高華

摘 要：幼兒教學綱要提倡對幼兒的興趣愛好、創(chuàng)新能力要盡最大努力去培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成愛動腦愛學習的好習慣，在生活中體驗美，感受美。而教師的角色就在于激發(fā)幼兒的主觀能動性，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，用手中的廢舊物品來表現(xiàn)美的情趣，表達對周圍生活的真切的體驗，真正領(lǐng)悟創(chuàng)造的快樂。只有具備了豐富的創(chuàng)造能力，幼兒才能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求，才是社會的脊梁，國家的希望，民族復興的有力推動者。

關(guān)鍵詞：幼兒；廢舊材料；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）10-0204-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.126

幼兒教師要利用身邊的廢舊材料，引導幼兒制作一些活動玩具，美化校園環(huán)境，美化自己的生活，開展許許多多的活動，在這個過程中發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造性的開發(fā)和利用廢舊材料，為幼兒的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、指導幼兒收集廢舊材料變廢為寶

幼兒對周圍事物的認識，大多是靠大人的講解來完成的，那么教師就要和家長聯(lián)合起來培養(yǎng)幼兒的觀察能力，分辨能力，思維創(chuàng)新能力。在具體的操作中教師可以先給幼兒講解生活作風問題，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活作風，養(yǎng)成不浪費物資材料的習慣。當前，我們的國家還處在發(fā)展中階段，物資并不十分的豐富，目前尚有部分幼兒生活在貧困線下，過著衣不蔽體食不果腹的艱難生活，所以我們有必要把艱苦樸素的生活作風繼續(xù)發(fā)揚光大，從生活的點點滴滴做起，不浪費任何東西，把廢舊不用的東西拿來，制作一些玩具。這樣既可以滿足我們的學習生活的需要，又能美化我們的生活環(huán)境，還能開發(fā)我們的創(chuàng)新能力，是一舉多得的好事情。教師時時培養(yǎng)節(jié)約理念，幼兒一定能夠在思想深處重視廢舊材料的收集和利用。家中的蛋殼，是最簡單不過的廢舊材料，大多數(shù)人家統(tǒng)統(tǒng)扔掉了，如果利用起來可以制作美輪美奐的卡通畫，不倒翁，然后用這些藝術(shù)品裝飾校園或者教室非常有意義。平時吃核桃留下的殼，幾乎人人都廢棄不用，仔細觀察一下，它和烏龜?shù)谋呈值南嗨?，那么我們就指導幼兒，用它來制作烏龜，要么在核桃殼上面用彩色筆描繪，要么用橡膠泥在核桃殼上面粘貼，使一個看上去非常樸素簡單的核桃殼變得非常的美觀大方，使一個普普通通的事物經(jīng)過藝術(shù)的加工，讓它煥發(fā)出無限的藝術(shù)魅力。

二、指導幼兒變廢為寶，手腦并用開發(fā)創(chuàng)新能力

（一）做一做

幼兒將收集起來的廢舊材料視作無價之寶，充分發(fā)揮想象力，動手制作各種喜歡的物件，來滿足創(chuàng)造的欲望。有一次幼兒們收集來的線團非常的多，我就突然想到了美術(shù)中的線條，運用線條可以表現(xiàn)豐富多彩的生活內(nèi)容，所以就以“線條的妙用”為主題，讓幼兒們創(chuàng)作自己的作品。有的用線條表現(xiàn)流水的曲折回復之美；有的用線條表現(xiàn)高山的連綿起伏；有的用線條表現(xiàn)大風的遒勁舒展；有的用線條表現(xiàn)舞姿的旋轉(zhuǎn)流暢；有的用線條表現(xiàn)大樹小草的勃勃生機……可以說只有教師想不到的，沒有幼兒們辦不到的，他們的作品五花八門異彩紛呈。

（二）剪一剪

廢舊物品收集完成，需要藝術(shù)的加工才能變廢為寶，才能為我所用。家中過時的掛歷，讀過的彩版報紙，彩版的圖書畫張，都是很好的材料，可以將上面的人物、花草、蟲魚鳥獸等剪一剪，然后粘貼成自己喜歡的圖案，裝飾物品。班級里的廢紙箱，可以把它美化一番，裝飾成一個大花園。講桌上的粉筆盒，也能裝飾的美麗大方。自己的課本書籍，也可以進行裝飾，讓其好看漂亮。鉛筆盒也能好好的裝飾一番，把它打扮成一個優(yōu)雅賢惠的小公主。凡是眼中看到的物品都可以去裝飾，這樣幼兒的動手能力就能發(fā)揮到極致，達到教育目的。

（三）貼一貼

畫畫是大家都知道的，但是利用廢舊物品畫畫好像不是太熟悉，那么教師就要從這方面著手去教育幼兒，利用手中的廢舊材料，發(fā)揮自己的聰明才智，將廢舊材料變成取之不盡用之不竭的聚寶盆?！懊利惖募覉@”主題活動中，我引導幼兒利用廢舊材料來完成自己的作品。有的用廢舊的毛線、鐵絲制作校園里隨風舞動的柳樹枝條，形象逼真；有的用廢紙圍城一個大池塘，里面有大大小小的金魚游來游去；有的用布頭余料粘貼自己的母親油燈下縫補衣服的場景；有的利用彩紙剪貼自己爸爸在車間勞動的情境；有的粘貼教師伏案備課的場景；有的粘貼神再飛船巡視宇宙的情境……幼兒們各自發(fā)揮著創(chuàng)新能力，表達自己的所感所想。

（四）玩一玩

在制作的過程中，教師還應(yīng)注意營造一種輕松愉快的氛圍，鼓勵幼兒的發(fā)揮創(chuàng)造力，用鼓勵性的語言“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你還想做什么？”來啟發(fā)他們的智慧之門，打開聰明的閘門，讓理想之花開滿大地。在“運動之美”的主題活動中，我給幼兒們布置的作業(yè)就是發(fā)揮聰明才智，選擇自己喜歡的人物形象，然后進行對決比賽。到了賽場上，有的拿自己的孫悟空大戰(zhàn)別人的奧特曼，有的用豬八戒對決他人的關(guān)羽，有的拿出機器人甚至激光炮來對付強悍的巨獸泰山……真是無奇不有。這時我趁機給他們講解歷史人物和古典文學作品里的人物的關(guān)系，神話故事的人物和現(xiàn)實生活當中的人物的關(guān)系，高科技產(chǎn)品和科幻片中的人物的關(guān)系等等，這樣幼兒們就分清了各種各樣人物的關(guān)系，否則混戰(zhàn)下去誰也沒個結(jié)論。這次活動不但鍛煉了幼兒的動手能力和想象能力，而且讓幼兒學習到了人物分類的知識，是十分有意義的活動，值得繼續(xù)進行下去。

三、指導幼兒利用廢舊物品養(yǎng)成自主學習能力

幼兒教育有的時候是幼兒跟著教師走，教師抱著幼兒走，幼兒沒有自主學習的能力，幼兒的時間和空間都叫教師擠占掉了。教師應(yīng)該還幼兒一個自由學習的空間，自主學習的空間，使他們成為具備一定創(chuàng)新能力的幼兒。只有自主學習才能創(chuàng)新，我在“神奇的紙袋”主題活動中，用變魔術(shù)的形式引出他們的作品，首先讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的學習欲望。看一看其他人的作品，想一想自己的作品有哪些不足的地方，然后在說一說，今后從哪些方面改進。通過觀察思考，幼兒自主學習的能力得到培養(yǎng)。

四、結(jié)語

利用廢舊物品其實是一個非常簡單容易操作的活動，利用這個活動平臺，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手能力，思考能力，創(chuàng)新能力，還能培養(yǎng)他們養(yǎng)成艱苦樸素的生活習慣。幼兒的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是關(guān)乎一輩子的大事，教師一定要落實到實處，為他們的人生道路奠定厚實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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