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        體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化分析

        2017-04-01 22:49:07楊林林
        都市家教·下半月 2017年2期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)模式整體優(yōu)化

        楊林林

        【摘 要】素質(zhì)教育的開展與應(yīng)用,使體育教學(xué)模式在理念、方式、內(nèi)容等方面不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。體育教學(xué)普及將會(huì)對(duì)現(xiàn)有體育教學(xué)體系產(chǎn)生一定的影響,并且提出更高的要求。體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化需要在目標(biāo)、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究。分析體育教學(xué)過程中存在的不足,特別是要能夠突出個(gè)性化教學(xué)特點(diǎn)。本文對(duì)體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化進(jìn)行分析。

        【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)模式;整體;優(yōu)化

        體育教學(xué)是推動(dòng)素質(zhì)教育開展的重要學(xué)科。也是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要教學(xué)方式。體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化要不斷地豐富基礎(chǔ)理論,有組織的開展體育教學(xué)的設(shè)計(jì),能夠調(diào)控好體育教學(xué)活動(dòng)開展指導(dǎo)。提升體育教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)模式整體優(yōu)化的過程中要深入性完善教學(xué)理念,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)多元化發(fā)展。體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化將會(huì)使教學(xué)內(nèi)容、方式、目標(biāo)等方面產(chǎn)生巨大的變化。

        一、體育教學(xué)模式整體優(yōu)化內(nèi)容

        體育教學(xué)理論的不斷豐富,使體育教學(xué)呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。因此,要開展體育教學(xué)模式整體優(yōu)化,構(gòu)建對(duì)應(yīng)的體育教學(xué)模式,設(shè)置體育教學(xué)目標(biāo)。要對(duì)新時(shí)期體育教學(xué)模式的整體發(fā)展進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),明確基本的教學(xué)特征。這樣才能夠更好地進(jìn)行體育教學(xué)模式要素的組合。運(yùn)用系統(tǒng)的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)模式的整體性把握。構(gòu)建出完善的體育教學(xué)模式發(fā)展思路。影響到體育教學(xué)模式的因素有很多,思想、內(nèi)容、方法等都能夠在一定程度上推動(dòng)或者限制體育教學(xué)模式的創(chuàng)建。體育教學(xué)模式整體優(yōu)化就是能夠明確教師、學(xué)生、體育教學(xué)之間的關(guān)系。這樣才能夠推動(dòng)體育教學(xué)模式功能的發(fā)揮。

        二、體育教學(xué)模式存在的問題

        1.教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新

        傳統(tǒng)體育教學(xué)示范性較強(qiáng),并且主要以教師為核心,學(xué)生只能夠被動(dòng)的接受知識(shí)。學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)將知識(shí)有效地消化。教師在體育教學(xué)的過程中只注重整體教學(xué)效果,沒有明確掌握學(xué)生的個(gè)性化差異。在教學(xué)設(shè)計(jì)上方式簡(jiǎn)單,無法體現(xiàn)出學(xué)生的情趣。這樣教學(xué)方式嚴(yán)重的限制學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮,無法使學(xué)生對(duì)體育知識(shí)技能進(jìn)行全面的掌握。

        2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理

        體育教學(xué)的主要目的就是為了能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生能夠掌握基本的體育技能。新時(shí)期體育教學(xué)設(shè)計(jì)在內(nèi)容上要能夠體現(xiàn)出學(xué)生的興趣等。這是傳統(tǒng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)所不具備的。嚴(yán)重的抑制了學(xué)生興趣的提升。妨礙學(xué)生在體育教學(xué)中積極主動(dòng)性發(fā)揮。體育教學(xué)設(shè)計(jì)沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,無法體現(xiàn)出個(gè)性化。使體育教學(xué)模式系統(tǒng)性和整體化水平不高。

        3.教學(xué)評(píng)價(jià)不完善

        對(duì)于體育教學(xué)評(píng)級(jí)要依靠《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行依據(jù)。能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)和技能掌握情況進(jìn)行綜合性的考察。學(xué)生只有符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定才能夠達(dá)標(biāo)。但是這種評(píng)價(jià)方式并沒有將學(xué)生日常體育活動(dòng)情況納入考核。只重視課程開展過程的評(píng)價(jià)分析。使體育教學(xué)出現(xiàn)盲點(diǎn)。嚴(yán)重的影響到體育教學(xué)模式優(yōu)化改革。這種情況在應(yīng)試教育下最為突出。體育教學(xué)嚴(yán)重忽視日常體育活動(dòng)的重要性,并且教學(xué)計(jì)劃更改隨意性較大。體育課程時(shí)間被嚴(yán)重縮減。學(xué)生無法保證獲取到有效地鍛煉機(jī)會(huì)。

        三、體育教學(xué)模式整體優(yōu)化措施

        1.多元化的教學(xué)方法

        多元化教學(xué)方法能夠改善目前單一性,在整體上提升體育教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)模式要注重以人為本理念的應(yīng)用,不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和愛好進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。這樣學(xué)生會(huì)根據(jù)自身的興趣形成圈子,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的積極性。使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)。同時(shí)還能夠在活動(dòng)開展的過程中樹立自信,增強(qiáng)個(gè)體化意識(shí)。學(xué)生專業(yè)水平的提升會(huì)形成健康的心理。

        2.豐富教學(xué)內(nèi)容

        我國(guó)體育教學(xué)單一性明顯,導(dǎo)致這種情況的因素有很多。在開展體育教學(xué)模式整體優(yōu)化的時(shí)候,能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容。發(fā)揮出體育教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),將具有地方特色的體育元素融入到體育教學(xué)過程中。使資源得到充分的利用。這樣能夠更好地完成體育教學(xué)目標(biāo)。使體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化更符合實(shí)際情況。體育教學(xué)內(nèi)容要具有靈活性特點(diǎn),這樣能夠使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)吸收體育知識(shí)。

        3.完善體育評(píng)價(jià)體系

        對(duì)體育教學(xué)模式開展評(píng)價(jià)能夠體現(xiàn)出體育教學(xué)的功能。體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善需要教師和學(xué)生雙方共同努力下才能夠完成。體育教學(xué)評(píng)價(jià)更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)性、心理、素質(zhì)、能力等方面的分析。將學(xué)生的實(shí)際情況納入到考核主體。能夠及時(shí)的開展評(píng)價(jià)分析是保證學(xué)生整體素質(zhì)提升的關(guān)鍵。要評(píng)價(jià)內(nèi)容上要不斷地進(jìn)行調(diào)整,注重學(xué)生的個(gè)性化差異。根據(jù)體育教學(xué)的主要目標(biāo)開展設(shè)計(jì)工作。并且為體育教學(xué)模式整體優(yōu)化工作的開展構(gòu)建教學(xué)環(huán)境。這樣能夠更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)資源的合理配置。改善體育教學(xué)水平不均衡的狀態(tài)。教師要能夠與學(xué)生展開及時(shí)有效地交流溝通。不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,這樣學(xué)生在能夠在教師的帶動(dòng)下尋求自我突破。實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

        四、結(jié)束語

        體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化具有明顯的復(fù)雜性特點(diǎn)。受到教學(xué)理念的影響,在體育教學(xué)改革的過程中將會(huì)面臨很多的限制條件。在教學(xué)觀念、思維模式、內(nèi)容方法等方面都要不斷地進(jìn)行深化研究,明確不同因素之間的關(guān)系。體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化要考慮到教育環(huán)境外界變化影響,確定不同區(qū)域內(nèi)的教育資源差異。能夠針對(duì)落后地區(qū)實(shí)際狀況,不斷地增加教育資金支持。在完善體育教學(xué)硬件上積極探索教學(xué)模式,這樣才能夠積累更多的教育經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)體育教學(xué)順利的開展。

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