肖文

【內容摘要】高中階段的體育教學對學生的全面素質的發(fā)展有著積極作用，通過體育教學能促進學生身心健康，對學生的進一步學習發(fā)展也有著支持作用。在體育教學中對教學模式的優(yōu)化是比較關鍵的，本文主要就高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)重要性，以及影響學生興趣的因素加以分析，然后結合實際對高中體育教學中學生學習興趣培養(yǎng)的方法措施詳細探究，希望能通過此次理論研究，對體育教學的進一步發(fā)展起到促進作用。

【關鍵詞】高中體育 學習興趣 影響因素

引言

高中的體育教學過程中，一些老師在傳統(tǒng)的教學思想影響下，沒有注重學生的主體性地位，對學生的教學只注重理論技能的傳授，對學生的學習主動積極性以及興趣的培養(yǎng)沒有注重，這些就不利于學生的體育素養(yǎng)的提高。通過從理論上對學生的體育興趣的培養(yǎng)研究，對實際教學發(fā)展就比較有利。

一、高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)重要性及影響學生興趣的因素

1.高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)重要性分析

體育是各個階段學生學習的重點課程，對學生的心理健康以及身體素質的提高都有著積極促進作用。在傳統(tǒng)的體育教學中，老師對學生的學習興趣培養(yǎng)沒有注重，從而就造成了體育教學的效率比較低①。高中的體育教學興趣培養(yǎng)，對學生的學習行為以及學習效果都會產(chǎn)生相應的影響，所以加強學生體育學習興趣的培養(yǎng)，就能有助于學生學習的積極主動性發(fā)揮。能在興趣的培養(yǎng)下，對學生的學習體育的欲望也能增強。

2.高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)影響因素分析

實際的高中體育教學當中，對學生興趣的培養(yǎng)有著諸多影響因素，在這些因素的影響下對學生的學習興趣培養(yǎng)就有著阻礙。其中學生自身的因素方面體現(xiàn)的就比較突出，一些學生對體育的認識沒有充分化，在對體育鍛煉的價值上比較缺少切身感受，一些學生對體育學習的目標沒有明確化等。這些都是造成學生學習不積極的重要原因，對學習體育的興趣方面也會有著很大影響。

再者，高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)的影響因素，還體現(xiàn)在體育教學方法以及內容層面。主要就是對體育教學的內容選擇不適合，沒有注重正確的體育教學方法的應用等，這些也會對學生的體育學習興趣的培養(yǎng)有很大影響。加上學生的學習壓力相對比較大，在對體育鍛煉的時間上受到很大限制，這些都會影響學生體育學習的興趣②。

二、高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)的方法措施實施

為能保障高中體育教學中學生興趣的培養(yǎng)目標實現(xiàn)，筆者結合實際對學生學習興趣培養(yǎng)的方法進行了探究，在這些方法的實施下，就能有助于學生的學習興趣的激發(fā)，促進高中體育教學的質量水平提高。

第一，對學生體育學習興趣培養(yǎng)，就要注重學生的體育學習動機的激發(fā)。在這一方面就要能通過外部的獎勵來激發(fā)學生的學習效率水平，對學生的好奇心理以及好動心理得以滿足。在對外部獎勵的方法實施中，要注重讓學生對體育學習以及鍛煉規(guī)范進行明確化，在獎勵措施的實施層面也要能規(guī)范③。然后要注重對學生體育成就動機的激發(fā)，讓學生能夠在體育練習中敢于面對各種挑戰(zhàn)，讓學生在體育練習中看到自己的優(yōu)勢和成績，提高學生的自我效能感等。在體育的動機方面得以激發(fā)，就能有利于學生對體育興趣的激發(fā)。

第二，注重體育教學的內容多樣化呈現(xiàn)。高中的體育教學中，對學生興趣培養(yǎng)要從多方面加以充分重視，可將體育舞蹈在實際教學中加以應用，將體育和音樂以及舞蹈緊密的結合。這樣就比較符合這一階段學生的性格葛錚，對吸引學生學習體育也能起到促進作用。在這一教學方式的應用下對學生的運動興趣的激發(fā)也比較有利。除此之外，就要注重對拓展訓練的加強，讓拓展小游戲在體育教學中多樣化呈現(xiàn)，對學生的興趣激發(fā)也能起到促進作用。

第三，為能培養(yǎng)學生的體育學習興趣，就要能注重將體育鍛煉和學生的生活緊密結合。在高中的體育教學過程中，就要能充分注重學生身體素質的鍛煉，將體育和學生的日常生活相聯(lián)系④。將生活當中的典型能夠在課堂上進行提取，如可將學生在早晨進行俯臥撐的練習，可以一邊練習一邊播放音樂，在經(jīng)過一段時間的練習后，就能有助于學生自身的體能增長，在體育的考核中能夠取得好的成績，樹立體育信心。

第四，高中學校要經(jīng)常性的開展體育比賽的活動，以及對體育的場地和器材等都要能夠有效的優(yōu)化和改善。在這些方面得以充分注重，就能有利于滿足學生的體育練習的要求，這對學生的體育學習興趣的培養(yǎng)也能打下堅實基礎。在學校要常開展和體育相關的比賽活動，讓學生在比賽當中獲得榮譽感，讓學生能夠樹立其信心。

三、結語

對高中體育教學的質量水平提高，就要能充分注重學生的學習興趣激發(fā)，在這一層面得到了加強，才能有助于實際的體育教學。通過從理論層面對高中的體育教學中學生興趣培養(yǎng)的研究，能夠從一定程度上為解決實際的教學問題提供有利的理論依據(jù)。只有充分注重對學生的體育學習興趣的培養(yǎng)，才能真正有利于整體體育教學質量的提高，對學生的身心健康發(fā)展才能起到保障作用。

【注釋】

① 閆建海. 高中體育教學中合作學習的重要性及實施策略[J]. 中華少年，2016 （25）.

② 曾令宏. 略談分層教學法在高中體育教學中的運用[J]. 中華少年，2016（26）.

③ 張文將. 淺議高中體育教學中項目教學法的應用[J]. 祖國，2016（15）.

④ 劉士兵. 高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略[J]. 中學課程輔導（教師通訊），2016（14）.

（作者單位：江西省上饒市上饒縣中學）