（廣西經濟職業(yè)學院，廣西 南寧 530105）

【摘 要】預就業(yè)頂崗實習主要是指主要是組織學生通過到工作崗位頂崗實習，接受就業(yè)教育，最終順利實現就業(yè)。我國目前90%以上的高職高專類學校普遍采取的一種教學方式，為了滿足我國對高職院校培養(yǎng)高技能應用型人才的培養(yǎng)目標而設定的。一般指的是在校學習5個學期，最后1學期由學校推薦崗位實習，也可由學生自己選擇實習崗位，離開校園進入生產一線學習技術手段的一種教學方法，通過預就業(yè)頂崗實習，為學生畢業(yè)后的正式就業(yè)做好思想和實踐準備。

【關鍵詞】預就業(yè)；頂崗實習；就業(yè)

一、預就業(yè)頂崗實習的目的

跨過黑色的六月高考，來到自己滿意或不滿意的大學，不管是本科生還是?？粕?，都有一個目的就是學有所成后能找到一份自己滿意的工作。

高職院校的學生對自己的就業(yè)目的更為重視，其一是學歷沒有本科生高，所學的知識沒有本科生多和深；其二是盡快走入社會，為自己所學的技術技能尋找到一片熱土。因而，高職院校就開設了一門預就業(yè)頂崗實習這一實踐教學課程，我國目前90%以上的高職高專類學校普遍采取的一種教學方式，為了滿足我國對高職院校培養(yǎng)高技能應用型人才的培養(yǎng)目標而設定的。一般指的是在校學習5個學期，最后1學期由學校推薦崗位實習，也可由學生自己選擇實習崗位，離開校園進入生產一線學習技術手段的一種教學方法。[1]

廣西經濟職業(yè)學院的學生經歷了大一的“社會認知與職業(yè)體驗實習”和大二的“專業(yè)認知與崗位體驗實習”，為大三的預就業(yè)頂崗實習提供了理論和實訓指導，“預就業(yè)頂崗實習”，以就業(yè)為主導，各系為工作主體，切實做好實習的各項工作，并要求學生達到畢業(yè)資格方可離校參加頂崗實習。[2]預就業(yè)頂崗實習的單位選擇原則上要求專業(yè)對口，同時在實習完成后提交相應的實習材料：《實踐學期記分冊》，預就業(yè)頂崗實習報告，預就業(yè)頂崗實習鑒定表，實習單位對實習情況評價表等。

二、預就業(yè)頂崗實習的落實情況

廣西經濟職業(yè)學院學生預就業(yè)頂崗的實習單位通過以下幾個渠道選擇：學生自主尋找實習單位；學校推薦實習單位（學生本人無法找到實習單位的情況下），實習時長是6個月。在實習過程中，學生要按照學院的要求，定期匯報實習過程中的情況，如果出現有個別學生因為主客觀原因更換實習單位的要及時和本班輔導員溝通，以免及時匯報本班的實習近況，同時學院就業(yè)辦也要定期或不定期與實習單位進行聯系，咨詢學生在實習期間的表現等情況，為了更好的掌握學生的預就業(yè)情況，做好學院畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤工作，配合畢業(yè)班輔導員做好畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤和就業(yè)數據的采集，學院給每個中層領導都分配了一個自然班進行就業(yè)跟蹤和就業(yè)數據的采集，從就業(yè)跟蹤情況來看，實習單位對學生的工作態(tài)度和工作能力做了肯定的回復，同時單位給實習生的薪酬待遇平均在2500元/月，大部分單位給學生購買了保險。

根據個別班級的預就業(yè)頂崗實習的單位來看，大部分學生是在專業(yè)對口的單位實習，如2013級建筑工程技術1、2班82人，就有57實習單位，絕大部分單位是專業(yè)對口的（72人），如：廣西中能建筑安裝工程有限公司有7人，廣西中能建筑安裝有限公司有8人，廣西建工四建1人，廣西一建桂西分公司1人；也有的學生的實習單位是專業(yè)不對口的（10人），如：靈悅廣告，廣州韻芝婭服飾有限公司。2013級工程造價1班51人，實習單位45個，同樣存在專業(yè)對口或跨專業(yè)實習的情況。

三、預就業(yè)頂崗實習的效果

廣西經濟職業(yè)學院2013級學生共1076人，在經過半年的預就業(yè)頂崗實習后，他們的就業(yè)情況和創(chuàng)業(yè)情況也在不斷地更新，以下是2016年7月13日-8月11日幾個時間段統(tǒng)計的就業(yè)率和升學率：

廣西經濟職業(yè)學院2016屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率也是很高的，如在7月29日的數據中，就業(yè)人數1001，就業(yè)率為93.03%，其中創(chuàng)業(yè)人數28人，創(chuàng)業(yè)率為2.6%；而在8月11日的數據中就業(yè)人數1019，就業(yè)率為94.70%，其中創(chuàng)業(yè)人數29人，創(chuàng)業(yè)率為2.7%。雖然當中出現了就業(yè)數據有增有減的問題，從中可以說明，學生的就業(yè)單位的浮動情況也是存在的。

從以上數據我們可以看出，學生在經歷三個階段的實習后，對自我能力的提升和自我就業(yè)的選擇有了明確的界定。預就業(yè)頂崗實習作為就業(yè)前的熱身階段，學生通過頂崗實習，既能明確自己的就業(yè)方向，也能確定自己是否在實習單位繼續(xù)工作，從而縮短就業(yè)后的見習時間，為自己的職業(yè)規(guī)劃確定目標，也為自己是否有能力創(chuàng)業(yè)提供一個實踐指導。

【參考文獻】

[1]https：//zhidao.baidu.com/question/517001433

[2]周艷 廣西經濟職業(yè)學院“專業(yè)認知與崗位體驗實習” 實踐教學的研究——以廣西經濟職業(yè)學院2013級學生為例 [J]教育 2015.12