聶紅琴

【關(guān)鍵詞】 英語教學(xué)；環(huán)節(jié)管理；集體備課；教法選擇；后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化

【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）04—0068—01

要提高英語教學(xué)質(zhì)量，教師與學(xué)生的密切配合必不可少，只有遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹教改方針，充分運(yùn)用英語教學(xué)的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，認(rèn)真處理每一個(gè)知識點(diǎn)，高效完成教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能取得理想的效果。在教學(xué)過程中，學(xué)生是教學(xué)的主體，是教學(xué)的關(guān)鍵。只有在教師的嚴(yán)格管理、正確指導(dǎo)下，學(xué)生才能快速有效地獲取知識。這就要求我們必須嚴(yán)格管理教學(xué)過程，落實(shí)好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、堅(jiān)持集體備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

要堅(jiān)持集體備課制度和集體研討活動(dòng)。在集體備課時(shí)應(yīng)側(cè)重于以下內(nèi)容：1.確定明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，不宜定得過高，要照顧到不同層次的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生只要通過努力就能達(dá)到一定的目標(biāo)要求。2.把握準(zhǔn)確的教學(xué)重難點(diǎn)。對于教材的重難點(diǎn)要精心研究，了解教材，統(tǒng)領(lǐng)教材內(nèi)容是關(guān)鍵。把重難點(diǎn)知識逐一列舉出來，做到有的放矢，這樣有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識。3.精心設(shè)計(jì)講授、練習(xí)、檢測內(nèi)容及課后作業(yè)。對于課堂上要講的知識點(diǎn)，練習(xí)檢測的內(nèi)容，以及課后的作業(yè)都要具體，切記過多而缺乏練習(xí)的實(shí)效性。練習(xí)要有針對性，要使其真正起到對所學(xué)知識強(qiáng)化訓(xùn)練的作用。備課小組通過集體備課活動(dòng)要達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一測試等等。這樣就能充分發(fā)揮教師的集體智慧，發(fā)揮集體備課的最大效率。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)在教學(xué)過程中起著關(guān)鍵性的作用。這就要求教師必須認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作，使每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效。1.明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。2.組織學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲取知識。3.認(rèn)真處理教學(xué)中的每一個(gè)知識點(diǎn)，通過練習(xí)幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。4.當(dāng)堂檢測，反饋學(xué)生掌握知識的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。5.對課堂教學(xué)所用的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)要做到精心挑選，合理設(shè)計(jì)，注重效率，側(cè)重對知識點(diǎn)的訓(xùn)練。同時(shí)還要解決好“教”和“學(xué)”之間存在的問題，保證教學(xué)活動(dòng)有序、優(yōu)質(zhì)地開展。

三、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏

在教學(xué)中，復(fù)習(xí)也是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的重要性在于對所學(xué)知識的總結(jié)、反饋和消化。同樣，做好復(fù)習(xí)工作，也有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。1.及時(shí)總結(jié)。對所學(xué)知識要有隨時(shí)總結(jié)的習(xí)慣，特別是對新知識、重難點(diǎn)知識必須逐項(xiàng)列舉，加強(qiáng)記憶。2.有針對性的總結(jié)。對那些沒有理解或理解不好的知識點(diǎn)要有針對性的總結(jié)。在課堂上，對含糊不清、理解不透的知識點(diǎn)一定要及時(shí)記下來，在總結(jié)時(shí)，作為重點(diǎn)內(nèi)容加以突破。3.進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)。系統(tǒng)性總結(jié)是對知識點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)歸類，形成明確的知識構(gòu)架和完整的知識體系。通過總結(jié)使知識更具連貫性、系統(tǒng)性。

四、重視培優(yōu)樹模和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

在教學(xué)中，要做好培優(yōu)樹模工作，讓優(yōu)秀學(xué)生成為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。一般來說，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，他們都能自覺管理自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)他們采取有效的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們積極探索，進(jìn)取向上，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神，精益求精，更上一層樓。當(dāng)然，更要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)過程中，總有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難而不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。往往這些學(xué)生自制力不強(qiáng)，比較貪玩，卻很自卑。對于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，可以采取以下措施：1.教學(xué)中采取分層教學(xué)。在課堂上對后進(jìn)生要降低教學(xué)難度，多啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心指導(dǎo)，幫助他們完成課堂作業(yè)。2.做好對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，關(guān)注他們的情緒變化。3.與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅。4.力爭學(xué)生均衡發(fā)展，縮小兩極分化。5.對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性檢查，及時(shí)反饋檢測結(jié)果。對存在的問題，提出改進(jìn)意見，檢查改進(jìn)結(jié)果。6.做好與家長的溝通，取得家長的理解和配合。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵還是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。

編輯：趙玉梅