而言，應(yīng)該怎樣的加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

對(duì)于當(dāng)代的學(xué)生而言，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的途中，能夠全面發(fā)展。不僅僅使他們的學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，同樣也要使他們的精神得到升華，使他們樹(shù)立正確的人生觀以及價(jià)值觀。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就需要塑造這樣的課堂環(huán)境，讓學(xué)生們能夠在課堂上積極思考以及積極發(fā)言。

3.1、引領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛性

數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活的一門(mén)學(xué)科，所以他就適用于生活的每個(gè)地方。數(shù)學(xué)所包括的方面也是施恩廣泛的，無(wú)論是天文方面還是地理方面，甚至于哲學(xué)這看起來(lái)并不能聯(lián)系的方面，都與數(shù)學(xué)密切相關(guān)，它們的發(fā)展都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的研究。對(duì)于教師而言，一定要讓學(xué)生們知道數(shù)學(xué)的廣泛性，要在課堂生活中不斷通過(guò)生活知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。但是對(duì)于生活教材的選用，教師們一定要本著一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，充分你的聯(lián)系學(xué)生們的實(shí)際問(wèn)題，這樣學(xué)生們就會(huì)潛移默化的覺(jué)得數(shù)學(xué)存在在我們生活中的方方面面，并且提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.2、教師通過(guò)組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽提高學(xué)生們的思維

對(duì)于當(dāng)代的學(xué)生而言，他們正處于少年期，大部分都具有很大的求勝心。教師們可以充分的利用學(xué)生們的求勝心，經(jīng)常舉行一些小型的知識(shí)競(jìng)賽。以此更好的去激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們動(dòng)力十足，并且使他們個(gè)人思維能力也能得到很大的提高。但是在數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目上，教師們也要具體問(wèn)題具體分析。比如對(duì)于初三的學(xué)生們而言，他們的數(shù)學(xué)積累較初一初二的學(xué)生而言更高，他們已經(jīng)學(xué)了所以初中應(yīng)該學(xué)的，此時(shí)就應(yīng)該出些略帶創(chuàng)新的數(shù)學(xué)題目，并且加上生活中的題材，更好的鍛煉他們將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。

3.3、教師應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ惺苌?/p>

哲學(xué)中有過(guò)這樣一段話，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，實(shí)踐能力特別重要。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在我?guī)ьI(lǐng)的初三班上，很多學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀，但是他們的實(shí)踐能力與他們的思維能力是成反比的。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，一定要充分的認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，咋課余生活中，積極組織學(xué)生們進(jìn)行戶外活動(dòng)，多多帶領(lǐng)他們感受生活的氣息，并學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。實(shí)踐對(duì)于學(xué)生而言，不但能更好的使學(xué)生們掌握自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能夠讓學(xué)生們不斷提高自己對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中的能力。所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，不應(yīng)該僅僅只在教室這個(gè)小課堂中傳授學(xué)生們理論知識(shí)，更應(yīng)該將他們帶出教室的這個(gè)牢籠，讓他們?cè)谏钪胁粩噱憻捤麄兊膶?shí)踐能力。讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，這樣，那種運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)就能潛移默化的存在于學(xué)生們的腦海里。對(duì)于更好的將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用在生活中，這點(diǎn)是必不可少的。

對(duì)于我國(guó)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的不樂(lè)觀現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在學(xué)生們對(duì)于將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐生活中能力的缺乏。所以作為當(dāng)代的教師而言，應(yīng)該充分利用身邊的資源，使學(xué)生們更好的將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)。

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