錢亞娟

【摘要】道德教育是素質(zhì)教育的重要因素之一.數(shù)學(xué)教學(xué)中的道德教育工作是衡量教師是否優(yōu)秀的重要條件之一，雖然在實(shí)施上有一定程度的困難，但也值得教師學(xué)習(xí)和探索.初中數(shù)學(xué)教師必須具有強(qiáng)烈的道德教育意識，充分探索數(shù)學(xué)的道德因素，努力抓住機(jī)會對學(xué)生開展道德教育，因而獲得“寓教于樂、教書育人”的良好教學(xué)效果.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)教學(xué)；德育滲透；建議

在新的歷史時(shí)期，學(xué)生必須加強(qiáng)思想道德教育.思想道德教育不僅是思想政治教育的任務(wù)，更應(yīng)該滲透到各科教學(xué)中去.數(shù)學(xué)學(xué)科作為初中課程的一門基礎(chǔ)課，應(yīng)該更加注意思想道德教育的滲透.本文根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的功能及原則淺析道德教育滲透初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法.

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透和功能

（一）刺激學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)表達(dá)中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和美學(xué)見解都有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也有利于提升學(xué)生的創(chuàng)造力，因而進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績.如，通過在日常生活中引入數(shù)學(xué)知識，在生活中廣泛應(yīng)用數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.

（二）培養(yǎng)理性精神

數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能夠含糊其辭，因此，某種程度而言數(shù)學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自愛，以及培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性.此外，數(shù)學(xué)的公式方法等結(jié)論性理論都可以訓(xùn)練學(xué)生的理性思維，使其在日后的成長過程中更加深刻、具有創(chuàng)造性，能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S.

（三）鍛煉意志力

數(shù)學(xué)史是數(shù)學(xué)家的斗爭歷史，顯示著數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)真理和偉大的奉獻(xiàn)精神.希帕薩斯因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了無理數(shù)而葬身大海，阿基米德癡迷于數(shù)學(xué)而被士兵殺害.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以把數(shù)學(xué)定理、公式和數(shù)學(xué)家的軼事聯(lián)系起來向?qū)W生介紹，學(xué)生可以以此學(xué)到堅(jiān)強(qiáng)的意志力.

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行道德教育的原則

（一）微妙的原則

數(shù)學(xué)有自己的特點(diǎn)，其道德因素大多是隱藏的.因此，數(shù)學(xué)的道德教育應(yīng)該是微妙的、不做聲響的，以避免講道的口號.

（二）個(gè)性化教學(xué)原則

道德教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的對待.另外，還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)牡赖陆逃齼?nèi)容，以防止?fàn)恳?、機(jī)械等形式化教學(xué).

（三）堅(jiān)持的原則

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身就是一件持之以恒的事情.于教師而言，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，道德教育的滲透應(yīng)該堅(jiān)持潛移默化的熏陶，而不應(yīng)該被暴露在實(shí)在的課堂之中.

（四）合作原則

教育是一個(gè)系統(tǒng)的項(xiàng)目，數(shù)學(xué)的道德教育不能單獨(dú)進(jìn)行，應(yīng)該和其他學(xué)科的道德教育相輔相成，唯有各個(gè)學(xué)科共同的努力，才能使得道德教育無處不在，以真正實(shí)現(xiàn)非常好的初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透結(jié)果.

三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的方法

（一）利用數(shù)學(xué)歷史資料進(jìn)行愛國教育

數(shù)學(xué)是最古老的科學(xué)，是國內(nèi)外無數(shù)的數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)研究從業(yè)人員以及有著崇高數(shù)學(xué)理想的人，通過積極探索得出來的體系學(xué)科，而相對應(yīng)的數(shù)學(xué)史正如人類文明歷史一樣悠久.所以，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，介紹中國古代數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，正確評價(jià)國內(nèi)外杰出數(shù)學(xué)家的偉大成就，尤其是我國數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，可側(cè)面對初中生進(jìn)行愛國主義教育，提升學(xué)生的民族自豪感.

愛國主義教育是學(xué)校道德教育的主要任務(wù)之一.初中數(shù)學(xué)教材具有豐富的愛國教育資料，在教學(xué)中教師可以及時(shí)、自然利用這些教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育.通過教學(xué)材料中相關(guān)內(nèi)容和準(zhǔn)備實(shí)踐的內(nèi)容以及數(shù)學(xué)題目，來引導(dǎo)教育學(xué)生的愛國情懷.

如，教學(xué)生閱讀蘇教版教材《中國最早使用負(fù)數(shù)》《畢達(dá)哥拉斯定理》等閱讀材料時(shí)，學(xué)生將知道：中國自古以來在數(shù)學(xué)應(yīng)用程序的研究工作上有著輝煌的成就，如，陳景潤成功地證明了“1+2”在數(shù)論中的定理，被稱為“陳氏定理”.這些數(shù)學(xué)歷史的真實(shí)例子不僅可以激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈愛國熱情和民族自豪感，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)取的精神.

（二）通過數(shù)學(xué)成就來激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自信心

多年的教學(xué)實(shí)踐證明，數(shù)學(xué)歷史資料的有機(jī)插入，不僅可以活躍課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣，還可以幫助學(xué)生樹立崇高理想，發(fā)展他們頑強(qiáng)、勤奮的素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì).在數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容有目的地介紹中國和世界上數(shù)學(xué)家的重大貢獻(xiàn)，以及他們從事數(shù)學(xué)研究的努力工作、勤奮追求真理的精神，引導(dǎo)學(xué)生克服挫折，培養(yǎng)他們敢于探索、不怕困難的精神，使他們知道如何為人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，如何為人們創(chuàng)造最寶貴和最有意義的生活，幫助他們樹立崇高的理想.同時(shí)，數(shù)學(xué)是一門理性的藝術(shù)，充滿了理想的精神，教人誠實(shí)和正直，從數(shù)學(xué)的發(fā)展過程可以讓學(xué)生清楚地看到，只要命題沒有被證明，它就不能包括在真理的寶庫內(nèi)，無論命題的資格和聲望.如果命題被證明，那么它的真理將被認(rèn)可，有助于提升學(xué)生的人格水平.