隋莉莉

【摘 要】新課改為我們開展有效的德育教育提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，在日常英語教育教學(xué)中，我們教師必須用自己全身心的愛去傳道授業(yè)解惑，讓學(xué)生充分感受到我們的愛，使其親其師而信其道，從而建立起和諧融洽的師生關(guān)系，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)相長的高效性。

【關(guān)鍵詞】新課改 英語教學(xué) 情感教育

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0008-02

新課改下的英語教學(xué)工作特別注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。面對(duì)如今英語教材的改革，教材容量巨大，教師陳舊的照本宣科的教學(xué)方式和學(xué)生被動(dòng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方式顯得無所適從。為此，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。

英語是一門記憶性、技能性都很強(qiáng)的學(xué)科，要學(xué)好英語，必須滿懷熱情、振奮精神。我們不僅要發(fā)展學(xué)生的語言知識(shí)和語言技能，更要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，因些，情感教學(xué)在英語教學(xué)中變得越來越重要。我從事英語教育工作將近十年，就情感教學(xué)深有體會(huì)。

一、嚴(yán)中有愛，嚴(yán)慈相濟(jì)

我記得冰心曾這樣說：“有愛就有一切，愛讓心靈涌起溫馨，愛讓人間流動(dòng)春風(fēng)；愛讓世界變得和諧、美好，什么時(shí)候，我們都不能放棄愛……?！钡拇_是這樣，到什么時(shí)候我們都不能脫離愛這個(gè)字眼，作為教育工作者，我們必須對(duì)學(xué)生們投入無私的全身心的愛。但愛學(xué)生不等于溺愛學(xué)生，放縱學(xué)生，而是必須要嚴(yán)格要求他們。古人云：“教不嚴(yán)，師之惰?！蔽覀?cè)趯?duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情的同時(shí)，也要嚴(yán)得有理，嚴(yán)得適度，嚴(yán)中有情，嚴(yán)慈相濟(jì)。

二、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

平等、公平地對(duì)待學(xué)生，以真誠的微笑和滿腔熱情打動(dòng)學(xué)生，方能拉近師生間的距離，得到學(xué)生的信任。每個(gè)學(xué)生都有他們各自的特點(diǎn)，我們不能把學(xué)生分成三六九等。我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，給予分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的語言優(yōu)勢和智能強(qiáng)項(xiàng)，使學(xué)生樹立起自信心，并在參與教學(xué)活動(dòng)和過程中親自感受成功的愉悅，讓他們感覺到我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友。

三、降低焦慮，消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的畏懼感

英語語言的學(xué)習(xí)對(duì)我們農(nóng)村孩子來講應(yīng)該是所有學(xué)科當(dāng)中難度最大的，很多學(xué)生一上英語課就有一種畏懼感，久而久之，知識(shí)的掌握也不到位，就產(chǎn)生一種厭煩感。這樣在課堂教學(xué)中我們很難組織好教學(xué)，也不會(huì)收到好的教學(xué)效果。所以，在日常的英語教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)舒適愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，借助于多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段，多讓學(xué)生了解英美國家的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教文化、禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣等背景材料，也可以借助音樂、笑話或游戲等讓學(xué)生嘗試語言，并允許學(xué)生在語言運(yùn)用中含糊其辭，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，為那些長期深受語言焦慮困擾的學(xué)生挽回自尊和自信。

四、信任學(xué)生，理解學(xué)生

我們要相信每一個(gè)學(xué)生都是可以發(fā)展、進(jìn)步的。而且我們要把信任傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓所有學(xué)生相信自己，尤其是那些后進(jìn)生。古人云：“親其師，信其道?！比说母星槭蔷哂懈腥拘缘模蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，在學(xué)生的心靈中，會(huì)引起共鳴，激起他們對(duì)我們老師的信任和尊敬，從而樂于接受我們的教導(dǎo)。只有形成師生間的相互信任，才能創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得良好的教學(xué)效果。有了彼此的信任，我們的言行才可以成為有意義的教育影響，對(duì)我們開展英語教學(xué)工作極有好處。

五、為人師表，樹立榜樣

教師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。在工作中，我們必須做到言必行，行必果。教育心理學(xué)研究表明，教師作為榜樣對(duì)學(xué)生的影響極其巨大，教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)……所以，我們?cè)谔岣咦约旱乃枷胝J(rèn)識(shí)和感情水平的同時(shí)，必須做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，樹立榜樣。同時(shí)，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，給自己充電，以提升自己各方面的素養(yǎng)，以與時(shí)俱進(jìn)。

六、用心與學(xué)生溝通，建立融洽的師生關(guān)系

新課程理念下，教師與學(xué)生的對(duì)話方式越來越民主、越來越平等，師生之間必須互相尊重，彼此用心去溝通。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，情之所至，自然感人。因此，我覺得我們教師必須特別注重對(duì)學(xué)生真摯情感的投入，學(xué)會(huì)“心理換位”， 與學(xué)生溝通必須民主、公平、真誠。要設(shè)心處地地去體會(huì)學(xué)生的內(nèi)心感受，嘗試用學(xué)生的眼光看世界。在教學(xué)中，我們會(huì)經(jīng)常遇到學(xué)生不遵守紀(jì)律、不好好學(xué)習(xí)的情況，如果我們一味地去批評(píng)、去訓(xùn)斥，那么問題解決得一定不是很好，也會(huì)傷了師生情誼。師生的情感不僅影響自己的教學(xué)思想和語言表達(dá)，而且還影響學(xué)生聽課的情緒和智力活動(dòng)的積極程度，從而影響教學(xué)組織。所以，我們必須善于控制自己的情感，抑制消極的情緒，從愛出發(fā)，用真誠的心去與學(xué)生交流溝通。以我們的真誠的教誨，使學(xué)生愿意向我們敞開心扉，及時(shí)給予他們肯定或坦率的規(guī)勸，從而建立和諧、融洽的師生關(guān)系。

總之，無論何時(shí)，我們教師都應(yīng)該以尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生為前提，用真誠的心多與學(xué)生真誠地交流、溝通，多關(guān)心、幫助學(xué)生，與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生情誼。在英語教學(xué)中，我們不能獨(dú)立片面地強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)、語言技能的掌握，而應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意志、個(gè)性品格的健康發(fā)展和全面進(jìn)步。