楊冬梅

【摘 要】寫(xiě)作是英語(yǔ)的重要組成部分，教師采取有效措施對(duì)學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)，不僅對(duì)提升學(xué)生的寫(xiě)作水平有很大幫助，而且對(duì)提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也有很大幫助。本文就有效開(kāi)展高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的方法進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 英語(yǔ)寫(xiě)作 寫(xiě)作教學(xué) 有效方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.133

寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，雖然傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中與現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中都對(duì)寫(xiě)作教學(xué)引起了高度重視，然而教師在教學(xué)的過(guò)程中依然要講究方法與技巧，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。本人作為一名高中英語(yǔ)教師，在實(shí)際的教學(xué)中對(duì)寫(xiě)作教學(xué)引起了高度重視，并積極的歸納總結(jié)了一些有助于提升寫(xiě)作教學(xué)有效性的方法與技巧，在文中與大家分享，希望對(duì)廣大高中英語(yǔ)教師更加有效的開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)有一定的幫助。

一、教師掌握有效培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的方法與技巧

高中階段既是學(xué)生收獲大量知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵時(shí)期，因此，教師一方面要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，另一方面還要培養(yǎng)學(xué)生的能力。寫(xiě)作既是一個(gè)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)提出較高要求的板塊，同時(shí)也是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生的能力提出較高要求的板塊，教師在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí)要掌握方法與技巧，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的提升寫(xiě)作能力。

雖然寫(xiě)作在長(zhǎng)期的英語(yǔ)教學(xué)中引起了重視，然而并不是每一個(gè)英語(yǔ)教師都掌握了有效培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的方法與技巧，因此英語(yǔ)教師要不斷提升自身進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的方法與技巧。本人認(rèn)為為了有效提升英語(yǔ)教師的寫(xiě)作教學(xué)能力，一方面教師在教學(xué)的過(guò)程中要認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)反思，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作特點(diǎn)，總結(jié)出一些與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)的寫(xiě)作教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行有效指導(dǎo)。另一方面，教師還要積極的學(xué)習(xí)有效的寫(xiě)作教學(xué)方法與技巧，開(kāi)闊自身的視野，從新的視角展開(kāi)寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

高中英語(yǔ)教師在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí)，容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)就是基礎(chǔ)知識(shí)。本人作為一名高中英語(yǔ)教師，在實(shí)際的教學(xué)中也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力引起了高度重視，為了找到更多培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的方法與技巧，本人不僅積極的學(xué)習(xí)他人有效開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)的方法，而且還積極的進(jìn)行調(diào)查研究，在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作產(chǎn)生十分重要的影響，小到簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都對(duì)文章產(chǎn)生重要影響，而教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程中，往往對(duì)從基礎(chǔ)知識(shí)的角度培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力沒(méi)有引起重視，學(xué)生對(duì)從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的角度提升寫(xiě)作能力也沒(méi)有引起重視，進(jìn)而影響了學(xué)生的寫(xiě)作能力從根本上得到提升。這就啟示廣大英語(yǔ)教師在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí)，首先應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)引起重視，在學(xué)生打好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的寫(xiě)作能力逐步得到提升。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)

語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn)，同時(shí)又是英語(yǔ)學(xué)科的難點(diǎn)，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。就寫(xiě)作而言，語(yǔ)法就發(fā)揮著重要作用，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)語(yǔ)法引起重視。在實(shí)際的教學(xué)中廣大英語(yǔ)教師都會(huì)有這樣的體會(huì)，學(xué)生普遍反映語(yǔ)法學(xué)習(xí)難，尤其在寫(xiě)作過(guò)程中正確的使用語(yǔ)法，更是難上加難。高中階段也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵時(shí)期，不僅需要學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)法的數(shù)量較多，同時(shí)需要學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)法的難度也較大，因此，為了使學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中能夠正確的適應(yīng)語(yǔ)言，并且通過(guò)有效使用語(yǔ)法更好的表達(dá)思想情感，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的語(yǔ)法教學(xué)，不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法講解，還是要采取有效措施讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，尤其在學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極的使用語(yǔ)法，這樣學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中有效應(yīng)用語(yǔ)法的能力將會(huì)不斷提升，學(xué)生的寫(xiě)作能力自然也會(huì)得到不斷提升。

四、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記

在培養(yǎng)高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力的過(guò)程中，教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)途徑的多樣化，然而一些較為傳統(tǒng)的有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法，教師在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力的過(guò)程中也要積極的使用，例如：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記，就是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的方法。學(xué)生寫(xiě)作能力的提升一方面需要學(xué)生不斷進(jìn)行知識(shí)的積累，另一方面也需要學(xué)生不斷的進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生才能有更加深刻的認(rèn)識(shí)，才能有更加深刻的體會(huì)，進(jìn)而學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中才能有更多的領(lǐng)悟。本人在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí)，就注意培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣，通過(guò)寫(xiě)日記，一方面使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活應(yīng)用，另一方面，對(duì)學(xué)生的謀篇布局能力等也進(jìn)行有效訓(xùn)練，為提升學(xué)生的寫(xiě)作能力提供了良好的保障。當(dāng)然，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張，即使教師鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記，部分學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張而不愿意花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作，這就要求教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)的重要性，寫(xiě)英語(yǔ)日記的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的展開(kāi)寫(xiě)作活動(dòng)。

五、引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作方法與技巧

為了有效培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師在教學(xué)的過(guò)程中還要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的一定的寫(xiě)作方法與技巧，進(jìn)而更好的提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。在實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中，積累了很多有助于學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)作的方法與技巧，如果學(xué)生能夠掌握一些有效的寫(xiě)作方法與技巧，不僅能夠使學(xué)生的文章框架更加完善，而且能夠使學(xué)生的文章內(nèi)容更加具有可讀性。本人在實(shí)際的寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，也積極的引導(dǎo)學(xué)生掌握一些寫(xiě)作方法與技巧，在教學(xué)實(shí)踐中本人發(fā)現(xiàn)，想要使學(xué)生掌握有效的寫(xiě)作方法與技巧，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師只有采取有效方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生才能真正掌握一些有效的寫(xiě)作方法與技巧。那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師該如何引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的寫(xiě)作方法與技巧呢？

本人認(rèn)為為了使學(xué)生掌握有效的寫(xiě)作方法與技巧，教師應(yīng)該將對(duì)學(xué)生進(jìn)行的引導(dǎo)滲透到寫(xiě)作教學(xué)中去，使學(xué)生逐漸地接觸更多的寫(xiě)作方法，這樣既有助于學(xué)生消化不同的寫(xiě)作方法，同時(shí)又為學(xué)生留出了思考與應(yīng)用的空間，自然對(duì)學(xué)生更加有效的掌握相關(guān)的寫(xiě)作方法有更大幫助。同時(shí)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作方法與技巧教學(xué)的過(guò)程中，還應(yīng)該與實(shí)際的例子結(jié)合起來(lái)，這樣更有助于學(xué)生的理解，進(jìn)而能夠更好的幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的寫(xiě)作方法與技巧。

本文就如何有效培養(yǎng)高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力展開(kāi)了論述，從不同的角度提出了有助于提升學(xué)生寫(xiě)作能力的方法與技巧，希望對(duì)教師的寫(xiě)作教學(xué)與學(xué)生寫(xiě)作能力的提升都有一定的幫助。