陳覺晗

摘 要：為了提高青少年的身體素質(zhì)，國家在2007年實行體育中考制度，體育分?jǐn)?shù)直接計入中考總分。體育中考成績對學(xué)生中考分?jǐn)?shù)有很大的影響，關(guān)系著學(xué)生高校的去往。因此，體育中考公平問題受到學(xué)生家長以及社會的熱議。本文對體育中考存在的公平問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：體育中考；公平訴求；應(yīng)對對策

一、引言

引發(fā)體育中考公平問題出現(xiàn)的原因是綜合性的。有內(nèi)在因素，考試模式、考試內(nèi)容和考試制度存在公平問題；也有利益因素，有些考官貪贓枉法；還有主觀因素，學(xué)校以及學(xué)生家長為了學(xué)生能考上好的學(xué)校弄虛作假。要解決體育中考存在的公平問題，相應(yīng)的預(yù)防，監(jiān)督措施應(yīng)得到完善和執(zhí)行，為考生提供一個良好的考試升學(xué)環(huán)境。

二、體育中考存在的公平問題

（一）考試內(nèi)容存在問題

有些地區(qū)的考試內(nèi)容形式單一，體育老師總是針對性的對于考試項目進(jìn)行無休止的訓(xùn)練，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦心理，從而失去學(xué)生上體育課的本質(zhì)。不利于學(xué)生身體素質(zhì)的全面健康發(fā)展。把仰臥起坐項目作為體育中考考試內(nèi)容也并非一個合理的考核，因為一個人的柔韌性與先天因素有很大的關(guān)系[1]。當(dāng)然，不是說與后天因素沒有關(guān)系。但是，先天柔韌性差的學(xué)生在考試之前刻苦練習(xí)都存在很大的可能比先天柔韌性好的學(xué)生成績差，自然而然會引起學(xué)生和家長的抗議。

（二）考試評分存在問題

體育中考是一個復(fù)雜的過程，設(shè)有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)。每考一個項目都由不同的評分老師進(jìn)行打分，并且測量員和評分老師不是同一個人。所以，每個環(huán)節(jié)都有存在不公平現(xiàn)象的可能性。評分標(biāo)準(zhǔn)對監(jiān)考老師的評分是否公平有很大的影響，有些項目評分標(biāo)準(zhǔn)存在性別差異，還有些考點的評分標(biāo)準(zhǔn)過低，使平時刻苦訓(xùn)練的學(xué)生失去了優(yōu)勢。

（三）部分學(xué)校弄虛作假

有些學(xué)校為了提高升學(xué)率，贏得教育局和廣大學(xué)生的信任，對考點的場地和器材動手腳。比如，縮短跑道的標(biāo)準(zhǔn)長度；增加仰臥起坐墊子的彈性；減輕實心球的重量等，此等現(xiàn)象不勝枚舉[2]。還有些學(xué)校在體育中考考試的過程中重點“照顧”文化成績優(yōu)異的學(xué)生，用苦良心，認(rèn)為把這些學(xué)生的體育中考成績提高，可以增加進(jìn)重點中學(xué)的概率，在初中升高中這條岔路上邁上一個領(lǐng)先的臺階。

（四）部分學(xué)生不遵循規(guī)則

作為一名合格的學(xué)生，應(yīng)做到考試時遵循考試規(guī)則，與自己的同學(xué)公平競爭。有些學(xué)生為了取得優(yōu)異的體育成績，找有這方面技能的人代考。還有些學(xué)生，不聽從監(jiān)考老師的指揮，搶在監(jiān)考老師的口令之前開始考試。顯然，這對于認(rèn)真遵守考試規(guī)則的學(xué)生來說是很不公平。

三、體育中考公平訴求的應(yīng)對對策

（一）合理設(shè)置考試內(nèi)容

體育考試是中考考試科目的重要組成部分，應(yīng)提高對中考考試內(nèi)容的重視，改變單一的考試形式。學(xué)校還可以根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕厣O(shè)置考試特色，這樣更有利于發(fā)揮出學(xué)生的特長。

（二）完善評分制度和標(biāo)準(zhǔn)

為了減少人工測量的誤差，學(xué)?？梢砸M(jìn)智能考試器材。最重要的是，體育中考的成績不能只按照最后表現(xiàn)的評分，忽略學(xué)生的平時表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)完善評分機(jī)制，建立期末成績和平時成績相結(jié)合的評分機(jī)制。

（三）設(shè)立抽查制度

對于文化成績優(yōu)異的學(xué)生，在體育中考考試的過程中往往會受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“照顧”。因此，為了保障體育中考成績的公平性和準(zhǔn)確性，教育局需設(shè)立抽查制度，把學(xué)生以編碼的形式作為抽查對象，隨機(jī)進(jìn)行抽查[3]。如有發(fā)現(xiàn)成績有作假行為，應(yīng)要求學(xué)生重新進(jìn)行測試，并對該校的領(lǐng)導(dǎo)實施相應(yīng)的懲罰條例。

（四）完善監(jiān)督管理制度，實現(xiàn)成績公開

為了減少社會的爭議，保障體育考試中的公平、公正，設(shè)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)至關(guān)重要。每個考試項目，都安排監(jiān)督人員，監(jiān)督人員由教育局人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生組成。體育中考的考試全過程可以利用攝像錄像，以便復(fù)查。實行考試成績當(dāng)場公布的制度，考生在每場考試項目結(jié)束后，監(jiān)考人員當(dāng)場公布考試成績，并由考生簽名確認(rèn)。

（五）公平補(bǔ)償特殊考生

特殊考生分為先天殘疾的人和因疾病不能統(tǒng)一參加考試的人，對于這兩類特殊考生，學(xué)校應(yīng)分別采取以下措施來解決考生的體育中考成績問題。第一類考生提供殘疾證明，得到招生辦的審批之后，可以免考，成績不低于全部考生的平均分；第二類考生可以采取集中緩考的對策，成績按90%的比例計算。

四、結(jié)語

體育中考成績是中考分?jǐn)?shù)的重要組成部分，考試過程不同于文化考試，是一個比較復(fù)雜的過程。因此，出現(xiàn)不公平現(xiàn)象是不可避免的。體育成績是否公平關(guān)系到學(xué)生的個人利益，自然會引起社會的反響。教育局和學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會人群發(fā)表的訴求，提出相關(guān)解決措施，加大對體育中考考試過程的監(jiān)督，合理設(shè)置考試內(nèi)容，完善評分制度和評分標(biāo)準(zhǔn)，對于一些特殊情況的學(xué)生（殘疾，疾病等等）設(shè)置相對公平的評分制度，促進(jìn)體育中考成績相對公平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉禮國，徐燁，朱琳. 教育公平理念下殘疾學(xué)生體育中考模式的構(gòu)建[J]. 教育評論，2015（05）：101-104.

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[3]周建東，于濤，魏丕勇，李儲濤. 山東省初中體育學(xué)業(yè)水平考試遇到的問題及其解決建議[J]. 體育學(xué)刊，2014（06）：108-112.