李芳

【摘要】21世紀(jì)是一個信息化的技術(shù)時代，在這樣的背景下，教學(xué)也開始進(jìn)行改革.當(dāng)前，電子白板在我國許多地區(qū)都已經(jīng)普及使用，即使是在西部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也有很多學(xué)校用上了電子白板.電子白板是高科技產(chǎn)物，具備傳統(tǒng)黑板、手寫白板的書寫功能和投影儀的功能，可以在教學(xué)中發(fā)揮較大的作用.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要在高科技產(chǎn)物的推動下進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以此來適應(yīng)新課改和學(xué)生的需求.用好電子白板的基礎(chǔ)、動態(tài)、拓展功能，將對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化起到較為明顯的作用.

【關(guān)鍵詞】電子白板；優(yōu)化；小學(xué)；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)

電子白板是高科技產(chǎn)物，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用電磁感應(yīng)的原理實現(xiàn)了計算機(jī)和投影儀的有效結(jié)合，給課堂教學(xué)帶來了很大的便利和幫助，為課堂活力的提升提供了能量.電子白板在使用上操作簡單，教師可以直接在電子白板上進(jìn)行書寫，具備了傳統(tǒng)的黑板或者手寫白板的功能，同時，具備隨時保存內(nèi)容、一鍵清屏、動畫操作等功能，使課堂的教學(xué)內(nèi)容更加直觀、清晰.此外，電子白板還可以實現(xiàn)與其他電子設(shè)備，例如，多媒體展示臺、投影儀、PC機(jī)等的連接，共同使用，發(fā)揮作用.在新課改的背景下，為了適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)生的發(fā)展需求，小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也需要巧用電子白板進(jìn)行優(yōu)化，以此達(dá)到更好的教學(xué)效果.

一、用好電子白板的基礎(chǔ)功能，提高教學(xué)的效率

電子白板具備傳統(tǒng)黑板和手寫白板的版面書寫功能，這在很大程度上滿足了教師的書寫需求，因為很多數(shù)學(xué)符號如果通過電腦來輸入，效率會降低.電子白板具備傳統(tǒng)書寫功能的同時，它還有幾個特有的但是又非常實用的功能，分別是撤銷、保存、清屏.對于撤銷功能來說，它可以快速地還原操作，避免了重新書寫或者涂抹所耗費的時間.對于保存的功能，在一些數(shù)學(xué)題目的計算或者講解當(dāng)中，對屏幕上的內(nèi)容進(jìn)行保存，方便后續(xù)需要用到的時候直接將其調(diào)出，不需要進(jìn)行二次書寫.對于清屏的功能，這和傳統(tǒng)的“擦黑板”原理是一樣的，但是清屏功能快速且清理效果好，避免了傳統(tǒng)方式所帶來的粉筆灰或者藥水腐蝕等問題，在提高教學(xué)效率的同時，實現(xiàn)了健康的目的.

二、用好電子白板的動態(tài)功能，豐富教學(xué)的手段

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生第一次系統(tǒng)接受該學(xué)科學(xué)習(xí)的過程，由于小學(xué)生在思維模式上偏向于感性思維，因而，對于理性且抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不具備思維上的優(yōu)勢.電子白板除了基礎(chǔ)功能之外，它的特色動態(tài)功能也是非常引人關(guān)注的，尤其是在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，是可以起到非常大的作用的.電子白板的動態(tài)功能包括圖形的繪制、復(fù)制、拖動等.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很大一部分是幾何的學(xué)習(xí)，而這部分的學(xué)習(xí)多以初步認(rèn)識基本的圖形為主.在教學(xué)中，避免不了需要臨時繪制圖形，傳統(tǒng)的教學(xué)方法需要手繪，這樣得到的圖形不夠標(biāo)準(zhǔn)、美觀，既不能很好地引起學(xué)生的興趣，也不能很好地輔助教學(xué).電子白板中對于基本的幾何圖形都有可選的操作，只需要輕輕一點即可達(dá)到目的.在教學(xué)中，如果需要對圖形或者大量的文字進(jìn)行二次同版面使用，就可以使用復(fù)制的功能，節(jié)省二次畫圖、寫字花費的時間.此外，電子白板還具備拖動的功能，可以隨時對圖形進(jìn)行拖動，讓學(xué)生直觀感受到知識的推理探究過程.總的來說，電子白板的動態(tài)功能實現(xiàn)了靈活教學(xué)和生動教學(xué)的目的，對于小學(xué)生這樣一個好奇心很重的群體來說，這個功能既可以吸引他們的眼光，也可以很好地輔助教學(xué)，豐富課堂的教學(xué)手段.

三、用好電子白板的拓展功能，豐富學(xué)生的知識面

電子白板實現(xiàn)了計算機(jī)和投影儀的有效結(jié)合，在立足課本知識的基礎(chǔ)上，可以提供更多的課外知識拓展.同時，對于課本的知識，也可以實現(xiàn)教學(xué)影音資料的播放，輔助主體教學(xué).例如，在“比”這一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師可以利用動畫片中動物比身高的小片段來作為課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生從生活中的實際情境出發(fā)，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，并學(xué)會從中抽象出課本知識，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí).又如，在“圓周率”的學(xué)習(xí)中，可以播放關(guān)于祖沖之與圓周率的故事，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化背景知識，感受我國深厚的文化底蘊.

四、掌握好電子白板的使用尺度，達(dá)到有效的教學(xué)

凡事都有一個度，達(dá)不到這個度就會得不到想要的效果，但是一旦越過了這個度也會適得其反，所謂的月盈則虧就是這個道理.電子白板的各項功能在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中可以起到很大的作用，但是教師也需要掌握使用的尺度.尤其是在動態(tài)功能和拓展功能的使用上，教師要圍繞教學(xué)的中心，不能一味地追求形式上的新穎和內(nèi)容上的花哨，造成喧賓奪主的效果，分散了學(xué)生的注意力，偏移了課堂教學(xué)的中心.有效的教學(xué)應(yīng)該是一個教學(xué)環(huán)節(jié)能夠服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的過程，這個過程雖然需要很多的新技術(shù)和創(chuàng)新，但是這些創(chuàng)新和技術(shù)都是基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情之下的，不是越多越好，也不是越炫越好.

五、結(jié) 語

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段也有了很大的豐富和選擇.電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的投入使用，可以很大程度上提高課堂的教學(xué)效率，同時，還可以對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行活體化的呈現(xiàn)，更加生動、形象地將學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示給學(xué)生，達(dá)到有效教學(xué)、高效教學(xué)的目的.同時，也能使學(xué)生受益其中，以更好、更輕松的狀態(tài)完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王雅麗.巧用電子白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].學(xué)周刊，2014（4）：158.