潘曉亮

摘 要：當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，而隨著高校的擴(kuò)招，高校的畢業(yè)生人數(shù)在不斷地增加。大學(xué)生對(duì)于當(dāng)前就業(yè)前景不明確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)工作的挑剔程度較高，也使許多大學(xué)生在畢業(yè)之后還未能尋覓到工作。在這種情勢(shì)下，高校有必要對(duì)這些大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高校；未就業(yè)畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)

近幾年高校的畢業(yè)生在不斷增加，就業(yè)的壓力也越來越大，高校有必要對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行及時(shí)的了解和指導(dǎo)。本文分析了離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生的現(xiàn)狀，闡述了高校畢業(yè)生離校后未能就業(yè)的原因，探討研究了高校如何促進(jìn)離校學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)方案。

1 社會(huì)就業(yè)形勢(shì)及離校未就業(yè)的高校學(xué)生現(xiàn)狀分析

（一）離校未就業(yè)人數(shù)逐漸增多與應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)相沖突

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于艱難調(diào)整時(shí)期，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。人力資源與社會(huì)保障部表示，今年的高校畢業(yè)生有765萬人，比去年增加了16萬人，再加上往年未就業(yè)的人數(shù)以及中職學(xué)生、初高中不再準(zhǔn)備升學(xué)的畢業(yè)生，今年的青年就業(yè)群體的數(shù)量大約達(dá)到了1500萬左右。畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，離校未就業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)也在逐步增加，這一矛盾現(xiàn)狀致使就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻。

（二）選擇性失業(yè)與結(jié)構(gòu)性矛盾并存

在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)市場(chǎng)中存在著兩大難題：“就業(yè)難”與“招人難”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有：一、畢業(yè)生的技能與就業(yè)市場(chǎng)需求不相吻合的結(jié)構(gòu)性矛盾；二、畢業(yè)生的選擇性失業(yè)情況較為嚴(yán)重。就業(yè)市場(chǎng)的崗位需求與畢業(yè)生的專業(yè)技能不相符，造成崗位人員緊缺，企業(yè)出現(xiàn)“招人難”的現(xiàn)象。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有：首先是就業(yè)市場(chǎng)不平衡的供需結(jié)構(gòu)；其次是學(xué)科的設(shè)置不符合就業(yè)市場(chǎng)的崗位需求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)；再次是畢業(yè)生的能力不能滿足市場(chǎng)的要求；最后是具體的就業(yè)市場(chǎng)滿足不了畢業(yè)生的期望值數(shù)。畢業(yè)生的選擇性失業(yè)就是畢業(yè)生主動(dòng)放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致失業(yè)。畢業(yè)生想要尋找工作，但是找到工作之后往往因?yàn)榉N種原因最終自動(dòng)放棄就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）在多元化的就業(yè)渠道中出現(xiàn)選擇困難癥

隨著信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，高校未就業(yè)的畢業(yè)生尋找工作的渠道增多，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的就業(yè)資訊和就業(yè)機(jī)會(huì)。政府對(duì)于就業(yè)的大力扶持，社會(huì)企業(yè)為畢業(yè)生提供的招聘會(huì)、實(shí)習(xí)崗位等多種途徑為畢業(yè)生獲取信息，提供就業(yè)機(jī)會(huì)帶來了便利的條件。但是一些離校畢業(yè)生在面臨工作選擇時(shí)比較迷茫，從而影響了就業(yè)。

2 離校畢業(yè)生未能就業(yè)的原因分析

（一）畢業(yè)生準(zhǔn)備升學(xué)考試以至于錯(cuò)失就業(yè)求職的最佳時(shí)機(jī)

高校畢業(yè)生有想要繼續(xù)深造的欲望，考研是其知識(shí)深造的唯一途徑。而每年的考研學(xué)子在7月份之后開始準(zhǔn)備考研，考研期間對(duì)于求職沒有任何念想，在正值考研關(guān)鍵期的時(shí)候，一波又一波的招聘會(huì)撲面而來，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)尋找工作?？佳薪Y(jié)束之后想要出去尋找工作卻無奈時(shí)間不久，成績(jī)公布了，進(jìn)入復(fù)試但不能保證一定可以讀研，在準(zhǔn)備復(fù)試期間又錯(cuò)過了春季的招聘會(huì)。復(fù)試結(jié)束之后，復(fù)試結(jié)果比較悲觀，但是已經(jīng)沒有太多的招聘會(huì)。所以離校畢業(yè)生就這樣錯(cuò)過尋找工作的機(jī)會(huì)。

（二）畢業(yè)生對(duì)于工作的期望值太高

當(dāng)今的畢業(yè)生大都喜歡找一步到位的工作，想要找的工作既要薪資高待遇好又要輕松有假期。畢業(yè)生的就業(yè)觀念，會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生在尋找工作時(shí)千挑萬選，接納畢業(yè)生的單位，學(xué)生不想去；學(xué)生想去的單位，單位的招聘要求自己又不夠格。畢業(yè)生就這樣將時(shí)間浪費(fèi)也沒尋找到理想的工作，最終也沒有得到就業(yè)的機(jī)會(huì)。

（三）畢業(yè)生的求職技巧有待提高

畢業(yè)生的能力很好卻不能很好地把握細(xì)節(jié)，例如畢業(yè)生出去尋找工作卻不準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，用人單位無法得知你的專業(yè)信息及特長(zhǎng)。在面試的時(shí)候，畢業(yè)生要衣著干凈整潔，大方得體即可。不少面試者為了面試精心準(zhǔn)備，以至于喧賓奪主，在進(jìn)行面試的時(shí)候，畢業(yè)生沒能領(lǐng)悟問題的精髓，回答的時(shí)候吞吞吐吐，含糊不清，不能正確地表現(xiàn)出自己的實(shí)力。多次未成功的求職經(jīng)歷對(duì)于畢業(yè)生的心理造成一定影響，畢業(yè)生對(duì)于求職產(chǎn)生一定的心理障礙，導(dǎo)致畢業(yè)生放棄求職。

（四）畢業(yè)生的能力無法滿足企業(yè)的需求

大學(xué)四年，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果在很大程度上取決于自己。大學(xué)期間的課程較為輕松，學(xué)生的空閑時(shí)間較多，學(xué)生能夠可以利用空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)或者做兼職。但是大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)在逛街、睡覺、玩手機(jī)等活動(dòng)上。學(xué)生在大學(xué)期間沒有掌握更多的知識(shí)，以至于在畢業(yè)后尋找工作時(shí)屢次受挫。學(xué)生無法將自己的知識(shí)運(yùn)用在工作上面，導(dǎo)致實(shí)踐能力差，很難滿足企業(yè)的需求。

3 為離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的方法

高校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候，可以結(jié)合離校畢業(yè)生未能就業(yè)的原因進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)要有一定的針對(duì)性。具體從以下幾個(gè)方面展開：

（一）幫助離校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念

因升學(xué)考試、工作期望值高等因素錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)的學(xué)生，高校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，首先要對(duì)學(xué)生的就業(yè)觀念進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。離校畢業(yè)生在準(zhǔn)備國(guó)家級(jí)考試的時(shí)候也可以參加招聘會(huì)，了解就業(yè)形勢(shì)，明確自己的就業(yè)前景，正確把握就業(yè)時(shí)態(tài)便于自己尋找工作時(shí)有正確的就業(yè)選擇觀念。一些離校畢業(yè)生尋找工作時(shí)，要依據(jù)自己的實(shí)際情況去判斷自己的職業(yè)方向，對(duì)自己的能力和職業(yè)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，正視自己的能力尋找與能力相匹配的工作，逐步實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和理想。

（二）進(jìn)行就業(yè)心理指導(dǎo)

當(dāng)今大學(xué)生的心理或多或少存在一些問題，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的心理問題學(xué)校有必要進(jìn)行疏導(dǎo)。離校未就業(yè)的畢業(yè)生在尋找工作的過程，可能會(huì)遭受很大的壓力，可能是來自就業(yè)單位、父母、社會(huì)的，長(zhǎng)期累積會(huì)造成離校畢業(yè)生的心理負(fù)擔(dān)過重，出現(xiàn)心理問題。高校的就業(yè)指導(dǎo)不能僅僅注重就業(yè)觀念的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的心理也要進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出心理陰影，消除就業(yè)過程帶來的消極情緒。

（三）完善就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)意識(shí)

對(duì)于離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，高校要完善就業(yè)指導(dǎo)意識(shí)。在幫助畢業(yè)生的過程中建立一套完整的就業(yè)體系，在這個(gè)體系之中包含具體展開的環(huán)節(jié)：對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)、開設(shè)職業(yè)咨詢渠道、進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)等等。高校在學(xué)生離校時(shí)為學(xué)生建立準(zhǔn)確有效的信息檔案，以便高校及時(shí)了解學(xué)生的就業(yè)狀況。在開展就業(yè)的時(shí)候，高校要有步驟地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。高校為促進(jìn)離校未就業(yè)畢業(yè)生更好地適應(yīng)崗位，根據(jù)市場(chǎng)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

（四）健全就業(yè)指導(dǎo)體系

高校要及時(shí)了解離校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況，相關(guān)的教師、導(dǎo)員要對(duì)未就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行標(biāo)記，時(shí)刻為離校畢業(yè)生留意就業(yè)機(jī)會(huì)。在就業(yè)指導(dǎo)的體系中設(shè)置足夠多的專業(yè)指導(dǎo)人員，所有的服務(wù)要有針對(duì)性，全方位為離校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，保證學(xué)生能夠早日取得工作的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候，高校要充分了解未就業(yè)學(xué)生的狀況，例如未就業(yè)原因、家庭狀況、學(xué)生的就業(yè)思想、社會(huì)關(guān)系等等。結(jié)合高校掌握的情況，指導(dǎo)人員進(jìn)行全面的指導(dǎo)，以職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)指導(dǎo)為核心，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理指導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)，在學(xué)生就業(yè)成功后，高校也要定時(shí)向?qū)W生詢問狀況，及時(shí)幫助畢業(yè)生處理遇到的問題。

4 結(jié)語

高校畢業(yè)生未就業(yè)的數(shù)量在逐步增加，高校面臨的未就業(yè)學(xué)生越多對(duì)于就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)所要投資的就會(huì)越多。畢業(yè)生的未就業(yè)局面需要高校去改善，但是高校的職業(yè)指導(dǎo)不能僅針對(duì)離校畢業(yè)生開設(shè)，對(duì)于高校的在校大學(xué)生也要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，防止學(xué)生離校未就業(yè)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。高校通過對(duì)離校未就業(yè)畢業(yè)生的有效指導(dǎo)，提高離校畢業(yè)生的就業(yè)指數(shù)。

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