傅裕松

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要實(shí)行生活化教學(xué)，學(xué)生才能夠透徹地理解所學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用，能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，也能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解和認(rèn)知。生活化教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，而生活化教學(xué)需要教師在教學(xué)過(guò)程中本著“以人為本”的教學(xué)理念，實(shí)施正確的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，從而提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)；問題；方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采取生活化教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活問題，讓學(xué)生明白學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活是息息相關(guān)的，這樣才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，能夠全身心地投入到課堂教學(xué)中，營(yíng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自身素養(yǎng)，拓寬自身知識(shí)面。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行生活化教學(xué)的意義

1.教學(xué)改革的需要

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來(lái)越需要高素質(zhì)的人才，這就需要在小學(xué)階段就培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采取生活化教學(xué)能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生的抽象思維能力較弱，只有采取生活化教學(xué)才能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，用生活中的現(xiàn)象來(lái)解釋抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)科發(fā)展的需要

俗話說(shuō)，生活就是教育。每一個(gè)學(xué)科都不能夠離開生活而獨(dú)立存在，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展生活化教學(xué)是非常有必要的，小學(xué)生在剛剛理解、接觸這個(gè)社會(huì)的時(shí)候是懵懂的，只有在生活中才能夠把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用進(jìn)去，拓寬自身的知識(shí)面。

二、目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)模式較為落后

目前，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式較為落后，很多教師還是無(wú)法把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，這樣既不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)限制學(xué)生的綜合發(fā)展。傳統(tǒng)的硬式教育模式已經(jīng)不能夠被學(xué)生所接受，教師灌輸式的教學(xué)理念會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理，從而不愿意投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)方法存在缺陷

目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)方法存在缺陷，因?yàn)樾W(xué)生比較好動(dòng)，在課堂中不能夠全神貫注地聽講，而教師單一的教學(xué)方法更加讓學(xué)生不愿意投入到課堂，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)氛圍與效率。

三、加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的方法

1.建立生活化的課堂教學(xué)環(huán)境

要想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采取生活化教學(xué)，首先要建立生活化課堂教學(xué)環(huán)境，其包括精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境，這樣才能夠營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。教師可以把師生共同完成的數(shù)學(xué)作品展示在教室里，增設(shè)數(shù)學(xué)知識(shí)板報(bào)。

2.采用體驗(yàn)式教學(xué)

在生活化教學(xué)過(guò)程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生善于去猜想、實(shí)驗(yàn)、模仿、觀察，主動(dòng)地去獲得體驗(yàn)、搜集資料，從而做出對(duì)比、分析、歸納，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，這樣學(xué)生才會(huì)明白數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，是真實(shí)存在于各個(gè)角落之中的，從而明白學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教師還要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，從小事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠有更深入的理解和認(rèn)知。

3.在教學(xué)中靈活處理教材，聯(lián)系實(shí)際生活

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于靈活處理教材，聯(lián)系實(shí)際生活，把教材和實(shí)際生活相互聯(lián)系起來(lái)，這樣學(xué)生才能夠透徹地理解所學(xué)內(nèi)容，也能夠正確地把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，做到學(xué)以致用。在教學(xué)手段和教學(xué)方法中也要實(shí)現(xiàn)生活化，教師不能夠直接告訴學(xué)生答案，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，能夠有一個(gè)清晰的頭腦和思路，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑與猜想，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中教師要加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把數(shù)學(xué)的整體功能發(fā)揮出來(lái)，例如，教師可以采取游戲化教學(xué)模式，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)教材內(nèi)容，例如教師可以拿30個(gè)籃球，讓學(xué)生平均分給6個(gè)學(xué)生，然后提問學(xué)生如何分比較合理，這樣既能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，也能夠讓學(xué)生學(xué)到新的知識(shí)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)過(guò)程中教師要起到一個(gè)良好的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且做到學(xué)以致用，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，并且在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，這樣不僅擴(kuò)大數(shù)學(xué)教學(xué)的信息量，而且也培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)和各方面的實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的生活、工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，還充分地提高了課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，有效構(gòu)建高效課堂。

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編輯 溫雪蓮