李光茂

摘要：深化高職“平安校園”建設，既是構建社會穩(wěn)定的重要部分，也是構建和諧社會的基礎保障。本文主要從思想政治教育的視角，著眼于“人的素質(zhì)提高”，目的通過思想教育、文化引領、人文關懷、心理疏導等方式，使得學校更具安全性，從而讓學校的環(huán)境成為學生學習生活的基礎保障。

關鍵詞：思想政治教育，“平安校園”，途徑探討

【中圖分類號】G641

當前，我國正處在社會轉(zhuǎn)型期和發(fā)展期，伴隨這一過程出現(xiàn)的各種社會矛盾和社會現(xiàn)象使大學生的思想觀念、價值取向、生活態(tài)度和行為選擇都發(fā)生了改變，若處理不當，極易引起校園內(nèi)的某些突發(fā)事件，因此深化“平安校園”建設已成為當前高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能學生的重要任務。

一、思想政治教育與深化高職“平安校園”建設的關系

1、思想政治教育的涵義闡述

學術界對于思想政治教育的概念基本上都認為：思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。它具有鮮明的階級性和黨性。在我國所受的思想政治教育是馬克思主義的思想政治教育，就是用社會主義、共產(chǎn)主義思想體系來教育廣大人民大眾，啟發(fā)人們的共產(chǎn)主義覺悟，堅定人們的社會主義和共產(chǎn)主義信念，并且不斷地提高人們認識世界和改造世界的能力，動員人們積極投身于社會主義革命和建設的偉大實踐當中去，為實現(xiàn)我國社會主義偉大的革命目標而努力奮斗。

2、深化“平安校園”建設的涵義闡述

高校是社會的縮影，是教書育人的場所，是青年學生學知識、受教育和成長成才的地方。近年來高等職業(yè)教育在我國得到了蓬勃的發(fā)展，根據(jù)教育部最新公布的高校名單，全國共有普通高校2100多所，其中高職（?？疲┰盒３^1380所，高職院校在高校中所占比例已接近 2/3，如何確保高職院校的安全穩(wěn)定對維護整個高等教育的安全穩(wěn)定都有著非常重要的意義。另外校園的平安不僅關系到學生個人的成長，也關系到千家萬戶的幸福，關系到社會的穩(wěn)定和國家的興衰。

因此筆者力圖在此基礎上，進一步將“平安校園”建設放到思想政治教育這一視閾下加以研究，這不僅有利于開辟新的路徑來解決該類問題，同時也會為之后深化高職“平安校園”建設提供更多的經(jīng)驗。

3、思想政治教育與深化“平安校園”建設的內(nèi)在關系

第一，思想政治教育與深化“平安校園”建設在目的上具有一致性，都是為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。第二，思想政治教育是深化“平安校園”建設的思想政治基礎。思想政治教育屬于上層建筑范疇，是物質(zhì)文明、政治文明

和精神文明建設的重要促進力量，也是構建平安校園的一條重要渠道。第三，思想政治教育與“平安校園”建設是相互作用、相互影響的。思想政治教育可以有力地促進“平安校園”建設，為“平安校園”建設保駕護航，“平安校園”建設離不開扎實有效的思想政治教育工作；反過來，“平安校園”建設可以為思想政治教育工作的開展提供良好的外部環(huán)境，同時“平安校園”建設的過程也包含著思想政治教育的內(nèi)容，體現(xiàn)著思想政治教育的價值和功能。

二、思想政治教育視域下深化高職“平安校園”建設的途徑探討

1、加強責任教育，引導大學生樹立對自己和他人強烈的安全責任意識

首先，采取平等對話方式以及時了解學生的安全意識實況。輔導員要主動的、積極的與學生進行不定期的溝通，及時掌握其思想動態(tài)，以便安全教育的渠道暢通，提高平安校園建設。其次，定期開展安全教育，注重與學生日常生活的貼合性。從學生的日常生活出發(fā)，采取不同的形式和方法來進行，以化解安全知識學習的疲勞感，這樣將有助于高職深化安全知識教育的展開。最后，科學灌輸與誘導啟發(fā)相結合以此提高學生的自我管理意識。進行安全知識的教育要注重科學的方法，有意識的從思想上進行科學的引導和啟發(fā)，從而有效的降低高校的安全隱患和安全事故。

2、創(chuàng)新思想政治教育，提高大學生安全防范意識和技能

充分利用第二課堂活動，使思想政治教育走進學生生活，貼近學生實際，讓

學生參與其中、樂于接受。二是使思想政治教育進網(wǎng)絡，有針對性地加強具有教育功能的網(wǎng)站建設，通過BBS論壇、校園留言薄、學生工作在線、共青團網(wǎng)站、就業(yè)指導網(wǎng)站、網(wǎng)絡黨校、專題網(wǎng)站等等一批受學生歡迎的校園網(wǎng)站，培養(yǎng)一支運用網(wǎng)絡從事德育工作的專業(yè)隊伍，將有利于實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的有機結合，占領網(wǎng)絡教育的主陣地。同時積極跟蹤網(wǎng)絡動態(tài)，大力提倡網(wǎng)上道德，樹立良好網(wǎng)上風氣，擯棄不文明、不道德的網(wǎng)上行為，自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵燭，倡導文明、健康的網(wǎng)絡生活，增強思想政治教育的互動性和實效性。筆者所在的學校曾組織過消防安全疏散與逃生綜合演習，教學樓的“被困”師生在消防官兵的指導下，通過逃生模擬“火災”現(xiàn)場，數(shù)千名學生觀看演習，感受到了時間的寶貴、自救的重要，表示在以后的工作學習生活中將增強安全防范意識，珍愛生命。

3、給予人文關懷，注重心理疏導，增強大學生心理健康安全意識

大學生心理問題影響著高校的安全穩(wěn)定已經(jīng)眾所周知。然而要從根本上消除

大學生心理問題給校園安全穩(wěn)定帶來的威脅，不是靠幾次活動或階段性的工作就

能實現(xiàn)的，而是需要高校長期重視心理健康教育工作，形成良好的機制和工作態(tài)

勢。一是要在機構設置、經(jīng)費劃撥上予以保證；二是要建立一支專兼職相結合的

心理健康教育隊伍；三是大力幵展和舉辦大型的心理健康教育宣傳周、宣傳月等

活動，營造“珍愛自己、關愛他人”的良好校園心理氛圍；四是要發(fā)揮學生“朋

輩教育”的作用，通過心理社團或心理協(xié)會、心理聯(lián)絡員等，將心理健康教育深

入到班級、寢室。通過這些途徑和方式，使學生掌握基本的心理健康知識，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)和心理調(diào)試能力，保持積極健康的心態(tài)，坦然面對學習、生活中遇到的矛盾和困難，確保自身的健康成長和發(fā)展，減少校園中的隱性安全事件。

參考文獻

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