張財秀

【摘 要】本文論述了在小學體育教學中要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過程適時進行教育，提出一些在小學體育教學中進行德育滲透的途徑和方法，使廣大小學體育教師在體育教學中開展德育教育時，理清思路，提供一些借鑒。

【關鍵詞】體育教學；滲透德育；適時教育

在體育教學中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，還要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過程適時進行教育。所謂適時就是有利時機機問題，因此，每位體育教師都應當在課中把握信有利的時機，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質。在實踐中對學生進行德育滲透的時機是很多的。

一、教師言行中的教育時機

1.教師的儀表和教師的語言

上課就必然要在學生面前亮相，學生能從教師形象中體察到教師的氣質，對事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學習的程度。作為一名體育教師既要有一般教師莊重嚴肅的風度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學生，并增強學生對儀表美及其重要作用的正確認識。 教師用語要文明、簡練，應具有較強的邏輯性。幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養(yǎng)成文明用語良好習慣。

2.教師與教師、教師與學生之間的配合教育時機

體育教學中教師之間的配合顯得十分重要，不僅要共同研究教學工作，而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課。教師之間的關系往往使學生聯(lián)想到人與人之間的關系上來，所以教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助，使學生從體育教師這個團結戰(zhàn)斗的集體中學到助人為樂、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。

教師尊重學生、關心學生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀律較差以及不重視體育學科學習的學生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，更不能侮辱謾罵學生。在教學中應創(chuàng)造機會給技術水平較差的同學鍛煉的機會。例如，在體操練習的最后講評時，除找出較好的同學示范小結外，還可以請雖然完成動作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進步的同學，再做一二次練習，肯定他們的進步，并要求大家熱情鼓勵，這樣有利于增強他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強的學生則從嚴要求，絕不能袒護他們的缺點。

教師關心并嚴格要求學生對學生來說雖說是外部條件，但能促使學生內心產(chǎn)生積極的情緒，從而轉化成為學生接受教育的內部動力，培養(yǎng)學生對人、對事的正確觀念。

二、組織教學中的教育時機

1.建立切實可行的課堂常規(guī)

體育課堂常規(guī)，是為了保證教學工作的正常進行，對師生提出的一系列基本要求，是學校體育的重要組成部分。

嚴格的課堂常規(guī)應體現(xiàn)在三個方面，即嚴格的課堂紀律、嚴格的考勤制度和嚴格的考核制度。通過認真實施使學生接受嚴格的要求與訓練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學的順利進行，培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織的良好習慣。

2.課前備課

認真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分的準備，課上必然是雜亂無章，學生沒有興趣，教學效果必然差。其中，課前場地的布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學。這樣有利于培養(yǎng)學生有條不紊的工作方法和良好的學習習慣。

3.布置場地、器材和使用、送還器材

這是體育教學過程中的一項重要內容，從新生入學、新學期臨時代課，都應有計劃地指導學生做好這項工作，使每個學生都有機會從中受到良好的勞動教育。要向學生講清楚學校各種場地、器材的使用方法、要求及進行課外體育活動時要求學生看明白有關場地、器材的標志牌上注明的使用方法和注意事項?？赏ㄟ^校內、外具體事例重點對學生進行安全教育及愛護公共財物的教育。

4.分組及不分組輪換和分組教學

在分組及不分組輪換調隊時，要提倡讓兄弟班、組先行通過，切忌搶行或互相穿插，對本班調隊中互相謙讓的組長及時給予表揚，培養(yǎng)學生互相尊重、講禮貌的文明行為。在分組教學時，特別是分組輪換教學時，要培養(yǎng)體育骨干的組織能力；提倡認真觀摩、學習別人長處，熱情幫助、保護同伴改進技術的好作風。這樣既有利于提高練習質量，又有利于培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。

三、結合教材特點進行教育的時機

通過教學向學生進行愛國主義、集體主義教育；提高學生現(xiàn)代體育意識，樹立健康第一的思想；培養(yǎng)學生活潑愉快、不怕困難、頑強拼搏的心理素質和意志品質；培養(yǎng)學生的團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風。

通過對體育教學的目的、飲食、營養(yǎng)與健康、全運會、亞運會、奧運會等知識的介紹，組織學生觀看2008年北京奧運會的申辦成功，觀看反映我國體育事業(yè)巨大成就的錄像、收聽廣播等，極大地激發(fā)了學生的愛國熱情和民族自豪感，激發(fā)了學生勤奮學習，積極鍛煉身體的自覺性，為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎。

（1）耐久跑教學是培養(yǎng)學生頑強意志品質的良好時機?，F(xiàn)在的學生獨生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。教師要認真進行思想教育，深入了解情況，從嚴要求，有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留有余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。例如，在實際練習中分析不能跑完全程的原因，有的是身體偶然不適；有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學生的不同情況及平時對他們的了解，在處理上應有所區(qū)別。對平時一貫認真刻苦而偶然不適的同學無需批評；對體力分配不合理的，應告訴他們失敗的原因和如何分配體力；而對怕苦怕累者除進一步講清道理外，應讓其補跑一次，使其既能認識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復的工作即可初步解決。

（2）在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學中，要注意培養(yǎng)學生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實踐中實例很多，例如，在支撐跳躍教學中，從一些同學的身體素質、技術來看完成動作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習中，過較低桿時技術動作很好，但橫桿一升高動作就變形了……這是因為精神因素起了作用。所以我們通過這些項目的教學要有意識地培養(yǎng)學生的心理素質及勇敢果斷的意志品質。

（3）在球類項目的教學中，結合其集體性和競爭性的特點，培養(yǎng)學生群體意識，應變能力，團結合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學生感受到球類比賽的勝負是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學生的集體主義精神。教育學生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，決不允許施以報復的手段；要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。

綜上所述，學生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實踐活動形成和發(fā)展起來的。實踐證明通過體育教學，可以使學生掌握正確的思想，理論與觀點，樹立正確的世界觀和人生觀；可以培養(yǎng)學生熱愛祖國和人民，遵守紀律、團結奮進的集體主義精神，尊重他人，誠實、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質；培養(yǎng)學生的獨立性、創(chuàng)造性、自信心和拼搏進取的精神及頑強的意志品質；還可以培養(yǎng)學生豁達開朗的性格和不服輸?shù)攘己玫男睦硭刭|。中小學體育教學，應以“育人”的目標出發(fā)，堅持站在“育人”的角度備課，將“思想品德”的內容寓于整個體育教學之中，提高學生自體心理的素質，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習慣，培養(yǎng)獨立的從事科學體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅定的基礎。