黃大晶

【摘要】文章對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生體育課學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足的原因進(jìn)行具體分析，提出中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生 體育課 學(xué)習(xí)主動(dòng)性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）33-0-01

當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)由于未受到教師及學(xué)生的重視，常常存在著學(xué)生主動(dòng)性不足的問(wèn)題，這使得中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)成效較差，極大的影響了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練。本文根據(jù)目前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校學(xué)生參與體育課主動(dòng)性不足的問(wèn)題成因，提出實(shí)施改進(jìn)方法。

一、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生體育課學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足的原因

（一）認(rèn)知觀念傳統(tǒng)化

受我國(guó)教學(xué)體制影響，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校的體育課一直未受到校方及學(xué)生方面的重視，為了使學(xué)生們擁有更好的社會(huì)適應(yīng)能力，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校的教學(xué)重點(diǎn)幾乎都放在了與職業(yè)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容上，體育課不僅存在嚴(yán)重的認(rèn)知偏差，甚至還會(huì)利用體育課的時(shí)間來(lái)開(kāi)展其它職業(yè)性的實(shí)踐活動(dòng)。這種認(rèn)知觀念無(wú)疑具有較大的傳統(tǒng)色彩，不重視體育教學(xué)的重要性，而以專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)，忽視體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，以及對(duì)精神素質(zhì)的鍛煉。這不僅使學(xué)生們的好動(dòng)需求得不到滿(mǎn)足，甚至影響到了學(xué)生們對(duì)于體育課的認(rèn)知，并形成了傳統(tǒng)化的認(rèn)知態(tài)度，即使教師在體育教學(xué)中投入了較多的精力，卻也難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的主動(dòng)性。

（二）教學(xué)內(nèi)容枯燥

一般體育教學(xué)內(nèi)容包括跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下必然會(huì)顯得枯燥無(wú)趣，學(xué)生們學(xué)生主動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)，與教學(xué)內(nèi)容枯燥有著必然的聯(lián)系。由于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，加上單一的教學(xué)方法，使得教師難以與學(xué)生之間建立起密切的聯(lián)系，學(xué)生們參與體育活動(dòng)的趣味性不足，便不會(huì)表現(xiàn)出較高的主動(dòng)性，而主動(dòng)性的不足則同時(shí)會(huì)造成體育教學(xué)效果差，使得體育教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容自小學(xué)階段就開(kāi)始有所接觸，如果進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校之后仍然接觸這些傳統(tǒng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與運(yùn)動(dòng)形式，必然難以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性。

（三）教學(xué)模式不合理

體育教學(xué)模式如果能夠與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用新的教學(xué)方法和技巧使課堂變得有趣，必然就會(huì)有效的提高學(xué)生們參與活動(dòng)的主動(dòng)性。然而當(dāng)前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校由于未建立起科學(xué)的體育教學(xué)模式，沒(méi)有完善的教學(xué)體系，使得教師仍然運(yùn)用了較為傳統(tǒng)的形式來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校的學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性受個(gè)人的主觀喜好影響日益突出，如果教師不能夠根據(jù)學(xué)生的需求，制定合理的教學(xué)規(guī)劃，運(yùn)用新的教學(xué)模式來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，以及教學(xué)內(nèi)容的豐富性，學(xué)生的參與主動(dòng)性必然無(wú)法得到有效的刺激。

二、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法

（一）加強(qiáng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的重視

無(wú)論教師還是學(xué)生，以及校方，都應(yīng)當(dāng)從根本上提高對(duì)體育教學(xué)的重視，從根本上改變傳統(tǒng)的認(rèn)知觀念。根據(jù)新時(shí)期教育改革對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校的基本要求，體育教學(xué)關(guān)系著學(xué)生們諸多綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，甚至對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)秀品格有著極大的幫助與促進(jìn)，為了使學(xué)生們能夠在良好的體育教學(xué)氛圍中獲得身體素質(zhì)的增強(qiáng)，獲得心理素質(zhì)的有效鍛煉，首先從教師起，就應(yīng)當(dāng)改變對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度。教師首先應(yīng)當(dāng)將體育課的位置擺放正確，重視體育教學(xué)方法與技巧的運(yùn)用，重視教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生之間的交流關(guān)系，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到影響，并逐步調(diào)整到正確的方向上。一方面，教師需要重視體育教學(xué)中是否與學(xué)生的興趣需求相符，另一方面，教師需要提高對(duì)教學(xué)方法及技巧的重視。

（二）優(yōu)化改革體育教學(xué)內(nèi)容

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校的體育教學(xué)內(nèi)容如果不進(jìn)行優(yōu)化與改革，必然無(wú)法使學(xué)生的主動(dòng)性獲得有效的激發(fā)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣直接相關(guān)，如果教師能夠通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化改革，使之變?yōu)榉蠈W(xué)生興趣的體育活動(dòng)內(nèi)容與形式，那么學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的可能性就更大，參與的主動(dòng)性也必然會(huì)更高。例如，以傳統(tǒng)的跑步訓(xùn)練為使，如果教師普遍選擇了規(guī)定跑步多少米的形式，學(xué)生不僅會(huì)覺(jué)得過(guò)程無(wú)趣，而且也不會(huì)以積極主動(dòng)的態(tài)度參與進(jìn)活動(dòng)中來(lái)，而如果教師能夠加入游戲性質(zhì)，或競(jìng)賽性質(zhì)的因素，使學(xué)生們?cè)谟螒蚧蚋?jìng)賽中進(jìn)行跑步訓(xùn)練，那么學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)效果則是必然的。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得學(xué)生在參與體育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出較低的主動(dòng)性。新時(shí)期背景下，創(chuàng)新教學(xué)模式是利用新的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的重新結(jié)合，構(gòu)建出能夠以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性的教學(xué)技巧。教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)教學(xué)模式的改變，來(lái)為學(xué)生們營(yíng)造出良好的課堂氛圍，使學(xué)生們能夠在輕松愉悅的情緒下投入到體育課堂活動(dòng)中，從而獲得良好的教學(xué)效果。首先，教師應(yīng)當(dāng)從自身做起，改變?cè)械恼n堂言行，使學(xué)生們能夠與教師的心理距離拉近，并獲得學(xué)生們高度的心理認(rèn)可；其次，教師課堂技巧的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)學(xué)生們的接受情況進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生們能夠時(shí)刻保持較好的參與主動(dòng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在我國(guó)新課改不斷深入推進(jìn)的過(guò)程中，各項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了極大的變化，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升成為重要的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而身體素質(zhì)則是最基本的素質(zhì)之一。為了使中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校院校的學(xué)生能夠通過(guò)體育訓(xùn)練獲得良好的身體素質(zhì)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的精神意志，教師必然需要在教學(xué)中有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

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