申一村+馬惠穎+董佳亮

【摘要】當(dāng)前高校中大學(xué)生犯罪率呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，這些高素質(zhì)且高智商的特殊群體一而再再而三的走進(jìn)犯罪的深淵，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì)影響，影響著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，本文將從高校當(dāng)前法制教育缺失的角度對(duì)大學(xué)生犯罪進(jìn)行探析，并進(jìn)一步提出完善高校法制教育的對(duì)策與建議。

【關(guān)鍵詞】高校 法制教育 師資

高校是我國(guó)人才培養(yǎng)和文化發(fā)展的重要陣地，在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，大學(xué)生代表著民族的希望和國(guó)家的未來(lái)，他們的思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系到了國(guó)家的前途，也影響著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。但是我們觀察到，近年來(lái)大學(xué)生犯罪頻發(fā)，其狀況也是觸目驚心。從云南大學(xué)學(xué)生馬加爵錘殺同室無(wú)辜生命，到西安音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生藥家鑫故意殺人案件的發(fā)生，到2015年8月，北京警方證實(shí)，中國(guó)傳媒大學(xué)失聯(lián)女生周某某被同校男生李某某強(qiáng)奸未遂殺害。大學(xué)生犯罪案件發(fā)生率越來(lái)越高，影響也越來(lái)越大，使得人們同時(shí)更開(kāi)始關(guān)注大學(xué)生犯罪。人們?cè)谕葱?，在扼腕嘆息，為何在依法治國(guó)不斷深入的今天，這些高素質(zhì)且高智商的特殊群體一而再再而三的走進(jìn)犯罪的深淵呢？大學(xué)生犯罪的成因是多樣化的，既有犯罪大學(xué)生自身的原因，也有學(xué)校和家庭教育的缺失，甚至社會(huì)不良思潮對(duì)其的影響也事重要的因素。本文將從高校當(dāng)前法制教育缺失的角度對(duì)大學(xué)生犯罪進(jìn)行探析。

當(dāng)前我國(guó)高校普法教育的現(xiàn)狀。我國(guó)從1986年開(kāi)始實(shí)行普法教育，每次普法教育，大學(xué)生都是其中很重要的普法對(duì)象。據(jù)我們調(diào)研，目前全國(guó)各高校都建有專門(mén)的大學(xué)生普法部門(mén)及心理咨詢部門(mén)，普法活動(dòng)也是時(shí)常進(jìn)行。由此看來(lái)，大學(xué)生的法制教育取得了一定的成效。但是取得成效的同時(shí)也存在這樣那樣的問(wèn)題。

1、近些年來(lái)我國(guó)高校擴(kuò)招，招生規(guī)模不斷的擴(kuò)張，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大變革導(dǎo)致社會(huì)價(jià)值的多元化發(fā)展，使得在大學(xué)生法制教育中存在的問(wèn)題不斷顯現(xiàn)。我們觀察到，現(xiàn)在的很多學(xué)校都只強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生人格、思想道德和法制觀念的培養(yǎng)。因此如何有效的應(yīng)對(duì)變化加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育顯得尤為突出。

2、我們?cè)谡{(diào)研中也注意到，高校法制教育中師資力量匱乏。很多高?，F(xiàn)行的所謂“法律教師”，不少為“半路出家”，甚至是從未接受過(guò)法律專業(yè)教育的老師，這些教師沒(méi)有結(jié)束過(guò)系統(tǒng)的法學(xué)教育，不具備系統(tǒng)全面的法學(xué)知識(shí)。甚至有的高校中擔(dān)任普法教育的教師是思想政治部、團(tuán)委、學(xué)工處或者宣傳處的工作人員。而學(xué)校的法制建設(shè)工作是由紀(jì)檢或者保衛(wèi)處的工作人員擔(dān)任。這些管理者在自己的本職工作崗位上表現(xiàn)突出，工作優(yōu)異，但是其法學(xué)素養(yǎng)和解決法律實(shí)際問(wèn)題的能力尚有欠缺，嚴(yán)重影響了普法教育和法制建設(shè)的最佳效果。

3、很多高校并沒(méi)有把針對(duì)大學(xué)生的法制教育擺到重要的位置。高校法制教育受到冷落，對(duì)大學(xué)生法制教育的重要性并沒(méi)有引起足夠的重視。雖然按照國(guó)家的規(guī)定，高校必須開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課，但是很多高校始終沒(méi)有把法制教育擺在重要位置。法律課程的教學(xué)方式還只是單一的教師說(shuō)教，內(nèi)容較為僵化，理論與實(shí)際脫節(jié)，部分教師照本宣科，使得本應(yīng)豐富多彩的法制教育變成了單一、枯燥的課堂教學(xué)，反而使學(xué)生產(chǎn)生極大的逆反心理。而且大多數(shù)高校在校生的法制教育中考核的方式通常是閉卷考試和考核犯罪率，閉卷考試也只是集中于一些法律的基本概念和知識(shí)，學(xué)校追求的是普法考核的高分率和低犯罪率，而對(duì)于學(xué)生的法律素養(yǎng)和法律信仰的關(guān)注度不夠。

有基于此，筆者認(rèn)為，高校作為一個(gè)開(kāi)放性極強(qiáng)的平臺(tái)，同時(shí)與社會(huì)的交融越來(lái)越頻繁。我國(guó)高校通過(guò)多年的健康發(fā)展的同時(shí)，也存在著大量上升的大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象，這說(shuō)明當(dāng)前的高校生活并不是全部都和諧健康，高校師生的法律觀念和法律素養(yǎng)相對(duì)淡薄。而且在校大學(xué)生的合法權(quán)益被侵害時(shí)，仍然有相當(dāng)多的學(xué)生會(huì)選擇沉默或者暴力的方式。也有部分學(xué)生認(rèn)為，法律與自己研習(xí)的專業(yè)聯(lián)系并不緊密甚至沒(méi)有關(guān)系，只是埋頭強(qiáng)調(diào)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，只求自己不去違法犯罪，缺乏對(duì)于法律的正確認(rèn)識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，法律意識(shí)淡漠。這些都使得加強(qiáng)高校法制的有效教育具有緊迫性。

完善高校法制教育的對(duì)策與建議

1、高校對(duì)于法制教育要引起足夠的重視。高校要順應(yīng)法治社會(huì)的要求，依法治校，將國(guó)家法律法規(guī)具體化為學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)各方面工作的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有法可依，有章可循。充分注意高校法制化建設(shè)中存在問(wèn)題，是否得到了有效及時(shí)的解決。同時(shí)，學(xué)校的管理者應(yīng)建立健全規(guī)范性法制教育制度，注重教育制度、教育法規(guī)、教育公平等內(nèi)涵建設(shè)。

2、建議各高校讓接受過(guò)系統(tǒng)法學(xué)教育的教師擔(dān)任這些法律基礎(chǔ)公共課的教學(xué)工作，提高大學(xué)生法律意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校可以和外界多加聯(lián)系，開(kāi)展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)?？梢詭W(xué)生參與一些法律評(píng)審的活動(dòng)，聘請(qǐng)公安、檢察機(jī)關(guān)、法院以及監(jiān)獄等實(shí)務(wù)部門(mén)有豐富經(jīng)驗(yàn)的人員為大學(xué)生開(kāi)辦講座，并讓學(xué)生到法院和監(jiān)獄進(jìn)行參觀和感受，盡可能的為大學(xué)生開(kāi)辟生動(dòng)直觀的法制第二課堂。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，能讓他們了解法律的社會(huì)影響力，了解法制建設(shè)，了解依法治國(guó)的必要性和重要性，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高法律意識(shí)。

3、重視高校學(xué)生心理健康教育，鞏固法制教育的成果。高校要重視學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)觀察及調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，犯罪大學(xué)生普遍心理素質(zhì)很差。高校要將解決學(xué)生心理健康問(wèn)題重視起來(lái)，開(kāi)展心理咨詢和輔導(dǎo)，對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生，要早發(fā)現(xiàn)，早引導(dǎo)，早解決，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的抗挫折的能力。最大程度上預(yù)防和避免心理問(wèn)題引發(fā)的違法行為，從而鞏固大學(xué)生法制教育的成果。

綜上，通過(guò)多種手段的綜合運(yùn)用，切實(shí)有效的加強(qiáng)高校法制教育，提高大學(xué)生法律意識(shí)，預(yù)防和避免大學(xué)生犯罪。讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。學(xué)會(huì)使用法律的武器保護(hù)自己，在將來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，甚至于日常的婚姻家庭、遺產(chǎn)繼承、道路交通、人身?yè)p害、債權(quán)債務(wù)、民事合同等日常生活的基本方面，掌握了實(shí)用的法律法規(guī)，對(duì)于大學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、家庭生活都是有極大幫助的，也有助于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定，對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)具有總要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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