孫捷瑋

摘 要：社會的進步與發(fā)展，促進思維方式、價值取向以及思想觀念的改變。高等院校作為社會的重要單位之一，需要不斷提升高職院校的思想政治的水平。時代的變化發(fā)展，使得社會更加的重視“人”的感受，高職院校需要有效的與思想政治工作和以人為本有機結合，強化高職院校的軟實力。

關鍵詞：高職院校；以人為本；探析

新時期，高職院校面臨著更加嚴峻的思想政治工作教育形勢。學生信息接收和傳播渠道越來越多樣，每個個體既是信息的接收者和消費者，更是信息的生產(chǎn)者和制造者。因此，面對復雜的社會形勢，高職院校應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合當代大學生思想以及行為特點，對其進行積極的思想政治教育，引導和教育學生加強思想道德建設，樹立崇高的理想信念，弘揚社會主義核心價值觀，成為我國社會主義精神文明的建設者和維護者。

一、高職院校學生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

現(xiàn)今是自媒體時代，這打破了傳統(tǒng)信息交互過程中，空間以及時間方面的限制，拓寬了當代大學生信息接收的渠道。但是，某些西方發(fā)達國家試圖利用信息傳播以及媒介工具，與我們爭奪思想和意識形態(tài)領域的陣地，企圖通過直接與間接、秘密與公開的方式以及一般與重點、現(xiàn)實與虛擬相結合的方式鼓吹人權高于主權，或者將文化多元以及經(jīng)濟自由化等思想滲透給高職院校當代大學生。同時，還有國內(nèi)一些恐怖分子以及反對勢力，通過一些反動和過激的言論、行動煽風點火，誤導大學生，激化民族內(nèi)部矛盾[1]。因此，在國家主權以及宗教問題上產(chǎn)生了諸多分歧。上述種種行為都不利于當代大學生思想價值觀的形成以及高職院校思想政治工作的順利實施。

二、高職院校思想政治工作中以人為本的探析

（一）積極展開跨部門管理與合作

高職院校與高職院校之間以及高職院校各部門之間、高職院校學生之間及學生與高職院校管理者之間展開良好的信息溝通與交互，通過雙方進行積極配合，以此與學校學工處以及校團委和校園宣傳部等進行合作，充分發(fā)揮相關部門在高職院校大學生思想政治教育工作中的重要作用]2]。具體而言，高職院校應該通過黨校以及團校等，利用教育培訓班等，在學生之間著手培養(yǎng)一批能夠真正認識的思想政治先鋒，發(fā)揮其模范帶頭作用與引導作用，以此使其成為高職院校信息傳播者與引導者、輿情制度的維護者、監(jiān)測者。對于思想政治教育管理部門而言，應該著力探索新型環(huán)境下，學生思想政治教育的方式與途徑，將大學生思想政治教育納入高職院校必修課程體系中，通過對教材內(nèi)容進行調(diào)整，以此將社會主義核心價值體系和中國夢等富有中國特色的文化理論納入高職院校文化課教育實踐中，以此通過潛移默化的引導和教育，幫助學生樹立正確的人生觀與世界觀。

（二）加強對學生綜合素質能力的培養(yǎng)

隨著信息世界的到來，高職院校學生接觸到的知識大多數(shù)都是來自網(wǎng)絡，而高職院校生對網(wǎng)絡高職院校大學生思想政治教育工作實踐中，學生是主干和核心力量，應該在日常管理中，不斷提升學生的自我管控能力，通過提高其職業(yè)道德修養(yǎng)，使其成為高職院校思想政治教育工作實施的組織者以及倡導者。在此過程中，高職院?？梢酝ㄟ^線上教育與線下教育相結合的方式，融合多種不同的思想政治教育工具，支持和鼓勵高職院校思想政治教育工作者與學生輔導員開通微博以及其他自媒體，加強與學生進行溝通互動，及時掌握和了解學生在不同時段的具體心理變化情況，使自媒體成為學生與教師聯(lián)系與溝通的窗口。加強信息預測，及時把握信息的發(fā)展、傳播動向，組織學生開展自我管理以及自我檢討的思想教育活動，使其深刻意識到自我約束以及自我管理的重要性。

（三）具體問題具體分析

第一是要在教育的對象方面進行分析，這能夠較好地防止思想政治的教育工作出現(xiàn)不良的傾向，教育者容易忽視自身問題，而使得思想政治教育工作在“燈下黑”開展工作，事實上高職院校教育者的思想政治水平對高職院校的教學工作的開展十分重要的作用。加上學生個性的差異化，使得高職院校的思想政治教育工作之中，需要采取不同的方式，需要根據(jù)時代的變遷而不斷地加強學習。第二是解決高職院校思想政治教育工作的開展方式，在當前的環(huán)境下，高職院校也需要在思想政治的教育中積極拓展渠道，不斷拓展工作的新思路，在高職院校中能夠較好地推進創(chuàng)新形式的思想政治工作方式，這不僅能夠更好地保障高職院校面對困難時所需要采取的良好對策，也能夠在不斷升華改革中做到保存生命線的力量；第三是處理新形勢下的工作中，可以在思想觀念、方式方法以及內(nèi)容等工作中做到相互幫助，這是高職院校順應時代發(fā)展以及改革的需要，不斷地探究新問題、新情況，這對思想政治的教育工作開展也帶來良好的指導。

三、結束語

在思想政治工作上，應該需要更多地去關注學生的身心成長，去了解學生學習的困難和需求，幫助學生樹立學習的自信心，加強和學生的情感交流。

參考文獻：

[1]王群.以人為本理念在高職院校思想政治教育教學工作中的作用分析[J].宿州教育學院學報，2014，16（01）：59-60.

[2]趙丁丁，徐繼開.以人為本的高職院校思想政治教育工作探析[J].品牌（下半月），2014，171（08）：122-123.