安凈

摘 要：閱讀是中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)基本功，是學(xué)生走上正確的人生之路的基礎(chǔ)。讓學(xué)生愛上閱讀，就要增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典，奠定堅(jiān)實(shí)的語文功底，并讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)生活，從而真正提高學(xué)生的閱讀水平。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；閱讀能力；提升

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）10-0136-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.082

閱讀是在中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)基本功，是學(xué)生表達(dá)的基礎(chǔ)，是學(xué)生作文的前提。好的閱讀方法能給學(xué)生最舒適的感覺，能夠提高閱讀的效率。好的閱讀內(nèi)容，能夠開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的情感。而且，閱讀會(huì)讓學(xué)生走上正確的人生之路，閱讀會(huì)讓學(xué)生精神世界更為豐滿。因此，我們應(yīng)重視學(xué)生閱讀能力的提升。

一、增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力

閱讀是一個(gè)人的基本功之一，是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)。它可以提高學(xué)生表達(dá)能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野；它可以讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，寫作的技巧，提高作文的能力。學(xué)生對(duì)閱讀充滿興趣，那么他的作文能力就一定會(huì)提高，且效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于教師單純的作文訓(xùn)練。

作文能力的高低與學(xué)生的閱讀密切相關(guān)，作文成績好的學(xué)生不僅喜歡語文教材中的文章，更主要的是他們特別喜歡課外讀物，他們從課外讀物中吸取著豐富的營養(yǎng)，增加他們?cè)~語和素材積累，為他們的寫作提供了基礎(chǔ)。課外閱讀還能夠豐富學(xué)生的情感，讓學(xué)生從不同角度去理解生活，去感悟生活，去認(rèn)識(shí)大自然，去理解大自然。學(xué)生從課外閱讀中還可以感受到豐富多彩的世界，豐富他們的認(rèn)識(shí)。很多小學(xué)生的閱讀是從課外閱讀中培養(yǎng)起興趣的。

初中生在低年級(jí)的時(shí)候，他們喜歡一些故事，愛讀小說，更喜歡充滿著人生哲理的短文。到了高年級(jí)，他們接觸到的是文學(xué)作品，甚至是文學(xué)名著，他們會(huì)從這些作品中感受到世界的奧妙，認(rèn)識(shí)的無窮無盡。很多學(xué)生從這些名著之中感受到了一種精神的力量，從此離不開了閱讀。正是因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀的興趣，使他們走上了人生的正確道路，所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇他們感興趣的讀物，選擇對(duì)他們有人生影響的讀物，讓他們從這些讀物中得到豐富的營養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，是提高學(xué)生閱讀能力的重要條件。閱讀能力的一個(gè)重要方面是學(xué)生的理解能力，它是學(xué)好語文的前提，它對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成至關(guān)重要。理解能力的形成是一個(gè)漫長的過程，它不像識(shí)記能力的形成那么容易，需要長期積累，長期積淀。理解能力的形成需要學(xué)生堅(jiān)持閱讀，保持持久。那些文辭優(yōu)美，賦予文采的文章，如果學(xué)生能夠朗朗上口，默讀成誦，可以幫助學(xué)生理解。所以，教師要有意識(shí)幫助學(xué)生選擇一些名段，選擇一些簡短的名篇讓學(xué)生朗讀、背誦，就能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和素養(yǎng)大有益處。

讀書多的學(xué)生見識(shí)廣，見解深，這就是閱讀的力量。學(xué)生的成長，一定離不開閱讀；學(xué)生的發(fā)展，一定離不開名著。所以，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，首先要讓學(xué)生從名著開始，從改編的名著讀起，從短小的名著讀起，然后經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)生進(jìn)入高中時(shí)進(jìn)行名著原著的閱讀。有專家建議建議，一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書最低應(yīng)該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記來奠定孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)，同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評(píng)。

二、背誦經(jīng)典，奠定語文功底

語文素養(yǎng)的提高來源于閱讀，閱讀水平的提高離不開背誦。那些經(jīng)典的文章、名言名段佳句無疑是學(xué)生背誦的對(duì)象。假如一個(gè)小學(xué)生從幼兒園開始，一直到高中畢業(yè)，能夠按要求背誦如下數(shù)量的篇目，學(xué)生的語文功底就一定豐厚了。試想背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文，10篇精美的現(xiàn)代白話文，200多條古今中外格言警句，那么這個(gè)學(xué)生交談一定溫文爾雅，談吐不凡。這個(gè)學(xué)生的作文也一定會(huì)旁征博引，達(dá)到理想的境界。

中國現(xiàn)代文學(xué)史上出現(xiàn)了大批的文學(xué)巨匠，他們有著背誦的好習(xí)慣，如魯迅、郭沫若、茅盾等莫不如此。他們寫文章才思敏捷，素材信手拈來，寫起文章來看不到抄襲的影子，都能夠?qū)糯髌啡跁?huì)貫通，絲毫沒有做作之感。究其原因是他們將背誦的東西已經(jīng)融化在自己的作品中。

大凡有語文素養(yǎng)的學(xué)生，與背誦名篇有著密切的關(guān)系。我常常讓學(xué)生讀《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》《作文通訊》讓學(xué)生感受同齡人作品的魅力，讓他們從這些學(xué)生作品中找到名篇的背影。我還讓學(xué)生讀中高考作文，從考場(chǎng)作文名篇中看一看作者的功底，看一看與背誦的密切關(guān)聯(lián)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛語文的興趣，激發(fā)他們背誦名篇的熱情，為作文積累豐富的文學(xué)素材。

學(xué)生的閱讀與背誦必須在他的黃金時(shí)期。這是因?yàn)殚喿x能夠引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，走向閱讀的海闊天空。與名人對(duì)話，與歷史交流，傾聽現(xiàn)實(shí)，傾聽人生，與文明對(duì)接，與智慧撞擊，必將奠定厚重學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，堅(jiān)定他的人生目標(biāo)。廣泛的閱讀，深厚的積淀，一定能夠使學(xué)生成為一個(gè)高尚的、文明的人，一個(gè)具有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的人。如此，學(xué)生從童年到初中就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。

三、超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活

語文學(xué)習(xí)的天地現(xiàn)代廣闊，教師不能讓學(xué)生囿于課堂，囿于教材，囿于語文課文。語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該從課堂延伸到社會(huì)，延伸到生活。要引導(dǎo)學(xué)生睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談；討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓學(xué)生在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

社會(huì)生活五彩斑斕，有著無窮的魅力。我們應(yīng)讓每一個(gè)學(xué)生都能夠走進(jìn)這個(gè)世界感受多姿多彩的生活。社會(huì)生活是充滿矛盾的，那里有斗爭，有爾虞我詐，有無奈與痛苦。但是，社會(huì)總是給人以美好前途的展望，讓我們?nèi)ュ谙?，去有?mèng)的地方。

總之，閱讀需要興趣，有了興趣就能保持持久；閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能力是人提升精神境界的重要途徑。只有讓學(xué)生愛上閱讀，在閱讀中暢想理想，才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生的宏偉目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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