馬雪蕻

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語(yǔ)；興趣；課堂教學(xué)；效率

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）03—0111—01

課堂教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要組成部分，是學(xué)生獲取信息，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道，其效果決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，已成為提高整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。小學(xué)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)期，怎樣才能使學(xué)生輕松愉快地學(xué)好英語(yǔ)呢？在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，筆者通過(guò)激發(fā)興趣，采用多種教法，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語(yǔ)言交流，優(yōu)化評(píng)價(jià)等方法，總結(jié)了一些提高教學(xué)實(shí)效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、了解學(xué)生，做到精心備好每一節(jié)課

研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)由于年齡較?。ㄈ昙?jí)一般不超過(guò)九歲），加上沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)和相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，部分家長(zhǎng)甚至對(duì)英語(yǔ)的重視不夠，所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們感到稍有難度，就失去了信心。針對(duì)這種情況，教師要盡可能地使教材本校化、本土化，接近學(xué)生實(shí)際。有效的課堂，離不開(kāi)教師課前的精心備課。在備課中還要充分考慮到所帶班級(jí)學(xué)生對(duì)新知興趣、期望值的大小、接受挑戰(zhàn)的可能性和對(duì)困難的承受力，才能使教學(xué)效果達(dá)到教師的預(yù)想值。

二、培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的興趣，必須提高課堂的趣味性?！芭d趣是最好的老師，”是促進(jìn)學(xué)生探究知識(shí)的重要因素，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。實(shí)踐證明學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在很大程度上決定著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。低年級(jí)的小學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，喜歡接觸新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。因此，在教學(xué)中要重視激發(fā)、穩(wěn)定和發(fā)展興趣，采用多種教學(xué)方法使他們對(duì)英語(yǔ)感興趣。如，在三年級(jí)剛開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可采用兒歌、游戲等進(jìn)行教學(xué)，并在平時(shí)鼓勵(lì)師生之間、生生之間用所學(xué)打招呼用語(yǔ)互相問(wèn)候。Hello/Hi，whats your name？ Hello/Hi，Im …讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中掌握和鞏固單詞。

三、形式多樣，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

在熱身環(huán)節(jié)中，唱英語(yǔ)歌曲是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)。齊唱歌曲，同時(shí)配上動(dòng)作，不僅能使學(xué)生很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，而且能讓學(xué)生有效地集中注意力。如，在講Colours這一課時(shí)，教師用課件出示彩虹，問(wèn)學(xué)生What can you see？ 然后問(wèn)生喜歡哪一種顏色？進(jìn)而教學(xué)四個(gè)單詞。教師出示blue顏色的蠟筆，問(wèn)，What can you see引導(dǎo)學(xué)生回答I see blue.教師反復(fù)朗讀blue這個(gè)單詞的發(fā)音，然后讓學(xué)生跟讀。待學(xué)生讀熟后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊有哪些事物是藍(lán)色的，盡量讓學(xué)生多說(shuō)多讀。其他三個(gè)單詞也可以按照同樣的方法進(jìn)行教學(xué)。最后讓學(xué)生按照自己喜愛(ài)的顏色來(lái)給蘋(píng)果、香蕉等水果涂上顏色。這樣學(xué)生興趣盎然，很快地就掌握了所學(xué)知識(shí)。

四、寓教于樂(lè)，注重課堂趣味性

小學(xué)生天性好玩，要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。例如，教完26個(gè)字母后，教師可以做26個(gè)紙頭飾，每人戴一個(gè)，然后讓學(xué)生按順序說(shuō)出26個(gè)字母，排隊(duì)找同伴，看誰(shuí)說(shuō)得又好又快。如果說(shuō)錯(cuò)了就唱一首歌，還可以把所學(xué)內(nèi)容用歌曲來(lái)復(fù)習(xí)。每天上課前來(lái)唱，如“Happy birthday to you！”“Do you know ……？”例如，在教口、鼻、嘴、耳時(shí)，教師在黑板上出示一個(gè)頭像貼圖，手拿五官詞卡，講一個(gè)單詞就將詞卡貼在頭像相應(yīng)的位置，教會(huì)后教師讀單詞，讓學(xué)生拿出學(xué)具小頭像和詞卡來(lái)貼，看誰(shuí)貼得又快又準(zhǔn)確。這樣可以大大地增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

五、賞識(shí)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率

在英語(yǔ)課堂中隨時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。樹(shù)立集體認(rèn)同感和自信心。教師要不惜贊譽(yù)之詞，對(duì)稍有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。當(dāng)某一同學(xué)在對(duì)話展示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色時(shí)，教師和全體同學(xué)會(huì)給予語(yǔ)言上的評(píng)價(jià)，：“Good， good！You are good！”同時(shí)向他伸出大拇指。通過(guò)這種學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，使他們獲得強(qiáng)烈的集體認(rèn)同感，同時(shí)也樹(shù)立了自信心。對(duì)于一些后進(jìn)的學(xué)生，教師要給他們多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，當(dāng)他們說(shuō)讀時(shí)，教師要以微笑，點(diǎn)頭，信任的目光等肢體語(yǔ)言給予肯定，即使說(shuō)錯(cuò)了也不要急于糾正，換個(gè)方式來(lái)指導(dǎo)，如，你說(shuō)的這句話其實(shí)可以這樣來(lái)說(shuō)，你覺(jué)得呢？以幫助他們樹(shù)立較強(qiáng)的自信心。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要獨(dú)具匠心，針對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象的年齡特點(diǎn)，以及他們的心理和生理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷地研究探索出適合不同小學(xué)生的多種教學(xué)方法，使孩子們?cè)谳p松愉快的課堂環(huán)境中學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課。

編輯：趙玉梅