李彬芳

【摘要】在職業(yè)生涯中教育閱讀能力可以充分體現(xiàn)一個專業(yè)素質(zhì)問題，同時可以對于自己業(yè)務(wù)能力進行很好闡釋，這種能力培養(yǎng)是高校英語學習中非常必要問題，在現(xiàn)代高校教學中通常要通過語言篇，及時培養(yǎng)學生正確閱讀能力，進行情感互動教學模式，充分體現(xiàn)文章內(nèi)涵，培養(yǎng)日常閱讀習慣，提高教學模式，增加學生學習興趣，為高校英語閱讀提供非常良好參考。

【關(guān)鍵詞】高校英語 教學設(shè)計 實踐效果

一、恰當?shù)恼Z言篇分析培養(yǎng)良好語言能力

1.隨和國際化市場經(jīng)濟發(fā)展國際交流已經(jīng)形成了非常良好學習現(xiàn)狀，國際化語言也已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钭钪匾糠?，英語是國際交流常用語言，在我國高校英語專業(yè)學習中一直都是最基礎(chǔ)必修課程。大多數(shù)院校主要開設(shè)了閱讀和綜合英語學習，期望達到學生學習英語能力，對于語言觀察和判斷需要進行及時歸納和總結(jié)，對于閱讀文化背景要進行很好提升和改善，同時視覺教學模式提高對于英語學習能力，提高學生聽說讀寫能力。閱讀課的教學思路一直都是困擾著學生閱讀能力的問題，需要在教學活動中要充分考慮到教師教學方法，學生要進行及時教學活動，針對高校英語內(nèi)容特點進行及時教學。

2.語言學習要一定語境中進行，通過一系列句子和語段進行相互銜接，最終形成非常良好語言學習模式，對于言語文章整體結(jié)構(gòu)要進行很好把握處理，模切相互之間聯(lián)系，可以通過語言學習推測文章情景，了解英語文化內(nèi)涵。采用從整體結(jié)構(gòu)出發(fā)到單個句型學習，很好分析教學方法，讓學生達到最終對于文章結(jié)構(gòu)認識和理解，幫組學生最大限度獲取掌握知識，很好傳播知識。從而通過英語學習了解西方文化背景，掌握英語文章中心思想，不僅注重對于英語詞匯學習，還要充分對于文章整體內(nèi)容把握認識。

二、注重學生正確閱讀意識培養(yǎng)

1.學習就是為了能夠非常良好提高對于英語學習，對于英語學習中存在問題要及時解決，不能斷章取義，要充分認識英語學習方法，在新的學習環(huán)境中，學生要充分對于課程進行學習，特別是高校英語學習中要及時培養(yǎng)學生對于新知識認知能力。避免閱讀中斷問題出現(xiàn)，形成閱讀習慣，提高閱讀水平，注重學生對于詞匯教學模式強化學習方式，教師要針對寫作情況進行計提評估，鼓勵學生自由表達能力，增強學生自信心，提高閱讀能力。

2.采用互動、生動和感動教學設(shè)計方法進行英語學習，很好活躍學生思維，針對學生情感智力和人格魅力進行發(fā)展性設(shè)計學習，高校教師要將每個學生都視為人才，從內(nèi)心深處對于每一個學生進行很好教學活動，利用廣泛閱讀信息資源和教授手段進行很好教師活動，將學生心理和潛力做到最佳。形成有機交融學習，全面疏導(dǎo)干預(yù)學生對于英語學習方法，啟發(fā)閱讀興趣，讓學生從心靈深入獲得知識，升華人生目標，最終達到非常好效果。師生之間要形成非常良好學習互動，教師要有組織平等對于閱讀教材進行學習，互相進行交流，加強學生對于知識認識能力，讓學生自己搜索整理材料進行學習，通過各種形式表演活動和知識討論活動，鍛煉學生思維能力。

三、培養(yǎng)學生閱讀報刊習慣提高綜合學習能力

1.英語報刊內(nèi)容非常豐富，是社會生活真實反映，從內(nèi)容上可以非常好反映大量信息，形成非常豐富素材，需要不斷提高語言特點，隨著現(xiàn)代化社會背景發(fā)生，不斷推出了新的閱讀模式，特別是作物閱讀資源非常豐富英語報刊，更能激發(fā)學生學習興趣。

2.通過實事報刊閱讀可以讓學生更加深刻了解英語學習實現(xiàn)意義，感受世界政治、經(jīng)濟、軍事和文化等方面動態(tài)變化，報刊文章內(nèi)容包羅萬象需要學生能夠及時了解內(nèi)容，激勵學生積極學習，同時還可以通過電視機和網(wǎng)絡(luò)媒體進行報刊學習。社會背景和時代氣息非常濃厚，可以通過充分閱讀提高學生對于文化價值學習，樹立非常正確客觀認識問題能力，實事求是方法提高學生對于英語學習能力。在教學活動教師要不斷引導(dǎo)學生進行英語閱讀和學習。

四、提高專業(yè)教師教學新方法

1.高校英語教學模式需要不斷創(chuàng)新，教師要提高自己創(chuàng)新型教學方法，在平時授課中要充分發(fā)揮互動教學模式，從分利用學生心理特點激發(fā)學生學習興趣，合理規(guī)劃設(shè)計生動學習方法。多采用實踐教學模式，比如利用各種游戲、競賽和討論模式提高對于英語教學新嘗試，從而保證學生學習內(nèi)容和方法正確，促進學生思維品質(zhì)優(yōu)化和創(chuàng)造性實踐活動。

2.可以建立實驗班對于學生進行教學活動，保證學習能夠很好學習，做好自己學習歷史檔案，及時做到課堂筆記和記錄。高校還要充分發(fā)揮優(yōu)勢采用新型教學方法，確立學生教學主體地位，采用多元化互動英語教學模式，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，在一定程度上提高學生對于語言學習水平，同時要把實踐互動教學模式系統(tǒng)化，組合成課題研究。

結(jié)論：隨著人類社會經(jīng)濟文化水平不斷發(fā)展，社會需求進行多種形式英語人才，高校英語教學活動中更是需要對于學生進行專業(yè)知識學習，英語本身就是高校教育中必修課，直接會影響到學生學習成績，教師要在教學活動充分做到互動、凍干和生動教學方法，發(fā)揮多元化教學方法。發(fā)展學生思維模式，活躍學生思維方法，在閱讀過程中要仔細分析問題類型，充分掌握英語語言知識，提高閱讀能力，讓學生能夠很好提高學習水平，同時高校提高教學質(zhì)量，保證每個學生都在以后職業(yè)生涯中對于英語業(yè)務(wù)水平良好發(fā)揮。

參考文獻：

[1]Campbell，C，& H Kryszewska.張民倫導(dǎo)讀：《以學生為主體的英語教學》[M].華東師范大學出版社，1998.