周爽

摘要：微信朋友圈作為一種新型媒體能夠滿足大學(xué)生心靈成長和社會交往的基本需求。本文主要針對大學(xué)生在微信朋友圈的“自我呈現(xiàn)”現(xiàn)象，分析大學(xué)生“自我呈現(xiàn)”的主要誤區(qū)，并從大學(xué)生自我和學(xué)校等教育機構(gòu)角度給出了協(xié)助大學(xué)生在微信朋友圈自我呈現(xiàn)的主要策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 微信圈 自我呈現(xiàn)

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，微信憑借其獨特而強大的功能成為炙手可熱的移動網(wǎng)絡(luò)社交工具。它作為一種新興社交生態(tài)媒介，受到了越來越多的人尤其是大學(xué)生群體的追捧，滿足了其心理需求，情感需求和社交需求。

一、微信朋友圈的信息傳播特征分析

互聯(lián)網(wǎng)背景下，微信朋友圈的信息傳播主要有以下特征：一是信息量大，即時性強，推送及時，操作方便；二是區(qū)別于其他社交媒體，注重雙向互動與溝通，共享性強；三是用戶群廣泛，信息傳播具立體性，并以爆炸式蔓延；四是朋友圈以社交為基礎(chǔ)，建立熟人圈子，信息傳播可信度高。可見，微信朋友圈能豐富大學(xué)生社交內(nèi)容，拓寬社交范圍，對大學(xué)生自我認知和社會交往起到良好的提升和促進作用。

二、大學(xué)生在微信朋友圈的自我呈現(xiàn)與自我成長分析

微信朋友圈是自我標(biāo)榜的重要標(biāo)簽之一，是增進自我了解和了解他人的簡單途徑。朋友圈狀態(tài)是情緒情感和觀點想法的最直接表達：轉(zhuǎn)發(fā)表明你的關(guān)注點或興趣點，點贊表明內(nèi)心價值觀或態(tài)度的呈現(xiàn)。自身可通過狀態(tài)表達與分享，調(diào)節(jié)情緒表達，滿足內(nèi)心需求，也可根據(jù)規(guī)則和他人的社會期待調(diào)整自己的外在行為表現(xiàn)。朋友圈是一個特殊的小劇場，所有人互為演員和觀眾。每一次發(fā)送都是一場表演，發(fā)送者都是表演的主角，然后等待回饋與點贊。每個人扮演不同的角色，進行各種各樣的社會嘗試?？傮w來說，微信朋友圈能協(xié)助大學(xué)生認識自我，澄清自我，剖析自我，管理自我。

三、大學(xué)生微信朋友圈自我呈現(xiàn)與社會交往的誤區(qū)分析

1.形成微信依賴，沉湎于相對封閉的自我空間

微信朋友圈的社會交往屬于虛擬的社會交往，大學(xué)生過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)空間，會影響其正常生活和現(xiàn)實社會交往，形成孤獨自閉的性格，成為“容器人”。波茲曼認為，媒體的獨特之處在于，它指導(dǎo)我們看待和了解事物的方式，但是他這種介入往往不為人所注意。可見，媒體可以逐漸塑造人的認知方式和行為習(xí)慣。

2.陷入信息陷阱，在海量的朋友圈信息中迷失自我

在所有的社交新媒體中，大學(xué)生使用微信的頻率最高。快餐化和碎片化的信息獲取方式占據(jù)了大量的時間和精力，“信息的過載分散了我們的留意力，剝奪了該當(dāng)在我們在本人的領(lǐng)域上深耕的工夫”。所以，大學(xué)生在微信朋友圈要學(xué)會信息甄別和信息取舍，自我控制與自我管理，進行高質(zhì)量的信息獲取，避免陷入信息陷阱和迷失自我。

3.羞于自我表露，影響大學(xué)生性格形成與人格塑造

網(wǎng)絡(luò)心理障礙指的是如果長時間沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天，就會產(chǎn)生各種病癥，以致?lián)p害健康，造成人格障礙和神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)。典型的表現(xiàn)是：厭食、失眠、精神萎靡、情緒低落、思維遲鈍、冷漠、孤僻、喪失興趣。嚴重者甚至有自殺念頭和自殺行為。大學(xué)生沉迷于微信圈，會影響性格形成與人格塑造。

4.形成社交障礙，造成身份焦慮與角色迷失

在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生一般都扮演固定的角色。在網(wǎng)絡(luò)世界里，現(xiàn)實社會中的規(guī)范規(guī)則和道德在虛擬社會中凍結(jié)，網(wǎng)絡(luò)能夠提供不同的社會角色嘗試，所以大學(xué)生容易感覺到身份迷失和角色混亂。大學(xué)生正處于自我認同的重要階段，美國心理學(xué)家艾里克森指出這是“同一性”與“角色混亂”的矛盾。

四、大學(xué)生利用微信朋友圈進行有效自我呈現(xiàn)的對策分析

人們總是企圖影響環(huán)境，以便建立有利于自己的社交氛圍，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以，無論是大學(xué)生主體，還是作為大學(xué)生監(jiān)管責(zé)任人的學(xué)校和社會機構(gòu)，都要充分發(fā)揮微信朋友圈的社交優(yōu)勢，同時盡量克服其負面影響，協(xié)助大學(xué)生在朋友圈建立良好社交氛圍，協(xié)助打造自我，呈現(xiàn)自我，建立有利于表達，分享和互動的社交環(huán)境。

第一，充分發(fā)揮微信圈私密性，分享性強的優(yōu)勢，促進自我情緒表達與情感溝通。每個人都能夠通過朋友圈這個社交平臺“發(fā)聲”，掌握自身話語權(quán)，滿足個性化表達需求，利用朋友圈相對私密性的特點，滿足情感傾訴與表達需求。

第二，及時清除與整理信息，獲得優(yōu)質(zhì)信息和服務(wù)，培養(yǎng)社會關(guān)注點和正確價值觀。及時整理朋友圈資源和社交關(guān)系網(wǎng)，汲取成長正能量；關(guān)注感興趣公眾號和高品質(zhì)文章，形成自身觀點。

第三，利用朋友圈社交功能，協(xié)助定位社會角色，進行良好社會化。微信朋友圈像一個多維度的網(wǎng)絡(luò)空間，“既有竊竊私語的臥室密談，也有會客廳里的沙龍聚會，既有演講廳的高談闊論、各抒己見，也有廣場上的眾聲喧嘩，這些空間相互嵌套，人們甚至比日產(chǎn)生活中還能夠扮演更多元的角色。大學(xué)生也是在這些社交網(wǎng)絡(luò)中嘗試不同的社會角色，促進社會化進程。

第四，辯證看待朋友圈的自我表露，關(guān)注自我成長，促進心靈進步。自我表露指的是開啟并分享私密事件及感受的意愿。研究表明，自我表露是維護心理健康的重要方式，對于宣泄情緒和維護心理平衡有著重要作用；同時，自我表露也是了解自我的重要窗口。當(dāng)一個人無法真實的自我表露時，就會運用心理防御機制歪曲事實維護不真實的自我，因此無法關(guān)注自我心靈成長和自我實現(xiàn)。大學(xué)生在朋友圈的自我表露，能觀察內(nèi)心狀態(tài)，關(guān)注自我成長，促進心靈進步。

此外，學(xué)校及其他機構(gòu)要積極引導(dǎo)大學(xué)生，搭建虛擬社交和現(xiàn)實社交的平臺。大學(xué)生正處于發(fā)展社會關(guān)系，提升自我認知的重要時期，所以要走出相對封閉的網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境。學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)該建立微信社交干預(yù)機制，可以通過各種方式進行微信虛假信息鑒別，防詐騙教育。通過建立相關(guān)組織，深化與學(xué)生互動交流，引導(dǎo)樹立正確價值觀。同時還可以通過微信“群聊”功能，宣揚正確的社會交往方式。